小学英语教学计划(15篇)

小学英语教学计划Q5篇）

小学英语教学计划1

一、假期时间

（一）学生：7月10日一8月26日

7月8日下午各系处布置假期工作，组织学生清扫卫生。非毕业班学生7

月10日离校，8月27、28日返校报到；8月29日正式上课；11级新生9月3

-4日报到，9月8-17日入学教育、军训，9月19日正式上课。

（二）教职工：7月10日一8月26日

教师7月10日放假，8月27日正式上班，机关和后勤工作人员安排轮

休，具体安排见附表。8月28日下午2：30在第一教学楼五楼报告厅召开新学

期动员大会，全体教职工参加。

二、工作安排

（一）值班工作

采取院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的办法。带班领导的

职责是检查中心值班室的上岗、值班情况，负责处理假期中的重大问题。中心

值班室每天值班时间为上午7:30-11:30；下午14:00-18:00o主要职责：处理

学院日常事务，巡视检查各分岗位值班情况，催促假期有关单位工作进度，发

现重大问题及时向带班领导汇报，并做好值班记录。中心值班室设在学术报告

厅西门，电话号码为。值班表上每班第一位干部为该班带班人，上一班结束，

带班人必须与下一班带班人办理交接手续后方能离岗。若未办理交班手续造成

空岗，追究上一班带班人责任。交接班时间为上一班的下午17:30o

治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位具体安排。值班表报中

心值班室。

中心值班室的所有值班人员必须按时签到、签退。各分岗位值班人员每天

上午7:40和下午2:10必须向中心值班室报告上岗情况，漏报一次视为空岗。

后勤管理中心车队负责安排假期工作用车，车队排好值班表，报中心值班

室，值班司机每天按时到中心值班室报到。

所有值班人员要高度负责，报告情况要迅速全面，处理工作要彻底落实，

接待来宾要热情慷慨。要保证值班室公共设施和物品完整无损，环境整洁卫

生。

凡已排定的值班人员，不得自行调整，确有特殊原因需调整者，必须经带

班领导批准，并自行落实好替班人员后方可离岗。否则，造成空岗对原排定的

值班人员按旷工处理。

（二）安全保卫工作

假期安全保卫工作按照治安保卫管理中心印发的《关于认真做好暑假期间

治安保卫工作的通知》执行，由治安保卫管理中心负责落实。放假前各单位负

责人要亲自催促将安全防范措施落实到位，重要实验室、机房闭锁严密，贵重

仪器设备安排专人保管。

各单位在安排假期工作时，要教育职工增强安全意识，注意交通安全，防

火、防盗、防中毒。

（三）假期面授培训工作

成人教育中心按照《成人教育中心某某年暑假教学安排》，认真组织好教师

礼聘、学员食宿、课堂教学等一系列工作，以严格的管理保证教学质量，用良

好的服务让学员满意。

涉及到成教培训工作使用教室和教学设施的系室，要将仪器设备认真检修

一次，清扫好卫生，做好充分准备。教务处和成人教育中心要将工作协调好，

做好计划，向后勤管理中心提出申请，办理教学楼使用手续。

有关单位举办的其他短训班要根据《关于举办各类培训班和教师外出兼课

的有关规定》要求，并遵照上述管理办法，组织好教学工作，同时要加强安全

防范，管理维护好学院资产，确保教学设备不受损失。

小学英语教学计划2

一、学生基本情况分析

本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来看，学生年龄

较小，习惯差，上课注意力不集中。但大部份学生聪明活泼、勤奋好学。这些

学生基本上都未曾经接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓

厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。

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二、课程目标

（一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游

戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演，能唱简单的英

文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的匡助下听懂和读懂简单的小故事。能

交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学

习中接触的外国文化习俗感兴趣。

（二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换

有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或者歌谣。能

在图片的匡助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或者提示写简单

单的句子。在学习中乐于参预、积极合作、主动请教；乐于了解异国文

化、习俗。

三、本期教学目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初

步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基

础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73

个单词并进行简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增

强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生

活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

小学英语教学计划3

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一、工作思路

本学期高港区中小学教科研室小学英语教学研究工作的主要任务是：以推

进课程改革为中心，在教学实践中不断提高对英语课程的理解水平和课堂教学

能力；以促进教师专业成长为抓手，在教学研讨活动中不断改善教学研究制度

和教研方式；以提高学生学业质量为目标，在质量检测中不断优化评价制度和

评价方式。

二、主要工作

1.研修先行，课程引领

依托小学英语学科研修坊，建立科学的研修制度。引导研修坊成员深入研

究新的课程标准和新教材，加深对课程标准和教材的理解，提升教师开辟教材

及课程资源的能力。并发挥研修坊成员在所在学校的引领作用，充分利用集体

备课，校内教研活动等各种平台指导本校英语教师提高对英语课程的理解水平

和课堂教学能力。优质化项目学校要根据自身的发展实际，积极开辟适合本学

校的英语校本课程。谋求区域教育均衡发展，建设丰富的课程资源库。总结20

某某学年三年级集体备课和教研活动的成果，精选每单元的教材分析、教学设

计、课件、教学反思等相关教学资源构建课程资源库，精选优秀教师拍摄“精

品课”。本学期教研室还将以优质化项目学校为龙头，开展四年级英语集体备

课活动，每两周集中一次，三所项目学校四年级英语老师和其它学校四年级英

语备课组长全程参预，集大家的智慧设计制作出区级指导性的教学设计和课

件。从而为新教师、年轻教师以及薄弱学校教师提供优质的教学资源和优化的

教学模式。

2.活动增效，课堂高效

常规教研活动保质。建议各学校以市局下发的“自主课堂评价”为指导继

续开展形式多样的教学研讨活动，如“同课异构”、“一人多课”等，引导同

教研组或者备课组教师探索教学方式，分享教学智慧，共同探讨提高课堂教学

效益的途径和方法。本学期区教研室将组织以“构建自主课堂”为主题的英语

优质课比赛活动，向全区教师展示高效的课堂教学模式和先进的教学理念，促

进全区教师优化课堂教学方式。创新教研活动增效。教研室将组织“送培到

校”

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活动，在区内确立一所薄弱学校作为送培学校，通过送示范课，送专题讲座，

