2024年高中物理教师年度工作总结

2024年高中物理教师年度工作总结

高中物理教师年度工作总结1

我原是克十三中的高中物理教师周金凤，08年9月调入克六中现为高三物理教师。从事教

育工作二十四年，担任班主任二十多年。我是一位爱思考，肯钻研，勤奋努力，认真敬业，积极

向上、勇于创新的教师，面对困难和挑战从不畏惧，喜欢接受挑战，从而证实自己的能力和极限，

曾连续四次带高三毕业班并担任班主任工作，所教班级高考物理成绩平均分年年市局第一名。所

带班级高考班级成绩为年级前三名。06-08年度担任高中三个班的物理课的教学和班的班主任工

作，任十三中物理教研组长，担任教学指导组工作。调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢

班的教学工作。

一、工作态度

三年教育教学工作中，能够积极主动、充满激情的投入工作，因为我喜欢三尺讲台上个人才

能的发挥和释放，用我的智慧和教法去传授基础的科学知识。不仅规范和提升自身的教学水平,

还不断地提高自身的文化素养。特别喜欢人文知识，涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有

思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通过思考和感悟，积淀为自身的文化素养。并努力使自

身由T立教书‘匠人’转变为一位专家型教师。这也是我职业规划的方向。

二、教育教学工作

06年元月高一抽考中，如同平静的水面，激起波澜。在学校成绩下滑的情况下，我的高一

物理成绩突出，所教高一(4)(5)(6)班130多名学生，物理抽考平均分为市局第一名，而

且优秀率29%超过克市一中(全市前250名学生的优秀率)。学校领导在思考，我自己也在思

考总结。因为在05年高考我教的班级理综合平均成绩近200分为市局第一，平均分超出其他班

级近20分。突出成绩的取得源于我的教学理念及措施。

一、教学宗旨：在教育教学中费穿以人为本的思想，注意自己的言行，为人师表，做到既教

书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热情和课堂教学风格深受学

生欢迎和家长的好评，被学生评为最有魄力和魅力的老师。

二、教学思想：创造轻松的教学环境，建立和造的师生关系，教师健康的心理和对教师职业

更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严重的挑战，所以教师必

须要有一种心境去面对，学生的懒惰、不思考、不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作

中，以学生获取知识为目地。采取“减负、降难、培养兴趣、少考精炼”的教学思想。目的是让

学生拥有成就感，从心理树立学习物理的信心。

"少考精讲"能解决物理难教、课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉

及到学生问题的训练题，分门别类，使知识的应用训练更有效。在学生大脑中，构建知识结构。

变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习情绪，达到温故知新、消化矢口识的目的。

三、多年的教学实践和对教材的钻研，使我明白教材是的方向标：准确把握教材，明确教学

目标，扎实的完成每节课的翦出教学任务。突出主干知识的应用和知识的混淆点。抓住这两大环

节，学生在课堂45分钟教师‘指‘和‘导’的作用下，"懂知识、用知识、悟知识"逐步掌握

