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文档简介

第二节植物激素调节植物生命活动

课程内容标准核心素养对接

(1)举例说明几种主要植物激素的作用,(1)生命观念——列表总结植物激素的

这些激素可通过协同、拮抗等方式共同种类和作用;

实现对植物生命活动的调节;⑵科学思维——举例说明植物激素间

(2)举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉的相互作用;

素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似(3)科学探究、社会责任——结合实例,

物在生产上得到了广泛应用;掌握植物生长调节剂的应用,如乙烯利

(3)探究乙烯利对水果的催熟作用。对水果的催熟作用。

课前•自主预习自主梳理夯基础

知识点1植物激素的种类及作用

1.生长素、细胞分裂素和赤霉素起促进作用

荷椒X属于腺»能明星他仅击洵以分裂的事

嘘吟的衍生物,加猫的势定冬白质合成介油化

1:需促进细胞分裂

促进植物向上生长,促进侧芽

,个体

:水量「生长,促进果实生长,促进独

'—'王萌发,延缓叶片衰老等

主要分布在细胞分裂旺盛的部位,如

根尖、茎尖、发育中的果实和萌发的

种子等“便木房布之揄到,也上有分

主要在极尖和发育中的果实

,同美魂性的,一破端写为6A

促进茎的蜂、促进叶片扩大、促进

果实生长、促进种子萌发、解除休眠、

抑制衰老等.烧豌促进犯肥伸长,又能

...........促进绅胞分梨

喷洒赤霉素增大葡萄颗粒

2.脱落酸和乙烯帮助植物度过不良环境

,简抑AM-k植物林内覆苜室的生长叫$')知

A眄

-主要在成熟的绿叶和果实中合成

抑制生理,促进叶片和果实脱落,

7|作用保持休眠,提高植物的抗逆性

L@高等植物各个器官都能产生,其

中萌发的种子、凋谢的花朵、成

里画熟的果实释放较多

烯1।作用।-促进果实成熟

八网’4乙滞正能增强植物的优登,姓

-蔬菜瓜果保鲜

jMJ

爰一种牛木粒物漱重

3.探究乙烯利对水果的催熟作用(活动)

(1)实验原理

①乙烯利是一种常用的乙烯类植物生长调节剂,进入细胞内会分解释放出乙烯;

②乙烯是一种气体激素,能促进果实成熟。

(2)实验步骤

,将相同容积的大烧杯编号,分别盛放

①分组]等量不同浓度的乙烯利溶液,并设置

清水对照组

,,将成熟程度相近的同种水果编号,分

②处理]别放入相应编号的乙烯利溶液中浸泡

相同时长(1~2min),然后分别静置

,V连续多口每天观察各组水果的变化,

®观察]设计表格记录观察到的现象,如颜色、

软硬程度、气味等

知识点2不同激素通过协同或拮抗等方式共同调节植物生命活动

1.植物激素之间的协同与拮抗

生长素促进“茎的伸长卜促进赤霉素

脱落酸促进T叶片‘脱落上促进乙烯

脱落酸T种子萌发卜赤霉素

2.生长素和细胞分裂素的比例决定愈伤组织的分化方向

I细胞分裂素和生结果愈伤组织就会分

卜氏素的比例合适.化出根和茎叶

/细胞分裂素太多结果[只长茎叶不长根]

而生长素少

两种楮况刖好和r

J生长索太多而细结果』只长根不长茎叶F

(胞分裂素少

________>_________

」生长素少,细胞结果」愈伤组织继续生

X分裂素也不多‘长,不发生分化

知识点3植物生长调节剂在农业生产中得到广泛应用

人们合成和筛选出许多化学结构和生

[fei]理特性与植物激素相似的活性物质.

这些活性物质统称为植物生长调节剂

来2,4-D、NAA(蔡乙酸)、IBA等

(种类----

生①常用2,4-D防止番茄、SR

/椒等落花落果,促进马铃

知著发芽并提高产量,诱导

一应用形成无籽番茄等;

实例、②常用NAA和IBA促进各类

类植物扛插枝条生根,防止

型'落花落果,促进生长等;

③使用高浓度的2,4-D可以

除去农作物中的双子叶植

物类杂草

常用赤毒素、脱落酸、乙烯利、

需-麒-6-BA(细胞分裂素类)、暨世

;—素(赤霉素的拮抗剂)等

生根、发芽、生长、矮壮、防倒、促菜、开

-花、坐果、催熟、保鲜、着色、增糖、促芽

S或控芽、调节性别、抗逆等

〉自查自纠.

