高中英语：教学设计（第3课时）：Cloning

Unit2Cloning教学设计

(Period3LearningaboutIanguage)

【教学目标分析】

•教学目标

⑴熟记学案中所列出的单词和短语。

(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解

和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。

(3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，弄清楚同

位语及同位语从句的含义和用法。

•教学地位

本单元的语法是同位语和同位语从句，学生可能会感到比较难以掌握。让学

生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语

境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基

础上去运用这些语法。

【教学方案设计】

•新课导入建议

通过对学生作业的检查导入本堂新课。

•教学流程设计

老师检查上节课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。

让学生就“互动探究”进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个

讨论组派代表汇报各自讨论结果。

让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。

老师对语法部分给以点拨。让学生掌握本单元语法知识。

让学生讨论完成“语法精析”部分，并让各个讨论组发表各自见解。

老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充

一些必要的练习。

让学生完成“当堂双基达标”。

师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地

方给出详解。

自我评估。

布置作业。让学生完成课本第14页1、2、3题，预习学案Period4。

【课堂互动探究】

•要点讲解

1.owevt.欠（账、钱、人情等）;归功于

Youowetheladyanapology.（教材Pi3）

你得向这位女士道歉。

IoweittoyouthatIamstillalive.

幸亏有你我现在才仍然活着。

Heoweshissuccesstohishardwork.

他把自己的成功归功于辛勤的劳动。

【归纳拓展】

①owesb.anapology该向某人道歉

owe...to…欠...；把....归功于；应感激

owesb.sth.（=owesth.tosb.）欠某人某物

②owinga4.欠的；未付的

owingto...因为；由于

Owingtotherain,westayedhomealldaylong.

由于下雨，我们一整天都待在家。

【易混辨析】

owe...to.../attribute...to...

主语既可以是人，也可以是物。只用于主动句，大都

owe...to...

与褒义词连用。

attribute...to...主语则只能是人，常用被动语态。

Heoweshissuccesstohisfather.

他把他的成功归功于他的父亲。

Jimattributeshissuccesstodetermination.

吉姆把他的成功归功于坚定的信念。

Economistsattributedtheslowprogressineconomytopoorcooperation.

经济学家把经济增长缓慢归咎于合作不好。

Hisgreatageisattributedtoeatingproperly.

他的长寿归因于饮食适当。

【即学即用】

完成句子

①他把他的成功归功于努力工作和实践。

Hehardworkandpractice.

②他请一个同事帮忙，这个同事欠他一个人情。

Heaskedacolleagueafavorforhelp.

【答案】①oweshissuccessto②whoowedhim

2.shortlyadv.不多时，不久

ShortlyafterFreddydidsomeresearch,hediscoveredthefateofDollythe

sheep.（教材Pi3）然而在Freddy作了调查后不久，他发现了多莉羊的命运。

ShortlyafterIarrived,webecamegoodfriends.

我来后不久，我们就成了好朋友。

Isawhimshortlybeforehedied.

在他去世前不久我们还见过一面。

She'sgoingtoNewYorkshortly.

她不久就去纽约。

【归纳拓展】

shortly可以表示soon的含义,且常和after,before连用,表示“在...前/

后不久

Heleftshortlyafterseven.

他7点以后不久就离开了。

Theaccidenthappenedshortlybeforemidday.

事故是在正午前不久发生的。

【即学即用】

完成句子

①Hewentabroad（婚后不久）.

②Heleft（你到达前不久）.

②I（马上就准备好了）.

【答案】©shortlyafterhismarriage②shortlybeforeyouarrived③will

bereadyshortly

3.retirev.退休；退出比赛；离开

...whenheretiredhewouldbeabletolookbackonhislifewithsatisfaction.（教

材P13）

当他退休时他就可以非常满意地回忆他的生活。

IhavedecidedtoretirefromFormulaOneracingattheendoftheseason.我决定

在这个赛季结束的时候退出一级方程式赛车比赛。

Sometimeaftermidnight,heretiredtobed.

午夜之后，他才就寝。

【归纳拓展】

retired〃的•.已退休的，已退职的

retireen.退休人员，退休者

retirementn.退休，引退

Dadisretirednow.爸爸现在已经退休了。

Susanisgoingtotakeearlyretirement.