物理知识。循序渐进教学，照顾面广，使不同能力层面的学生都受益。达到提高物理课堂教学效

率。

四、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力

的吸引着学生的注意力。循循善诱的技能，自然衔接的教学环节，逻辑性强的讲解，会激活学生

思维，便于学生理解记忆。达到思维互动、活跃课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通

艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施，在近几年帮的教学成绩上得以说明。

06年元月高一抽考中，十三中高一(4)(5)(6)班130多名学生，高一物理抽考均分

为市局第一名，优秀率29%超过克市一中(一中的生源为全市前250名学生)，肯定了我的教

学效率和效果。

07年元月高二抽考中，十三中高二(4)(5)(6)班130多名学生，高二物理抽考均分

为市局第二名，仅次于一中(一中的生源为全市前250名学生),

07年高二会考，十三中高二(4)(5)(6)班，物理抽考成绩为市局第二名。及格率98%,

平均分90分，为我校近几年物理会考成绩，肯定了我的教学效率和效果。

08年得高考成绩，十三中理科综合成绩为市局第二名，好成绩。

三、辅导学生情况：

07年全国高中物理应用物理知识竞赛，我辅导的朱天阳同学获全国奖；王良忠学生获自治

区一等奖；刘亚男同学获自治区二等奖。

07年全国奥林匹克物理竞赛，我辅导的王良忠同学获自治区一等奖；徐永松同学获自治区

二等奖；刘亚男同学获自治区三等奖。

07年我也获得自治区优秀辅导教师奖；高中物理竞赛获奖是近几年最多的。

四、教改和教研工作：

一、勇于尝试不同的教学模式：作为老教师能够主动尝试不同的教学管理模式，积极的探究

适合本校学生管理的教学模式。本着因材施教的原则，进行分层教学高中物理知识学生难理解、

难掌握、课时紧的特点，从高一开始进行“减负、降难、培养兴趣、课堂高效"的物理。钻研教

材，提升业务水平，少考精炼节课时，由浅入深、循序渐进、课后作业最多三道题，从不占用学

生课后时间。减轻学生的学业负担和学习压力，使学生不断尝到获得知浜的成就感，提高课堂教

学效率。现在的高二学生有兴趣的学习物理，并喜欢上物理课

二、在教研上能够以老带新，传帮带活动，教研活动和经验交流随时展开，大到讲课、备课

内容Zh到作业布置得内容。通过老教师的经验指导和青年教师的勤奋努力朱琴老师迅速成长，

具备了一个优秀高中物理教师的素质。作为教研组长对新分来的新教师，长期的关注和指导，通

过多次认真地听课、诚恳的评课，帮助年轻教师快速成长

07年抽考中，十三中高二物理油考平均成绩名列市局第二名的好成绩。仅次于克市一中（全

市前250名学生）的成绩。

07年会考中，十三中高二物理会考平均成绩名列市局第二名的好成绩，及格率98%,平均

分90分，为我校近几年物理会考成绩，这就是团结协作的力量。

三、校指导组工作：06-08年对理科教师的示范课和青年教师的回报课进行了全校性地总结

发言5次；07年承担教师示范课的讲课；参加并负责部分学科的听课评课活动；作为指导组成

员参与十三中青年教师的快速成长培训和研究工作；07年10月对十三中理化生学科《课堂教

学调研》，听课达30节，完成了十三中课堂教学的调研报告；并写了课堂教学与成绩不理想分

析报告。指导组协助完成了《提高课堂教学》的分析报告。07-08年承担十三中《高三物理复习

课堂习题教学目的性》课题研究，还没有结题.