(1)细胞分裂素主要在根尖合成,发育中果实不合成细胞分裂素。(X)

提示发育中的果实也合成细胞分裂素。

(2)细胞分裂素和赤霉素都可以促进种子萌发。(J)

(3)脱落酸和乙烯都能促进果实脱落,提高植物的抗逆性。(J)

(4)各类激素的含量及作用,在不同种类的植物中相同。(X)

提示各类激素的含量及作用,在不同种类的植物中不一定相同。

(5)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久。(X)

提示植物体内的激素会被相应的酶分解,不能长时间发挥作用,人工合成的植

物生长调节剂不是植物体的天然成分,植物体内没有相应的酶去分解它,因此作

用效果更持久稳定。

>教材边角

(1)一些沙漠中植物的种子只有经历暴雨冲刷,体内的脱落酸浓度降低以后才能

开始萌发。这说明脱落酸具有什么功能?

PI09“小资料”

提示抑制种子萌发。

(2)顶芽产生的生长素向下运输,能抑制侧芽的生长。其机理是什么?

P113“正文”

提示引发侧芽周围的组织产生乙烯,而乙烯抑制侧芽的生长。

(3)随着研究的不断深入,科学家又发现了哪些天然植物激素?

PU4“课外读”一

提示油菜素内酯、多胺、茉莉酸、水杨酸等。

1课中■合作探究任务驱动重思维

探究点一植物激素的种类及作用

>情境探疑

1.1926年,日本科学家黑泽英一在研究水稻恶苗病时,发现了赤霉素。

(1)为了验证恶苗病的出现可能与赤霉菌产生的某种物质有关,科学家进行了实

验,将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上,作为实验组,并设置了对照

实验,对照实验的操作方法是什么呢?

提示将等量的未培养过赤霉菌的同种培养基的滤液喷施到健康的生理状况基

本相同的水稻幼苗上。

(2)野生型拟南芥株高约20〜35cm,赤霉素缺陷型拟南芥由于不能合成赤霉素,

茎的伸长生长发生异常,株高约5〜7cm。这说明赤霉素具有什么生理作用?

7-

r1

ABC

野生型赤霉素缺喷洒适宜浓

拟南芥陷型拟南芥度赤霉素的

赤霉素缺陷

型拟南芥

提示促进茎的伸长。

(3)刚收获的马铃薯块茎种在地里不能萌发,原因是马铃薯块茎有一定的休眠期。

用适当浓度的赤霉素溶液处理马铃薯块茎,可实现提早播种。这说明赤霉素有何

生理作用?

提示解除休眠,促进萌发。

2.在我国宋元时期某著作中写道:“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得

气即发,并无涩味。”这种“气”究竟是什么呢?人们一直不明白。到20世纪

60年代,气相层析技术的应用使人们终于弄清楚,是成熟果实释放出的乙烯促

进了其他果实的成熟。

请思考回答:

(1)乙烯在植物体内能发挥什么作用?

提示促进果实成熟。

(2)在发挥作用时,乙烯的作用方式和生长素的作用方式有什么相似之处?

提示都能从产生部位运输或扩散至作用部位,微量的物质就可以产生显著的影

响。

3.在自然界存在这样一种现象:小麦、玉米在即将成熟时,如果经历持续一段时

间的干热之后又遇大雨,种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释(提

示:研究表明,脱落酸在高温条件下容易降解)。

提示脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽。持续一段时间的高温,能使种子中的

脱落酸降解。没有了脱落酸,这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后,大

雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分,于是种子就会不适时地萌

发。

>归纳提升

(1)促进果实发育W促进果实的成熟

①生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育,即主要是使子房膨大形

成果实及果实体积的增大。

②乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟,主要是使果实的含糖量、口味等果

实品质发生变化。

(2)儿童吃了经植物激素催熟的水果后不会引发“性早熟”的可能原因:①植物

激素的结构和功能与动物激素不同;②动物细胞无植物激素的受体。

[例1]下列除哪种激素外,都能促进植物生长()