苏珊要提前退休。

【即学即用】

完成句子

①有一些工人想提前退休。

Someoftheworkersearly.

②他什么时候离开公司？

Whenwillhethecompany?

【答案】①wanttoretire②retirefrom

4.botherv.花费时间精力（做某事）；打扰；给（某人）造成麻烦（或痛苦）n.烦

扰；困难

However,theproblemthatshelaterdevelopedaseriouslungdiseasebothered

scientists.（教材Pi4）但是，后来她得了严重的肺病，这个问题很让科学家烦心。

Whatbothersmemostisthefactthatheseemstotakenointerestinhiswork.

最使我伤脑筋的是，他似乎对自己的工作毫无兴趣。

Idon'twanttoputyoutoanybother.

我不想给你添麻烦。

【归纳拓展】

bothersb.with/aboutsth.为某事打扰或麻烦某人

botherabout/withsth.为某事烦恼

bothertodo/doing操心做某事

Itbotherssb.that/todosth.使某人苦恼的是...

putsb.toanybother给某人添乱

Don'tbotherwith/aboutit.不必麻烦了。

Youdonftbothertogetdinnerformetoday；Fileatout.今天不必为我准备饭了，

我要在外边吃。

〃/7易混辨/〃

bother/disturb/interrupt

bother指麻烦某人，使某人操心、烦恼，常指为一点小事所“烦扰”，带有稍微抱怨的意味。

disturb意为“干扰，扰乱”，侧重扰乱某种状态或秩序。

interrupt意为“打扰，打断”，侧重打断某个活动的进程，使其不能进行下去。

Sorrytointerrupt,butthere'ssomeonetoseeyou.

对不起，打扰一下有人要见你。

Don'tdisturbthepapersonmydesk.

别把我桌子上的文件弄乱了。

►BD

完成句子

①他一直没有对我讲真话，这让我很苦恼。

hehasn'tbeentellingmethetruth.

②对不起，打扰了，请问现在几点？

Iamsorry,butcanyoutellmethetime?

【答案】①Itbothersmethat②tobotheryou

用bother/disturb/interrupt的适当形式填空

(3)1can'thimwithmylittleaffairs.

④Thechildcontinuallytheclass.

⑤Don'tmewhilePmspeaking.

【答案】③bother④disturbed©interrupt

5.beboundtodo...注定/一定做...

Dolly'sdeath,likeherbirth,wasboundtoraiseworries.(教材Pi4)多莉的死就

像她的出生一样，注定要引起许多忧虑。

You'vedonesomuchworkthatyou'reboundtopasstheexam.

你已经做了这么多努力，因此你一定能通过考试。

Ifeelboundtotellyouthatyou'redrinkingtoomuch!

我觉得有必要跟你说你喝得太多了！

【归纳拓展】

beboundupinsth.忙于某事；热衷于某事物

beboundupwithsth.与某事物关系密切

beboundfor…去...；准备去....

I'msorryIcouldn'tcometoseeyouthismorning.Iwasboundupinsomeurgent

matters.对不起，今天上午我未能来看你，我在忙于处理一些急事。

Ourmemoriesandhabitsareboundupwiththestructureofthebrain.

我们的记忆和习惯与脑的构造有密切的联系。

Weareboundforhome.我们打算回家。

【即学即用】

完成句子

①你必须在办公室待到这么晚吗？

______________________stayattheofficesolate?

②三人行，必有我师焉。（孔子）

Evenwhenwalkinginthecompanyoftwoothermen,I

______________________fromthem.(Confucius)

【答案】①Areyouboundto②amboundtolearn

语法精析

【预习热身】

观察下列从Reading中选取的句子，体会同位语及同位语从句的用法，并根

据语法特点填空。

①Butatlastthedeterminationandpatienceofthescientistspaidoffin1996

withabreakthrough—thecloningofDollythesheep.

(2)Ontheonehand,thewholescientificworldfollowedtheprogressofthefirst

successfulclone,Dollythesheep.

③Thefactthatsheseemedtodevelopnormallywasveryencouraging.

④ThencamethedisturbingnewsthatDollyhadbecomeseriouslyill.