四、外部教研工作：06年4月初作为评委，参与克五中青年教师优秀课的评选活动，通过

听、评给青年教师指导性的意见；06年5月初参与克拉玛依初高中青年物理教师优秀的选拔活

动，通过评委协助把关，选出了优秀青年物理教师代表克拉玛依参加自治区青年教师讲课比赛,

初高中组双获自治区一等奖；06年8月对管理局少数民族教师，进行双语高中物理教材培训的

授课；06年11月承担参与教研所期末考试高中物理出题工作；07年8月初参与克拉玛依招聘

物理教师评定选拔工作；07年担任物理"教学能手”活动的评委；08年参加教研所组织的高中

物理学科教改研究工作和高三物理高考研讨主题发言；08年11月担任物理"教坛新秀”活动

的评委；

五、自身进修：06-08年寒暑假参加三个班的学习；06年10月参加北京师范大学学科带

头人和骨干教师培训学习。并获得结业证书。递交了一篇《课堂教学效率》文章。07-08年7

月高中物理新教材的培训学习，长达两周时间；06-08年参加克市教育局组织学科带头人和骨干

教师培训学习。递交了一篇危机管理案例《触目的伤痕》《班级管理案例的反思》文章。在现有

教育体制下，教与学的矛盾冲突，而教育失败的责任无法追究。值得我们思考。以人为本的关注

教师的身心健康。07年8月参加华东师范大学《心理学》研究班学习。递交了一篇教改课例分

析《上海之风》文章。感受开放式教学模式，和师生共同探究的教学效果。触动很大。

六、班主任工作；中德育促管理自主管理，量化考核：多年的班主任工作总结出的经验，管

理的方法是表象，而思想的渗透是管理的重心，教育不是让每个孩子的思想行为整体划一。学生

成长中允许犯错误，但也要学会承担责任，班级大慕名进班的学生多，班级的管理难度大。问题

学生较多。心灵触摸，真挚帮助，通过多种形式的教育活动和正确的人文精神，使学生懂得"责

任"关爱"感恩""尊重"等词的含意。学生从心里自觉的约束和要求自己的行为。

班主任工作虽然操心、压力大、耗时多，但也有成就感，班级的凝聚力越来越强，班委团结

协助个尽其责，在共同成长的友谊中，圆满地完成了高中会考和高考。学生因能进入我得班而感

荣幸，家长信任的把孩子交给我。多次被评为校"优秀教师"。

08年9月才调入克拉玛依六中，学校领导非常信任，给我安排高三快班和慢班两个班的高

考物理教学。学生很快接纳和喜欢我的教学。并且发挥老班主任得作用，给学生在学习中阶段性

方法及心里得指导协助班主任管理班级。学生得学物理得兴趣提高学习成绩有大幅度的提高，

在新的工作环境中，我的认真得态度和团结协助得精神，集体的荣誉感。不论在教学工作中还是

在篮球比赛中，都感染和带动同事。因为我们的工作和行为代表的是学校不是个人。

06年的教学工作被群众和领导肯定，被评为有优秀,以上是对本学期的教育教学工作简要

的小节，工作中也有疏漏和不足，如：教学工作中和班级管理中，好得教学方法和班级管理经验

没有形成文字稿，对教学中反思也没有及时地形成文字稿，如何培养学生的自学能力等。在以后

的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。为培养适合社会发展合格人才贡献自己的力量。

高中物理教师年度工作总结2

时光荏苒，回顾这一学期的教学工作，感触颇多。"十年树木，百年树人。"因此，从一开

始我就端正态度，不断努力，锐意进取。全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不

断超越自己。现将这一学期的工作总结如下：

首先，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为一名青年

教师，我在各项教育教学中严格要求自己，尽力做到最好。

一、保证课堂教学高质量，提高课堂学习效率。

1、关于备课。

(1)课前备课,做到“有备而来"。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备

学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑知识的纵向联系，也考虑新知识的横向衔接。既突

出重点，又要突破难点。既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

(2)课中备课，根据课堂中学生的实际反应情况适时调整备课内容，并通过听其他老师的

课随时对自己的备课内容进行改进和调整。

(3)课后备课，总结教学经验。每上一节课，我都及时对本节课作出总结和反思，写出教

学反思，肯定本节课成功的地方，探讨其不足之处，为以后的教学工作打下基础。

2、关于课堂教学。认真上课，体现以人为本。以学生为主，培养他们学习物理的兴趣，，

我在实际的课堂教学中做了以下几点：

(1)巧设导入，培养兴趣。物理是一门实验学科，针对每节新课的内容以现实生活中常见

现象或者小实验引入新课，会让学生更容易接受，也有兴趣去学习。

(2)讲练结合，精讲多练。多数学生会对物理的学习感到困难，针对这种情况，我做到了

分散难点，突出重点。对典型例题进行详细解析，并要求学生及时练习，达到每节课有收获的目

的。

3、关于辅导学生工作。

做到了按照学科组统一布置作业，并认真及时的批改作业，全批全改,重在订正反馈，及时

了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。另外，本学期学校为提高后进生的学习成绩

专门设置了每天一科的学习活动，作为一名任课教师，我严格按照学校要求尽心尽力做好辅导工

作。

4、关于参加教研活动。本学期期间，我积极参加了学校和年级组织的各种学科教研活动（例

如，同课异构），切实做到每天上课前先听课，汲取周围老教师的宝贵经验，提高教学水平。学

习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。教研组内还经常交

流经验，取他人之长补己之短。

二、师德建设方面。

严格要求自己，忠于人民教育事业，矢志不渝。热爱每个学生，诲人不倦。教好功课，一丝

不苟。以身作则，为人师表。勇于探索，开拓创新。

1、微笑进课堂。努力做到一道课堂，甩开一切烦恼，集中精力,精神饱满，进入角色，事

