人教版 美术 五年级下册第13课风筝的魅力 教案

人教版美术五年级下册第13课风筝的魅力教案主备人备课成员教材分析《人教版美术五年级下册第13课风筝的魅力教案》是一节以风筝为主题的美术课程。通过学习本节课，学生将了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作技巧，培养审美能力和创造力。教材内容主要包括风筝的历史、种类、制作材料和步骤等方面，与现实生活紧密相连，具有很强的实用性和趣味性。

本节课适用于五年级学生，依据学生的认知水平，课程内容在深度和广度上均有所把握。通过观察、分析、实践等环节，学生能够充分发挥自己的主观能动性，提高动手能力和团队协作精神。在教学过程中，教师应注重引导学生关注风筝的艺术特点，发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和团队协作精神。通过学习风筝的历史、种类、制作材料和步骤，学生能够提高对美术作品的欣赏水平，发现生活中的美，激发创造力和想象力。在风筝制作过程中，学生将锻炼动手能力，培养耐心和细致，同时学会与他人合作，提高团队协作能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解美术与生活的紧密联系，增强对美术学科的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点

-风筝的基本知识：了解风筝的历史、种类、制作材料和步骤。

-风筝制作技巧：学习如何制作一个美观、稳定的风筝。

-风筝绘画设计：掌握绘画风筝图案的方法，培养审美能力和创造力。

2.教学难点

-风筝结构的稳定性：理解风筝翼线和尾巴的设计对风筝飞行的影响，如何调整以实现平衡。

-风筝材料的选用：学习如何选择适合制作风筝的材料，并掌握材料的加工和处理方法。

-风筝绘画创意：如何在风筝上创作出具有个人特色的图案，克服创意表达的障碍。

教学重点是学生在课程中需要掌握的核心知识点，而教学难点则是学生在学习过程中可能遇到的问题。教师在设计教学活动时，应确保学生有足够的时间和实践来理解和掌握这些重点和难点内容。通过分步骤的指导和反复实践，帮助学生克服难点，确保他们对风筝的制作和设计有深入的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解风筝的历史、种类和制作技巧，为学生提供系统的知识框架。

-实践法：学生通过动手制作风筝，加深对风筝结构和设计原理的理解。

-互助合作法：学生分组合作，共同设计并制作风筝，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT或视频资料展示风筝的历史、制作过程和优秀作品，增强学生的直观感受。

-网络资源：利用网络平台搜集风筝相关的文化背景资料，拓宽学生的视野。

-设计软件：运用绘画或三维建模软件，帮助学生设计具有个性的风筝图案，提高创作效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列风筝图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些风筝吗？它们有什么特点？”

-学生自由发言，教师总结并引导发现风筝的美感。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解风筝的历史、种类和制作技巧，重点强调风筝的结构和设计原理。

-学生认真听讲，记录重要知识点。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组合作，根据所学知识开始制作风筝。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（5分钟）

-学生展示自己的风筝作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师提问：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生积极回答，教师点评并给予肯定和建议。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：“请同学们思考，如何改进自己的风筝作品，使其更加美观和稳定？”

-学生进行讨论，提出改进意见。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调风筝的制作技巧和设计原理。

-学生回顾所学知识，提问不清楚的地方。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请同学们绘制一幅风筝设计图，下节课分享。

总计用时：40分钟

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过实践操作和讨论交流，让学生在动手实践中掌握风筝的制作技巧，培养审美能力和创造力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服制作过程中的困难，确保他们对风筝的制作和设计有深入的理解。知识点梳理1.风筝的起源和发展