［自我总结］

在以上句子中，画线部分在句子中的句子成分为,它可以由

、代词、数词或等充当，用来说明前面名词或代词的内容和情

况。

【答案】同位语；名词(短语)；句子

【知识精要】

同位语及同位语从句

一、同位语

1.同位语的定义

同位语是句子成分的一种。它位于名词、代词后面，说明它们的性质和情况，

可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

2.同位语的表现形式有以下几种：

(1)名词

Yougirlsmaytakeseatsoverthere.

你们姑娘们可以坐到那边。

(2)代词

Hehimselfwilldotheexperiment.

他将亲自做这项实验。

(3)数词

Sheistheoldestamongthemsix.

她是他们六人中年纪最大的。

(4)由suchas,thatis引导

Somesubjects,suchasmathandphysics,areverydifficulttolearn.

某些学科，例如数学和物理，是很难学的。

⑸由of引导

Mr.SmithisnowlivinginthecityofBeijing.

史密斯先生现住在北京城。

⑹由or引导

Itiszoology,orthestudyofanimals.

这是动物学，即对动物的研究。

3.特殊同位语归纳

(1)不定式用作同位语

Sooncametheordertostartthegeneralattack.

很快下达了发起总攻的命令。(tostartthegeneralattack与theorder同位)

(2)动词-ing分词用作同位语

He'sgettingajobtonightdrivingatruck.

他今晚得到一个开卡车的差事。(drivingatruck与ajob同位)

Thefirstplan,attackingatnight,wasturneddown.

第一个计划是夜袭，被拒绝了。(attackingatnight与thefirstplan同位)

(3)形容词用作同位语

Thecurrentfair,thebiggestinitshistory,isbeingheldinGuangzhou.目前的

交易会，是有史以来规模最大的，正在广州举行。

【提示】这类同位语与定语比较接近，可转换成定语从句。

Thecurrentfair,thebiggestinitshistory,isbeingheldinGuangzhou.

=Thecurrentfair,whichisthebiggestinitshistory,isbeingheldin

Guangzhou.

(4)noneofus之类的结构用作同位语

Wenoneofussaidanything.我们谁也没说话。

Theyneitherofthemwantedtogo.

他们两人都不想去。

【提示】同位语并不影响其后句子谓语的“数”。

学生每人都有一本词典。

［正］Thestudentseachhaveadictionary.

［误］Thestudentseachhasadictionary.

(5)从句用作同位语(即同位语从句)

Ireceivedamessagethatshewouldbelate.

我得到的信息说她可能迟到。

二、同位语从句

在复合句中用作同位语的句子叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用

以说明该名词表示的具体内容。

Thebeliefthatthecompanywillmakeagreatprogressissharedbyeveryone.

每个人都相信公司会取得很大的进步。

1.可以跟同位语从句的名词通常有news,idea,fact,promise,question,

doubt,thought,hope,message,suggestion,word(消息)，possibility等。

Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.

计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。

2.同位语从句的引导词

(1)如果同位语从句意义完整，应用that引导。

Thereisnodoubtthatthepricesofcarswillgodown.毫无疑问，汽车的价格会

下降的。

(2)如果同位语从句意义不完整，需增加“是否”的含义，应用whether引导，

if不能引导同位语从句。

Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否

同意的问题。

(3)如果同位语从句意义不完整，需增加“什么时候”、“什么地点”、“什么方

式”等含义，应用when,where,how等引导。

IhavenoideahowIcangettotherailwaystation.

我不知道怎么能到达火车站。

Ourteachergaveusthesuggestionwhereweshouldhaveoursummerholidays.

我们的老师就我们应该去哪里度假提出了建议。

3.特殊情况

(1)有时同位语从句可以不紧跟在要说明的名词后面，而被别的词隔开。

Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.他突然想起可

能敌人已经逃出城了。

Wordcamethatthepresidentwouldcometoinspectourcity.有消息说总统要来

视察我们的城市。

(2)一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用

虚拟语气“should+动词原形”表示，should可省略。

Thisisouronlyrequestthatthis(should)besettledassoonaspossible.

这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。

三、同位语从句和定语从句的区别

同位语从句