事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、

关注的，从而也愉快地进入自己的角色。

2、调动学生的积极性。在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形

式，使他们形成自己不同的风格，入强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动

他们的学习兴趣及学习积极性。

3、做好后进生转化工作。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心

态对待后进生。做到“真诚"二字。做到"理解万岁”。

三、自我学习方面。

由于自己是刚参加工作，没有工作经验，要学习的东西特别多，因此本学期我在保证正常教

学工作的基础上，学习并研究了其他高中物理课本，神了教学大纲，并复习深化了所有物理知

识的来龙去脉，为以后的教学工作奠定了基础。此外，在闲暇时间我也大量阅读了有关教育和高

中物理教学的刊物和书籍，并做了读书笔记，来提高自己的教师修养和与物理有关的社会知识,

以防与社会脱轨。

以上是我对本学期的工作总结，虽然这学期我顺利的完成了教学任务，但工作中肯定还存在

不足之处，因此，对下学期我要对自己提出要求，做到以下几点：

（-）教学方面：

1、高标准要求自己，继续坚持每天至少听两节课，听课要有效果：取人之长，补己之短。

2、充分准备每一节课：熟读课本，抓住基本知识点结合辅导资料进行归纳总结，认真书写

教案。并且经过听课及教研讨论进行修正与补充。

3、每节课后有反思，每节课都不会尽善完美，要做个有心人，及时反思、完善教学过程。

4、与时俱进，时时为自己充电。关注当代新科技，特别是与物理有关的，有意识的培养学

生对物理科研的兴趣。

（二）师德修养方面：

1、服务学生：时刻谨记教师是为学生服务的宗旨，在学生面前切勿趾高气扬，更不可看不

起学生，对每位学生要平等对待，虚心执教。

2、关心学生：重视学生的发展，以学生个人的发展，作为自己教学的最终目标。在课堂教

学中既要讲知识，更要讲人格。

3、每学期至少读一本教育教学理论书，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，关注教育

前沿动态，学习经验教师的教育方式来形成自己的教育方式，平常多记录、总结、整理读书笔记。

4、向周围有经验的教师学习教学经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌

握青少年匕理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。

5、做到实践与理论相结合，在实践中试行理谢识。

（三）教学和生活态度方面：

态度决定一切，教师以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长，因此要保持乐观积极的

态度，以身作则，为学生树立榜样，保证课堂的基调是阳光而非阴霾。

1、每天带着微笑上课，营造轻松、愉快的学习氛围。

2、在课堂上多肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，培养学生的自信心。

3、善于发现学生的闪光点，多夸奖，少批评。

4、多为学生创设主动参与和表现的机会，关注学生的某个行为或某个方面的进步。

好学+努力+坚持+爱心，这应是自己作为老师的原则和基础，在以后的几十年的教学工作

中，我会严格要求自己，献身教育事业。

高中物理教师年度工作总结3

XXXX年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计

划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方

面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必

须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效

的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，

本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学

生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指

导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认

真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，

分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平；课前精心

备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学

生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改

进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性,

重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究,

常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发

展，打好基础，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学

生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知

识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定

量相结合,定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规