参加集体备课，参加校级教研活动等一系列活动对送培学校进行问题诊断，帮

助解决问题，促进教师成长。

3.科研提质，专业提升

以学习促内涵提升。要求每位英语老师必须做到“六个一”，即：每天收

看一小时英语节目，每学期通读一种英语教学专业刊物，每学期撰写一篇研究

性论文或者教学案例分析，每学期命制一份试题，每学年研读一本专业理论著

作，每学年开设一节区级或者校际研究课。区教研室将通过平时的多种教研活

动检查老师们的学习情况，并在本学期末举行小学英语教师知识素质考试。

以课题研究促专业成长。关注各校现有的各级课题研究发展情况，及时提供

匡助，同时鼓励已有一定课题研究能力或者参预学校“微课题”研究的老师

积极申报更高级别的课题研究，引导课题组扎实、真实、朴实的研究，以更

好地指导教学。本学年小学英语还将参加中国教育学会外语教学专业委员会

十二五规划课题《新课标形势下小学英语网络作业形式探索》。

三、第一学期具体安排

九月份：

1.组织参加市级小学英语青年教师教学基本功竞赛；

2.征集、整理三年级英语上册优秀教学设计、课件；

3.组织小学英语“送培到校”活动。

十月份：

1.组织小学英语“构建自主课堂”优质课竞赛活动；

2.组织小学英语四年级新教材示范课活动。

十一月份：

1.组织小学英语六年级总复习优秀教学设计、课件评比活动；

2.组织小学英语“送培到校”活动。

十二月份：

1.组织小学英语教师知识素质考试；

2.组织小学英语“送培到校”活动。

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元月：

1.组织小学英语期末质量调研；

2.总结本学期小学英语教研工作。

小学英语教学计划4

一、学生情况分析

总的来说，学生是活泼的。有些学生学习积极，对学习英语有很强的兴

趣，对学习英语有很强的自信。他们勤奋好学。因此，对于他们来说，英语基

础知识需要进一步渗透，重点应该放在听说读写的要求上。拓展学生对西方国

家的了解，充分培养学生在生活中使用英语的能力和习惯。然而，一些学生学

习习惯差，不愿意学习英语。他们的听、说、读、写能力需要提高。

二、教材的整体分析

英语新起点注重英语知识的整体输入和整合，这是大量的知识。文中浮现

的话题涉及到生活的方方面面，非常当代，也很贴近学生的生活。学生可能很

难添加音标、英文儿歌和少量语法。因此，在把握《新标准英语》的基本概念

时，要灵便运用教材，不断提高教学质量。

三、教学目标

通过学习，增强学习英语的兴趣，养成良好的阅读和写作习惯；培养学生

学习英语的积极态度，使其在学习英语时树立自信心，自觉学习，形成初步的

英语语感，语音语调打好基础，阅读流畅，准确把握书中重点内容；匡助他们

用简单的日常语言交流。掌握所学的歌曲、圣歌等。同时，让学生了解中西文

化的差异，培养爱国主义和世界意识。

四、教学的重点和难点：

隹八'、占八、、-•

1、提高课堂效率。

2、养成良好的英语听说读写习惯。

3、发音清晰，语调正确，文笔工整。

4、利用所学的日常交流语言进行简单的日常交流，斗胆发言，积极参预。

难点：让英语基础差的学生提高听说读写能力，全面提高英语成绩。

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五、教学措施：

1、认真备课，研究教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌握课堂

内容。

2、及时批改讲评作业，并做总结，对差生赋予及时指导。

3、创设英语场景和环境，使学生在一定的英语语言环境中习得第二语言。

达到，，生活中的英语，生活中的英语”。

4、鼓励学生斗胆说英语，肯定自己的进步（特别是英语基础差的），树立

学生的信心，培养学生的阅读和写作习惯。

5、教授圣歌和歌谣或者短篇故事，以促进学生对多个单词和句型的记忆。

充分利用教材中的课文，创造生动的场景，为学生提供用英语交流的机会。

6、尽量让课堂英语全，为每一个学生的英语打好基础，重点提高差生的英

语技能。同时适当增加一些课外内容，加强自己的口语和应试能力，争取每

一个人都能通过每一个单元的内容。

7、在教学中善于观察和理解学生，正确对待后进生，赋予他们温暖，时常

与他们交谈，了解情况，匡助解决艰难。根据每一个学生的优缺点，赋予指导,

采用合作学习的方法，让学生互相学习，互相匡助，共同提高。

六、个人业务学习：

1、积极参预各类商学院学习。

2、阅读教育书刊，了解教育动态。

小学英语教学计划5

一、指导思想

以全国教育会议为指针，以为统领，继续深入贯彻—年年具体工作

要点，以深入素质教育为中心，坚持以德育为首，教育为中心，提高教育质量

为根本，坚持不懈地抓好教学工作，注重常规教学，求真务实，全面提高我校

教学质量，使我校教育教学迈向一个新台阶。

二、总体目标

1、以深入学习理论为突破口，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改

革适应力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常工作。

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2、把握发展这个主题，创造性开展外语科研工作，为转变教研职能，探索

新形式下教研工作模式做出积极的努力。

3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导

向，以提高师资水平和教学质量为目标，以指导培训为手段，努力提高宾西英

语教学效益。

三、主要工作

（一）加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语老师对新课程尚了解不多，为了

更好的更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分

认识课程改革的重要意义，关心并参预当前的课程改革研究；要认识到英语教

学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为

积极可靠的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标

准》的学习研讨活动，每位教师要认真通读一、二种英语教学研究刊物，以提

高自身的理论素质。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》

和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的

是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英

语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成