A.生长素类B.赤霉素

C.细胞分裂素D.乙烯

答案D

解析生长素具有两重性:低浓度促进生长,而高浓度抑制生长,A错误;赤霉

素能促进细胞伸长,从而引起植株增高,B错误;细胞分裂素能够促进细胞的分

裂,生物体的生长包括通过细胞分裂增加细胞的数量和细胞生长,C错误;乙烯

能够促进果实的成熟,D正确。

[例2]植物叶片脱落酸的积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放

程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示,第1〜4天持续干旱,第5天测定

后浇水。下列叙述错误的是()

A.干旱缺水会引起叶片中脱落酸合成,导致气孔关闭,造成光合速率降低

B.浇水恢复正常状态后,叶片中脱落酸含量降低至0,使叶片恢复正常

C.若长期干旱,脱落酸可促进叶片脱落,从而降低干旱对植物体的影响

D.脱落酸可对叶片细胞基因组的表达进行调节,同时脱落酸的合成也受基因组控

答案B

解析干旱缺水会引起叶片中脱落酸合成,导致气孔关闭,造成光合速率降低,

A正确;由图可知,浇水恢复正常状态后,叶片中脱落酸含量没有降低至0,而

是趋于一个平稳的低水平,使叶片恢复正常,B错误;若长期干旱,脱落酸可促

进叶片脱落,从而降低干旱对植物体的影响,C正确;脱落酸可对叶片细胞基因

组的表达进行调节,同时脱落酸的合成也受基因组控制,D正确。

探究点二不同激素通过协同或拮抗等方式共同调节植物生命活动

>情境探疑

1.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及其相互作用,科学家进行了两个实

验:实验一在不同时间段测定两种激素在茎中的含量;实验二观察了两种激素的

含量变化对叶片脱落的影响。

请回答下列问题:

(1)下列关于实验一的分析,不能得出的结论是()

A.当乙烯的浓度增大到一定程度时,可能抑制生长素的合成

B.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

C.在植物的生长发育中各种激素是单独起作用的

D.图中M点表示,生长素浓度增大到一定值时,可能会促进乙烯的合成

提示C

(2)下列关于实验二的分析正确的是()

A.乙烯浓度越高叶片脱落率越高

B.叶片脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高

C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的

D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低叶片脱落率

提示D

(3)由上述两个实验可以看出,同一器官不同生长阶段同种激素含量________(填

“相同”或“不同”),不同器官中同种激素含量的变化(填“相同”或

“不同”),两个实验的结果显示:植物的正常生长发育是多种激素

_________________的结果。

提示不同不同相互协调、共同调节

2.埋在土中的种子萌发时,幼苗的下胚轴顶端会发生弯曲,这种弯曲的结构称为

“顶端弯钩”。科研人员为了研究茉莉素与乙烯对“顶端弯钩”形成的影响,用

MS培养液(植物生长的完全培养液)、乙烯、茉莉素进行了实验,结果如下图所

7Po

添加茉莉添加乙烯和

添加乙烯的素的MS茉莉素的MS

MS培养液MS培养液培养液培养液

甲组乙组丙组丁组

请回答下列问题:

(1)实验中设置甲组的目的是什么?

提示对照。

(2)茉莉素的生理作用是什么?依据是什么?

提示减少''顶端弯钩”的弯曲程度;丙与甲相比较,顶端弯曲程度变小。

(3)茉莉素与乙烯在“顶端弯钩”形成中有何关系?理由是什么?

提示拮抗;乙组比甲组弯曲程度大,丙组比甲组弯曲程度小。

(4)“顶端弯钩”对子叶和分生组织的出土有何作用?

提示“顶端弯钩”保护萌发植物幼芽,减少土壤对其损伤。

>归纳提升

(1)生长素生理作用两重性的分子机制

(2)生长素和细胞分裂素均促进生长,但机制不同。

(3)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长。

前体物质竿~,生长素)~►细胞伸长

(色氨酸)

〔赤属素}前而

氧化产物

(4)植物的茎秆、种子、果实的生长等需要多种植物激素相互作用、共同调节。

(促进细胞仲氏),生长素、赤霉素

(促进细胞分裂)♦细胞分裂素、赤霉素

[促进萌发)-赤霉素、细胞分裂素、生长素

[抑制萌发),脱落酸

(促进发育)♦生长素、赤霉素、细胞分裂素

[促进成熟)■►乙烯

[促进脱落)>脱落酸、乙烯

[例3]如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙三条曲

线依次代表三种激素。下列说法正确的是()