范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学

生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘,

T分收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，

善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高中物理教师年度工作总结4

我叫XXX,是防城港市实验XX高级中学物理教师。20XX年8月毕业于广西XX师范学院，

20xx年12月获得中学二级。工作以来，我努力自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方

面严格要求自己，刻苦，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为

人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、

领导、同事和的认可和好评。现将我的工作表现总结如下：

一、加强师德修养，提高思想道德素质。

在工作中，我认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，认真学习《教育法》、《教师

法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、

爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待

学生做到民主平等，公正合理，严格要求，耐心'教导；对待同事做到：发结协作、互相尊重、友

好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强学习，提高个人素质和工作能力。

为更好地适应学校管理和教学工作，必须不断加强自身修养，加强业务学习，拓宽自己的知

识面，使自己的个人综合素质和工作能力得到更大的提高。任现职以来，本人积极各类培训。

20xx年4月，参加由中国教育学会在南宁市党校组织的“中小学班主任工作方法创新与班级管

理经验交流”培训活动，20xx年11月，由防城港市教育局选拔推荐参加广西教育厅”区培计

划一广西中小学骨干班主任研修班：20xx年6月，在厦门大学参加教育部教育事业统计培训

班。

在这些培训中，既丰富了自己的教育教学管理技能，又更新了教育理念，为更好的教育教学

管理打下了坚实的基础。

三、加强业务学习，提高教学水平。

任现职以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改做作业等教学环节勤于钻研，精心设

计，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。当然备课不仅仅是备教材，而且

还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师。了解学生第一要记住学生的名字,

这也是对学生最起码的尊重。第二除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟

通。侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。

在教学上，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在

教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据

课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好

的课堂气氛也是十分必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂

气氛。每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课

时修正不妥的地方。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、

生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

我还加强与学校同事交流，虚心向其他老师请教；多听其他老师的课，博采众家之长,学习

别人的优点，克服自己的不足。同时，做到走出去引进来，根据学校安排，先后去贵港高中、贵

港达开中学、贺州高中、柳州高中、桂林中学等学校听课学习交流，学习他们优秀的教学经验。

通过努力，使自己的教育教学水平得到很大的提高。20xx年，参加防城区青年教师优质课比赛

获一等奖。20xx年，参加防城区青年教师优质课比赛获二等奖。20xx年，参加防城区青年教师

优质课匕屡获一等奖。20xx年春季学期获学校物理科教学常规二等奖。20xx年春季学期获学校

物理课教学常规成绩进步三等奖，物理课教学常规成绩优秀二等奖。20xx年4月，参加防城港

市高中青年教师优质课比赛，荣获物理科一等奖。20xx年12月，参加广西中学物理优质课比

赛,荣获二等奖。20xx年春季学期，荣获学校物理科教学成绩进步一等奖。在20xx年高考中,

教学成绩荣获校级二等奖。20xx年和20xx年，分别被评为校级优秀教师。20xx年，被学校评

为五好文明家庭。

四、加强班主任技能培训，提高班主任管理水平。

任现职以来，20xx年8月至20xx年7月，连续四年担任班主任工作。作为一名班主任，

我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵

循“严要求，高标准"的指导方针。

L思想教育常抓不懈。

2发挥“小干部”的大作用。

3.经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学

习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4.关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的