-风筝的起源：中国春秋战国时期

-风筝的发展：秦汉时期用于军事，唐宋时期流行民间，明清时期种类繁多

2.风筝的种类

-传统风筝：龙风筝、凤凰风筝、蝴蝶风筝等

-现代风筝：软体风筝、硬体风筝、串风筝等

3.风筝的结构

-骨架：竹条、木条、塑料条等

-面料：纸张、塑料、丝绸等

-线：风筝线、尾巴线等

4.风筝的制作步骤

-骨架制作：剪裁、绑扎、固定

-面料粘贴：裁剪、涂抹胶水、粘贴

-线绑扎：风筝线绑扎、尾巴线绑扎

5.风筝的绘画设计

-图案设计：几何图案、传统图案、个人创意

-颜色搭配：鲜明、和谐

-绘画技巧：描绘、涂色、晕染

6.风筝的放飞技巧

-放飞场地：开阔、无障碍物

-放飞风向：适当的风力、稳定性

-放飞方法：风筝线控制、调整角度、保持平衡

7.风筝的安全注意事项

-避免人群密集区域放飞

-注意风筝线的高度和周围环境

-防止风筝失控或坠落伤人

8.风筝的文化意义

-寓意：吉祥、喜庆、自由

-活动：风筝节、风筝比赛

-传承：家族传承、师徒传承、社会传承课后作业1.绘制一幅风筝设计图，要求体现风筝的结构特点和绘画设计，下节课分享。

答案：学生根据自己的学习，绘制出具有个人特色的风筝设计图，展示风筝的结构和设计元素。

2.收集有关风筝的文化背景资料，了解风筝在不同地区的特色和传统，下节课进行分享。

答案：学生通过网络、书籍等途径，搜集风筝的文化背景资料，了解风筝在不同地区的特色和传统，并在课堂上进行分享。

3.制作一个简易风筝，要求风筝结构稳定，能在适当的风力下飞翔。

答案：学生根据课堂上学习的风筝制作方法，制作一个简易风筝，并在适当的场地进行放飞试验，观察风筝的飞翔情况。

4.写一篇关于风筝制作和放飞的日记，记录自己在制作过程中的心得体会和放飞风筝的经历。

答案：学生通过写日记的方式，记录自己在制作风筝和放飞过程中的心得体会，分享自己的制作和放飞经验。

5.参观一次风筝展览或参加一次风筝比赛，了解风筝的艺术表现形式和竞技特点，回来后与同学分享。

答案：学生参加风筝展览或比赛，了解风筝的艺术表现形式和竞技特点，回来后与同学分享自己的观展或参赛经历，交流对风筝的认识和感受。课堂-通过提问：教师在课堂上通过提问了解学生对风筝知识的掌握情况，以及对风筝制作和放飞的实践能力。观察学生的回答和表现，及时发现问题并进行解决。

-观察：教师在学生制作风筝的过程中，观察学生的动手能力和团队协作精神，了解学生在实践中的表现和遇到的问题。

-测试：教师可以设计一些关于风筝知识的小测试，测试学生的学习效果，及时发现学生掌握不足的地方，进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的制作技巧、设计创意和书写态度等方面。

-点评：在作业评语中，教师应及时反馈学生的学习效果，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生提高。

-鼓励：教师应鼓励学生继续努力，培养学生的自信心和自主学习能力，激发学生对风筝制作的兴趣。

3.学生互评

-组织学生进行互评，鼓励学生相互欣赏、交流和学习，提高学生的审美能力和批判性思维。

-教师引导学生从风筝的造型、色彩、创意等方面进行评价，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。

4.家长沟通

-教师可通过家长沟通，了解学生在家庭中的风筝制作和放飞情况，收集家长的意见和建议，促进家校合作。

-与家长交流学生的学习进步和存在的问题，共同关注学生的成长，鼓励学生在家的积极参与和实践。内容逻辑关系-知识点：风筝的起源、发展、种类

-关键词：起源、发展、种类

-板书设计：以时间轴的形式展示风筝的发展历程，突出不同种类的风筝特点。

2.风筝的结构与制作

-知识点：风筝的结构、制作材料、制作步骤

-关键词：结构、材料、步骤

-板书设计：用图示形式展示风筝的结构，列出制作步骤，并用不同颜色标注关键步骤。

3.风筝的绘画设计

-知识点：风筝图案设计、颜色搭配、绘画技巧

-关键词：图案、颜色、技巧

-板书设计：展示优秀风筝图案案例，强调颜色搭配的重要性，教授绘画技巧。

4.风筝的放飞技巧

-知识点：放飞场地、风向、放飞方法

-关键词：场地、风向、方法

-板书设计：用