细胞分裂细胞伸长成熟衰老

A.甲激素能促进细胞分裂

B.乙激素的主要作用是促进果实成熟

C.苹果在成熟期只受丙激素的影响

D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老

答案A

解析由图中信息可知,甲激素在苹果生长发育的细胞分裂时期相对浓度最大,

之后迅速减少接近于零;乙激素在细胞分裂期含量相对较高,在细胞伸长期相对

浓度最高,但在成熟、衰老期减少甚至接近于零;丙激素在细胞分裂期和细胞伸

长期含量接近于零,成熟、衰老期相对浓度增加,达到最大值。由以上可推知,

甲激素可促进细胞分裂,A正确;乙激素的主要作用不是促进果实成熟,而是促

进细胞伸长,B错误;苹果在成熟期除了受丙激素的影响,还受乙激素等的影响,

C错误;丙激素的主要作用是促进细胞衰老,而乙激素主要促进细胞伸长,D错

误。

[例4]獗猴桃果实采摘后,置于常温下贮藏,测得果实内的ABA(脱落酸)及其他

相关生理指标的变化趋势如图所示。有关叙述正确的是()

。ABA

.乙烯

・呼吸强度

一果实硬度

贮藏天数/dT=20t

A.ABA的释放可有效促进果实的软化,促进果实的成熟

B.跺猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节

CJ弥猴桃采摘后,乙烯释放增加,果实硬度增加,加快果实的成熟

D.第六天狮猴桃果实呼吸强度骤降后又升高,此变化不利于果实成熟

答案B

解析由图可知,欷猴桃随着储存时间的延长硬度逐渐减小,而ABA是先上升

后下降,A错误;秣猴桃果实的成熟过程受多种激素相互作用共同调节,B正确;

猱猴桃采摘后,乙烯释放增加,果实硬度减小,故乙烯的释放可有效促进果实的

软化,加快果实的成熟,C错误;第六天猫猴桃果实呼吸强度骤然下降,此后

又迅速升高,标志着果实完全成熟达到可食程度,这样的果实不能长期贮藏,所

以此变化不利于延长果实的贮藏时间,D错误。

探究点三植物生长调节剂在农业生产中得到广泛应用

>情境探疑

1.常用的植物生长调节剂有赤霉素、2,4—D、矮壮素、脱落酸、乙烯利、青鲜

素(可防止马铃薯块茎、洋葱、大蒜、萝卜等储藏期间发芽)等。请分析回答下列

问题:

(1)2,4-D是一种生长素类植物生长调节剂,常作为除草剂用于禾谷类田间,

以杀除双子叶植物类杂草,免去耕作程序,维护地力,防止水肥流失。2,4-D

用作除草剂的原理是什么?

提示双子叶植物如农田中的一些杂草通常对2,4—D特别敏感,而单子叶植

物特别是禾本科植物如水稻、小麦、玉米等对2,4—D不敏感。

⑵某种植基地为了防止玉米秧苗的疯长使用了矮壮素,但是由于用量过多,造

成秧苗停止生长。为解除矮壮素的作用,可以使用哪一种植物生长调节剂?

使用矮壮素的玉米(右侧)

提ZF赤霉素。

⑶马铃薯发芽后,其幼芽和芽眼部分的龙葵碱含量较高,对人体有害。为了防

止马铃薯在储存过程中发芽,可使用哪一种植物生长调节剂?

提示青鲜素。

2.市场上出现的无籽西瓜和无籽番茄备受人们的青睐。请分析回答下列问题:

⑴无籽西瓜的培育过程中,要先用秋水仙素处理正在萌发的二倍体西瓜种子或

幼苗,获得四倍体西瓜;再让其与二倍体西瓜杂交获得三倍体西瓜的种子。

(2)三倍体西瓜植株高度不育,很难形成正常卵细胞,为什么还要在种植时授以

二倍体西瓜的成熟花粉?