各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活

习惯。

5.经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

6.做学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，耐心细致地为学生摆事实讲道理，做到以

1S动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我都能够及时预见，并能及时妥善解决。

通过四年的班主任工作和积极参加各级各类班主任培训，使我逐渐的成长起来，变得更加从

容的面对班主任工作，所带班级曾多次获得学校评比的流动红旗,文明宿舍。20xx年至20xx

年度，所带班级荣获先进班集体称号。20xx年至20xx年度，被评为优秀班主任。20xx年至20xx

年度，本人被评为优秀班主任。

五、加强教育教学研究，提高教育科研能力。

在新一轮课程改革中，要求我们不断提高科研水平。在教育教学过程中，我发现了一些新问

题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过论文提出了自己的观点和看法，并从理论的

角度加以升华。

20xx年10月，我撰写的论文《在物理课堂教学中实施素质教育的探讨》参加中国基础教

育研究会主办的"第八届全国中青年教师优质课大赛"论文评选中荣获一等奖。20xx年6月，

我撰写的论文《浅谈高中物理解题方法指导》在防城港市教育教学论文评比中，荣获三等奖。参

加防城港市教育局组织的课题《以‘课例’为载体的课堂教学改革研究》，并于20xx年12月

结题。参加广西教育学会物理教育科研20xx年度B类课题《物理概念转变教学实践研究》，于

20xx年1月结题,并获优秀等级。

总之，从20xx年参加工作以来，我听从组织、领导的安排，努力工作，虚心学习，钻研业

务，提高思想，任劳任怨，总是以一名优秀教师的标准要求自已。作为一名教师，教学是我的基

本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步

与飞跃。在今后的教育教学中，将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓进取，正当一

名优秀的人民教师。

高中物理教师年度工作总结5

我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校一师大二附。这意味着一个多

月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信

过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到

的东西。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学

教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我

听了指导老师和其他物理老师的课。

在听课前我认真阅读了教材中的相关章节如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，

想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任

老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老

师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，

而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是‘备学生"。我们班是文

科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一

节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段〃多

媒体"进行教学，即方便又能吸引学生。

在院系老师罗老师和指导老师亩老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然

这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对

从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自

己的不足。

我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一

个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好，造成

拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师

带了五个班，所以作业量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的

反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些

工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平,

同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,

还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一

直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间

操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信

任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格,

特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想

情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握

了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交

朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时,

又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一

次题为"欣赏与赞美"的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动

的情感教育。我还参加了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的交流与了解，增强了班级

的凝聚力。

班主任工作是琐碎繁复的然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切那朝气，

让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生

教育方法，这是一笔宝贵的财富°

回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爰

上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，

我相信在未来的路上我会做的很好。

高中物理教师年度工作总结6

本学期担任高二（10）、（11）班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成情况：

本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下：

（一）教学内容：

完成了

①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。

②选修3-2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。

（二）作业批改：

本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成情况进行统计，完

成质量进行分析，对错误解法进行剖析,对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生

通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。

（三）测试情况：

①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中

各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。

②期中考试一次（与选修3-1的模块考试采用同一张卷）。并进行试卷中各题得分情况统计、

卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起积极进行教学科研总结教学经验,

探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平.此外•我还积极参加深圳市教师继续教育学习，共96

学时。

二、迎评工作

①认真备课，做到万无一失。

②积极听从学校的召唤，认真完成各项任务。

三、主要经验和体会：

根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下,

制定出具有针对性的教学策略。

首先我决定在一开始多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点

单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛

围，推动全班学习成绩的提高。

其次，在讲课上我尽可能解氐台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。

努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，根据这一点我在课堂

上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的热爱，让学生在高二这

一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分准备。

除了抓好课堂之外在课下多与学生交流多为学生解难答疑多关心学生学习之外的生活，

建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学

生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作，虽取得一定成绩，但还有一些有待改进提高的地方，我将继续发扬育才

人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的发展贡献自己的力量。

高中物理教师年度工作总结7

弹指之间一学期结束了.本学期我担任高二三个班的物理教学工作.在自己个人努力下和领

导同事们的帮助下.圆满完成了学校交给的各项工作任务.现将本学期个人工作总结如下：

—，思想方面

本人热爱教育事业，关心爱护目己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人

尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从

各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二，教学方面

本学期担任高二(345)三个的班物理教学工作，在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主

体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，以生活中的一些物理现象和实

验为起点，并结合书本知识启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并尽量创设问

题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念交融，心灵受到震撼，，心理

得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，

把原来的"要我学"变为"我要学"。

具体说来真正做到以下几点：

（一）、备课方面：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力

的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳

成集。

（二）、课堂教学方面：提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考

虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜欢上

物理课，就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。

（三）、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对性,有层次性。为了做到这点，我常

常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并高二物理教学工作总结针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

（四）、辅导工作：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加入了后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会

随之增加。

（五）、考试方面：积极推进素质教育，目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教

学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、

技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意

识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

高中物理教师年度工作总结8

紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作,可以说有欣慰，更有许多无奈。

这是第二次带高一，虽说对教材内容比较熟悉，并且也有了一点教学经验，但是有些知识总感觉

在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高f理，这是一个

值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：

一、注意初高中教学的衔接初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、

声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的

物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一

过程、静态的简单问题，易于学生接受。高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法

相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭

示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多

个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述

严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。所以，高一

物理教师要研究初中物理教材,了解初中物理教学方法和教材结构知道初中学生学过哪蜘识,

掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究

高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低"台阶"，保护学生物理学习

的积极性，使学生树立起学好物理的信心。

二、教学中要坚持循序渐进螺旋式上升的原则。高一教学应以初中知识为教学的“生长点"

逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教

学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如，"受力分析"是学生进入高一后,

物理学习中遇到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学

生易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力

的产生原因。根据学生的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只

讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛

顿第二定律的应用，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。

三、讲清讲透物理概念和规律使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力在衔接

教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它

们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规

律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规

律之间的区别与联系，如：运动学口速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动量和

冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道

理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究

对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨

论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。

讲解习题要注意解题思路和解腋方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能

力。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一开始

就应训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学

生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。

高中物理教师年度工作总结9

近年来，随着教育体制改革的不断深入，我国的教学质量有了显著的提升。但是据调查研究

显示，我国在高中物理教学方面还存在一定的不足，比如教学理念、教学方法、教学手段、教学

模式等，都有待进一步完善。而且，我国在探讨高中物理教学创新路径方面也有待加强。物理与

我们的学习生活联系密切，不仅可以解释大量的自然现象，还可以开阔学生的视野。但是，物理

作为高中各门学科中最难的课程之一，其对学生的逻辑推理能力要求极高，尤其是力学部分成为

学生考试中失分率最高的部分。因此，目前很多学生对物理都是望而生畏，学习积极性较差。为

此，近几年我国在新课程改革过程中提出将高中物理作为重点改革对象，并提高了对物理教学的

要求，明确指出要在完善教材的基础上提高学生学习的主动性、逻辑思维能力以及实践能力。目

前我国高中物理教学已经初步形成了集灵活开放、注重学生发展、生成性于一体的教学方式，在

提高教学质量方面取得了显著的成效。但是，不能否认，我国高中物理教学缺乏创新。因此，如

何在新课程改革环境下创新物理教学的方法提高学生学习的积极性将一直是教育工作者努力探

索的重点。

一、新课程改革环境下高中物理教学存在的问题

-:教学理念落后

我国高中物理教学方法缺乏创新的根本原因在于教学理念的落后。目前我国很多教师仍然坚

持陈旧教学观念和方法，教学方式过于古板，缺乏教学创新。据学生反映，教师在物理课中一般

采用"填鸭式”教学，对学生进行知识灌输。而且在课堂中教师与学生缺乏互动，导致课堂气氛

沉闷，学生学习积极性不高。这样不仅不利于引起学生的学习兴趣，也不利于教学质量的提高。

二：实践环节缺乏

高中物理的实践教学主要体现在实验教学方面，但是目前我国高中物理教学普遍缺乏实验教

学环节。首先，物理教学以实验操作为基础，但是，我国很多高中物理教学中缺乏实验室，很难

开展实验操作课程。此外，实验操作课程应该以提高学生的动手能力为教学目标，但是现实中往

往是教师一人在做实验，学生只是旁观者，难以将理论运用于实践，不利于提高学生物理的综合

素质。

三：教学方式落后

目前我国高中物理教学方式比较落后，主要体现在教学方法和教学手段上。首先我国高中物

理教学方法十分单一，并且缺乏与学生的互动环节。比如师生关系没有创新，依然是教师高高在

上、学生在讲台下死记硬背，这不利于师生之间的交流与思维的碰撞。其次，我国很多高中物理

教学中都没有采用先进的'多媒体教学，教师很难将抽象的力学知识具体化，不利于教学质量的

进一步提高。

二、新课程改革环境下创新发展高中物理教学的具体方法

-:转变传统教学理念

我国应该积极转变传统的教学理念，明确高中物理教学的宗旨：培养学生的逻辑能力，激发

其创新思维、提高其动手操作能力。因此，在教学过程中必须以学生为教学主体，针对学生的学

习需求进行施教。在学习过程中，教师需要引导学生深入思考问题，提高学生的自主学习能力。