提示刺激三倍体植株的子房发育形成果实。

(3)无籽番茄在培育过程中,通常要在花蕾期人工去雄,待到开花期再人工涂抹

■-定浓度的2,4—D溶液,以促进子房发育形成果实。

>归纳提升

无籽西瓜与无籽番茄的比较

:无籽番茄::无籽西瓜,

\__________>、__________•

V

先得到四倍体西瓜,然

将一定浓度的

后让四倍体与二倍体

生长素(或生长

杂交得到三倍体西瓜

素类似物)溶液

;获得:的种子,再以三倍体西

涂在未受粉的」方法;>

瓜做母本,授以二倍

番茄花蕾的雌

体西瓜的成熟花粉,刺

蕊柱头上,得到

激子房发育成果实,而

无籽番茄

胚珠并不发育成种子

三倍体植株在减数分

没有受粉裂时联会紊乱,不能形

成正常生殖细胞

生长素(类似物)〈,至温;A

染色体变异

能促进果实发育

:变异:

可遗传的变异

t!:

2个染色体组<:>3个染色体组

[例5]下列关于植物生长调节剂的叙述,正确的是()

A.植物生长调节剂是促进植物生长的物质

B.不同器官对植物生长调节剂的敏感性相同

C.细胞分裂素由茎尖合成,并运至其他器官

D.2,4—D是一种植物生长调节剂

答案D

解析植物生长调节剂对植物的生长发育有调节作用,不都是促进植物生长的物

质,A错误;不同器官对植物生长调节剂的敏感性不同,B错误;细胞分裂素主

要在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促

进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用,C错误;2,4-D

是常用的生长素类似物,是一种植物生长调节剂,D正确。

[例6]植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用,下列各项是有关植物生长调

节剂及其应用的叙述,其中错误的是()

A.a-蔡乙酸、2,4—D等人工合成的化学物质也是植物生长调节剂

B.与天然激素相比,植物生长调节剂不易分解,效果比较稳定

C.有些植物生长调节剂会损害人体健康

D.用2,4—D可除去农作物中的单子叶植物类杂草

答案D

解析人们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素相似的活性物质

称为植物生长调节剂,a一蔡乙酸、2,4—D属于植物生长调节剂,A正确;与天

然激素相比,植物生长调节剂不易分解,效果比较稳定,B正确;有些植物生长

调节剂有毒,会损害人体健康,C正确;用2,4-D可除去农作物中的双子叶

植物类杂草,D错误。

[课堂小结

思维导图晨读必背

1.细胞分裂素是一类能够促进细胞分裂

的植物激素,它们能明显地促进有丝分

△生长素、细胞分裂素和赤毒素起诞作用裂所需的特定蛋白质的合成和活化。

楂琢/

激素,脱落酸和乙烯帮助植物度过不良环境2.植物体的各项生命活动都处在植物激

调节(

植物卜不同激素通过协同或拮抗等方式共同调素的调控当中。大多数情况下都不是一

、生命、在植物生命活动

种激素在起作用,而是多种激素共同发

r'7植物生氏调节剂在农业生产中得到广泛

7应用

挥作用,控制着植物的生长、发育和繁

殖。

3.各类激素的含量及作用,在不同种类

的植物中也会有所不同。

4.高浓度的生长素抑制生长,很可能是

通过乙烯起作用的。

5.人们合成和筛选出许多化学结构和生

理特性与植物激素相似的活性物质,这

些活性物质统称为植物生长调节剂。

随堂检测

1.恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象()

A.细胞分裂素B.赤霉素

C.脱落酸D.乙烯

答案B

2.下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述中,错误的是()

A.在核糖体上,色氨酸通过脱水缩合反应生成口引口朵乙酸

B.植物激素是由植物体特定部位产生的一类信息分子,没有催化功能

C.NAA(a—蔡乙酸)既是生长素类似物,也属于植物生长调节剂

D.植物生长调节剂的作用效果可能比相应的植物激素更稳定

答案A

解析在合成部位,色氨酸经过一系列反应转变成呻噪乙酸,A错误;植物激素

是由植物体特定部位产生的一类信息分子,没有催化功能,只是传递调节生长的

信息,B正确;NAA(a—蔡乙酸)能促进生长,而且是人工合成的,故既是生长

素类似物,也属于植物生长调节剂,C正确;植物生长调节剂的作用效果可能比

相应的植物激素更稳定,D正确。

3.下列有关植物激素的生理作用的叙述,不正确的是()