二:改善物理教学环境

我国高中物理教学过程中应该进一步注重实践教学与多媒体教学。苣先，我国要不断加大对

教育事业的支持力度，积极完善高中物理实验室的实现器材，改善实验教学环境，进一步培养学

生的实践动手能力。其次，高中学校应该积极引进先进的教学设备，提倡多媒体教学。比如通过

幻灯片、视频课件将声、图、文等充分显示给学生，有利于把抽象的理论知识具体化。此外，还

可以通过多媒体教学设备为教学设置情境，引起学生的学习兴趣，提高学习效率。

三:采用先进教学方式

我国高中物理教学应该积极研究新的教学方法，不断丰富教学方式。首先，在新课程改革背

景下对高中物理教材内容进行改革，进一步与实践相结合，从而有利于引起学生的共鸣，提高学

习积极性。同时对教材中的难点进行拓展，使学生能够从多方面深入探究理澈口识。其次，增加

师生之间的互动，创造新型的师生关系，这样不仅有利于教师进一步掌握学生的基本情况，还有

利于进一步激发学生的创新思维，从而促进教学质量的进一步发展。综上所述，我国高中物理教

学在取得成绩的同时也存在严重的不足亟待解决，尤其是关于教学方法的创新。因此，教师应该

积极转变教学理念、掌握新的教学方法，并根据教学内容对教学形式进行创新，以学生为主体。

这不仅有利于提高学生的学习兴趣，还有利于促进教学质量的提高。

高中物理教师年度工作总结10

20XX年高考的大幕已经悄然落下，在20XX年备考物理科目考试中，我与物理组张绍菊老

师，团结协作，密切配合，物理教学工作得以全面顺利实施，并取得了显著成绩，为20XX年高

考划上了一个圆满的句号。回想反思过去的一年有一些成功的地方，同时也留下了很多不足和

遗憾，今天在这里，我很荣幸代表物理组将过去一年备考工作中的不足与成功简要总结一下，成

功之处我们互相探讨,不足之处诚恳地希望各位老师给予批评指正。

一、复习备考中的几点收获

1、以纲为纲，整体策划，明确思路，决胜高三。

我与张老师认真研讨考试说明，明确各章节知识考点及其要求层次。仔细分析对比考试说明

的不同点、变动和强调之处。把握高考动向，制定三轮复习计划及每轮复习的内容、要求和要达

到的目标。

第一轮复习注重基础，对知识点采取地毯式复习.资料选择易选知识点覆盖全面的资料，

难度不宜过大。进度要求宁慢勿快。第一轮复习至三月中旬结束，难度宁低勿高，强调三基在解

题中的指导作用，重视展现和训练思维过程，总结、完善、渗透，提炼物理思想。

第二轮以点的攻坚为主，注重方法总结和知识体系的完善。重在思维能力的提升，在重视基

础题型的解法，总结和强化训练的同时，适度综合，归类整理，对有关重点、难点、弱点、热点

内容作专题复习，跨章节联系，由知识点向知识块过渡、向知识体系过渡，由点到线再到体系。

第三轮复习主要从题型的角度出发，分题型专项练习，归纳每一种题型的出题特点和解题要

领，重视知识结构的归纳整理，使知识体系网络进一步完善。课堂教学中要注意知识点、方法的

再回顾，对所学知识力求达到融会贯通，理解透彻，通过强化训练激活记忆，形成能力。在习题

教学和试卷点评中力争做到相同内容集中讲、相同题型对比讲、相同方法重点讲、易错疑点针对

讲。

2、复习过程中关注学生的心理状态，适度调整复习节奏和复习策略。

一轮复习学生往往是激情澎湃，热情高涨，但是连续几个月不间断的一轮复习，使学生不论

从心理上还是生理上都已显现出许多倦意，特别是我们学校这类学生，他们的学习热情是很难持

续很长时间的,这就需要我们老师及时关注学生的心理变化，适时通过各种途径加以鼓励，同时

还得注意转化复习方式，调整复习节奏二轮复习旨在提炼精华抓住重点，需要换一个角度去呈现

知识，这种方式最好能从生理和心理上给学生减负，让学生有一种物理越学越简单，越学内容越

精炼的感觉，重新唤醒学生的兴趣。从以上几点思考我做了两件事情，一是从题型的角度把知识

点简化简化在简化，二是用49句打油诗将知识点，方法规律甚至解题技巧有机串联，读起来朗

朗上口，简单易行，浅显易懂。比如电学实验编成了这样一首打油诗：

电学实验

大内小外看电阻，分压限流看要求，先压后流定量程，正进负出画圈圈。

这样做极大的提高了学生的学习热情和学习效率，使得二轮复习得以顺利开展。

3、跳入题海收获方法，及时反馈拉近距离

落实不是靠搞题海战术就能达到的，要让学生"跳出题海"，老师首先要"跳进题海".在

这一点上我和同组张老师深有体会，在复习每一部分知识之前，我们总是要做大量的习题，然后

在这些习题中选出最适合学生实际的，最符合天津市高考大纲要求的题目给学生练习，力争做到

不做偏题、怪题、超纲题，不去无谓的浪费学生的时间，提高落实的有效性。

首先,老师应通过大量的习题，将各类题型归类，寻找题目共同点，共同研究此类问题的解

决方法，力争把最精华的方法教给学生，培养学生见题想方法的习惯，提高练习的针对性。比如

在力学综合计算题的教学中，通过认真研究历年试题，采用模型化解题法规范学生思考物理问题

的方法，提出解决物理问题三步走，即"对什么，在什么，有什么"，并将这一解题方法贯穿于

整个复习的过程中。在高考第二类大题带电粒子在复合场中的运动问题的教学中，通过对大量习

题的对比研究，发现此类问题共同的特点是，直线运动、平抛运动和匀速圆周运动的不同组合,

重点采取运动模型组合法开展教学，使得同学们很快掌握了题型的特点，抓住了解题的关键，取

得了非常好的效果。第三类计算题目磁感应类问题，总结出了四个方程暹解法，学生只要掌握了

这四个方程的列法，这类问题就能很容易的突破。

其次,巩固练习的方式应灵活多样，减少学生的枯燥感。一轮复习时的“课前小测"，选择

题常用的“限时训练"，计算题规范化练习的"落笔有分"，计算题强化训练时采取的“每日三

练"，实验题集