A.赤霉素能促进细胞的分裂和分化

B.细胞分裂素能促进侧芽生长,促进果实生长

C.脱落酸能抑制叶和果实的衰老和脱落

D.乙烯能促进叶、花、果实脱落

答案C

解析脱落酸能促进叶和果实的衰老与脱落。

4.植物激素或植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛,下列生产措施与预期

结果对应一致的是()

A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子促进种子萌发

B.用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗得到多倍体番茄

C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利促进种子的形成和果实的发育

D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液加速叶片的黄化速度

答案A

解析赤霉素能促进种子萌发,因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,

以促进种子的萌发,A正确;用生长素类调节剂处理未受粉的番茄花蕾,可得到

无籽番茄,用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,B错误;用乙

烯利促进果实成熟,而不是发育,C错误;细胞分裂素溶液可延缓叶片的黄化速

度,D错误。

课后•强化提升

(时间:30分钟)

|基础对良

知识点1植物激素的种类及作用

1.夏季收获的马铃薯处于休眠状态,为了一年两季栽培马铃薯,故应解除休眠。

导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是()

A.脱落酸、赤霉素B.脱落酸、细胞分裂素

C.生长素、细胞分裂素D.乙烯、赤霉素

答案A

解析脱落酸的作用是抑制细胞分裂,使植物体处于休眠状态,而赤霉素的作用

是促进种子萌发,打破种子的休眠状态。

2.下列关于植物激素的叙述,正确的是()

A.赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗

B.细胞分裂素一般在根尖合成

C.生长素只能促进植株的生长

D.乙烯是一种气体激素,其主要生理作用是促进果实发育

答案B

解析赤霉素有促进细胞伸长、促进种子萌发、开花和果实发育等生理作用,A

错误;细胞分裂素一般在植物根尖合成,可促进细胞分裂,B正确;生长素既能

促进生长,也能抑制生长,还能诱导细胞分化,影响花、叶和果实发育等,C错

误;乙烯是一种气体激素,其主要生理作用是促进果实的成熟,而非促进果实的

发育,D错误。

3.如图表示赤霉素与生长素对植物的作用。据图分析,下列说法中错误的是()

史鬻普『①一•生长素旦>细胞伸长

(色氨酸)促进卜

赤霉素----

氧化产物

A.生长素直接促进植物细胞伸长,赤霉素的作用是间接的,依赖于生长素

B.赤霉素促进①过程,对②过程也应该是促进作用

C.赤霉素调节生长素的合成与分解过程

D.生长素易被氧化酶破坏,影响其在农业上的应用

答案B

解析赤霉素与生长素均为植物激素,赤霉素对②起抑制作用,间接促进生长素

对植物生长的影响,A正确;由图示可知,赤霉素促进①生长素的合成,②为

生长素转化为氧化产物,赤霉素对②起抑制作用,B错误;由图中①②可知,

赤霉素调节生长素的合成与分解过程,C正确;植物合成的生长素很不稳定,

容易光解或者被氧化酶分解,D正确。

4.在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法错误的是()

甲硫氨酸丁一ACC-------►乙烯一促进菠萝开花

Acd合成酶

抑制

niRNA

促进生长素」-色氨酸

ACC合成酶基因

A.在乙烯的作用下,生长素的合成减少

B.若没有生长素,植物体内无法合成乙烯

C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率

D.生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用

答案B

解析乙烯能抑制色氨酸转化成生长素,所以在乙烯的作用下,生长素的合成减

少,A正确;生长素能促进ACC合成酶基因表达,但没有生长素,ACC合成酶

基因仍能表达,因此植物体内能够合成乙烯,但数量会减少,B错误;生长素能

促进ACC合成酶基因转录形成mRNA,因此生长素可在转录水平上影响乙烯的

生成速率,C正确;生长素能促进ACC合成酶基因表达,合成乙烯,乙烯能促

进菠萝开花,因此生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用,D正确。

知识点2不同激素通过协同或拮抗等方式共同调节植物生命活动

5.下列有关植物激素间相互作用的叙述,不正确的是()

A.适宜浓度的生长素和乙烯均能促进植物生长

B.低浓度生长素和赤霉素均能促进细胞伸长

C.高浓度的生长素能够促进乙烯的合成

D.脱落酸与细胞分裂素、赤霉素在某些方面作用相反

答案A

解析适宜浓度的生长素能促进植物生长,但乙烯不能促进植物生长,A错误;

脱落酸抑制细胞分裂,细胞分裂素促进细胞分裂,脱落酸促进种子休眠,赤霉素

能够解除种子休眠,D正确。

6.下列关于植物激素的说法不正确的是()

A.各种植物激素不是各自单独发挥作用的,而是通过复杂的途径共同调节着植物

的生命活动

B.脱落酸和乙烯常常具有协同作用,共同促进叶片脱落

C.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对

含量

D.生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸协同合作,共同调节植物的生命

活动

答案D

解析各种植物激素不是单独起作用,而是通过复杂的途径共同调节植物的生命

活动;生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸之间有些是协同合作,有些

作用效果相反,D错误。

7.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物生长调节剂的作用模式如下图所示,图

中“十”表示促进作用,“一”表示抑制作用,下列叙述错误的是()

A.甲、乙之间具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

C.用NAA作用后形成的无籽果实属于不可遗传的变异

D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后,来调节植物生命活动

答案D

解析分析题图可知,甲能促进种子休眠和抑制植物生长,乙的作用是抑制种子

休眠和促进植物生长,甲乙之间属于拮抗关系,A正确;分析题图可知,乙是赤

霉素,丙是生长素,B正确;NAA是生长素类植物生长调节剂,能促进子房发

育成无籽果实,遗传物质没有发生变化,属于不可遗传变异,C正确;脱落酸、

赤霉素、生长素均为植物激素,植物激素是指植物体内产生的,对植物生命活动

具有调节作用的微量有机物,D错误。

知识点3植物生长调节剂在农业生产中得到广泛应用

8.下列关于植物生长调节剂的叙述,不正确的是()

A.是指一些具有植物激素活性的人工合成的物质

B.在种植作物的过程中施用植物生长调节剂,并不一定会增产、增收

C.乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂

D.生产上使用2,4—D时不需要考虑浓度

答案D

9.据了解,现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市,上市销售前再用大量的膨大

剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理,在将其催熟的同时又令其外观变得更好看。

其中的膨大剂和催熟剂可能分别是()

A.生长素类调节剂和乙烯类调节剂

B.细胞分裂素类调节剂和乙烯类调节剂

C.生长素类调节剂和细胞分裂素类调节剂

D.赤霉素类调节剂和乙烯类调节剂

答案B

解析膨大剂能使果实膨大,主要原因应是细胞数目增多,引起细胞数目增多的

应为细胞分裂素类调节剂;乙烯能促进果实成熟,催熟剂的作用效果与乙烯相同,

其应为乙烯类调节剂。

10.芸苔素内酯是一种植物激素。下表是有关芸苔素内酯对油菜幼苗生长影响的

研究结果,下列叙述错误的是()

编号123456

芸苔素内酯浓

00.10.20.30.40.5

度/(mgL|)

油菜幼苗平均

162038514220

株高/cm

A.一定浓度的芸苔素内酯能促进油菜幼苗的生长

B.表中结果不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性

C.促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3〜0.4(mg]T)之间

D.芸苔素内酯是由活细胞产生的具有微量、高效特点的有机物

答案C

解析在芸苔素内酯浓度为0.1〜0.5(mg-L」)范围内,油菜幼苗平均株高均高于

芸苔素内酯浓度为0时的平均株高,说明一定浓度的芸苔素内酯能促进油菜幼苗

的生长,A正确;分析表格数据可知,与芸苔素内酯浓度为0时相比,各组浓度

都是促进了油菜幼苗的增长,没有体现抑制作用,故表中结果不能证明芸苔素内

酯的作用具有两重性,B正确;促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在

0.2〜0.4(mgL-i)之间,C错误;芸苔素内酯是一种植物激素,具有植物激素的特

点:微量、高效,D正确。

|综合提升

11.为探究生长素和乙烯对某植物生长的影响,科学家在该植物某一生长周期内,

发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列推测正确的是()

长度

播茎段

-

h

棚烯

生长赛

时间

b

a

无关

与乙烯

有关,

进作用

素的促

与生长

的伸长

A.茎

合成

乙烯的

能促进

,可

值时

一定

达到

浓度

长素

B.生

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