用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实教学常规，提高教学效益

认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期

拟在以下三个方面作更大探索：3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，

玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是

直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的

角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好、记得住、用得活方面

下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评

价。老师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也清

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单要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的

积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，

本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。通过听课、评课，

学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能

力，以促进各校的英语教研组建设。

2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并

加强检查催促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，

让新教师过好在纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英

语的教学要求，不断提高业务素质。

3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组

或者备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并

通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜环绕课题或者专题展

开，并认真做好资料积累，写好专题小结。

四、时间安排及工作进度表

教研时间地点主讲老师参加人员

3月28日新德小学zz全体英语老师

4月30日四合小学z全体英语老师

5月26日中心小学z全体英语老师

6月27日中心小学z全体英语老师

小学英语教学计划6

环绕县教体局小学教研室及某某镇小学教研室某某年教研工作计划，结合

我校实际，制定石河完小英语教研组工作计划。

一、指导思想

以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点，以新课程

理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行科学有效的反思。进一步推进网络

教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，倡导语言学习为

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生活服务，为平生学习、发展服务。经过各类教研活动进一步促进教学改革。

二、工作目标

严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口

语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学

质量。

1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，构建规范

化、高效化、现代化的课堂；

2、贯彻新课标理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语

的自信心。

3、以提高教学质量为重点，注重学生英语基础知识和听、说、读、写技能

的掌握及英语综合语言运用本事的培养，特别是加强学生书写的指导和口语的

练习。

4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生本事的培养，构成初步的

英语技能。

三、工作重点

（一）加强教师理论学习，提高理论修养

1、加强理论学习，深入学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，

正确领略课标精神和策略，提高自我的理论修养。

2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究，要不断反思自我的实践，总

结经验，提高自我的教学水平。

（二）规范英语教学，全面提高教学质量

1、备好课。组织教师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟悉教材内在联系

和编写意图，目的要求和重、难点；必须研究应对的学生，熟悉他们的已有认

知和本事，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践

中的得失，优化教案，加强校本研究。

2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感态度和价值观

的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目

的，即活动是任务型活动，使学生在真正的语境中。

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3、做好练习。使用好基础训练，精心批改，特别要求学生书写端正清晰，

订正要严格认真，一丝不苟。

4、辅导好学生。做好提优补差，教师要充满爱心，耐心细致地对待后进

生，鼓励他们树立信心，教育他们改善方法，促使他们提高。

（三）开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展

落实好英语口语及写教学，针对不一样年级的学生开展不一样的竞赛，如

朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生学习的进取性，

重点放在口语及书法上，重点培养这两方面的特长生。

四、具体安排

三月份

1、梳理本学期工作重点

2、英语团体备课

3、英语基础训练听力材料录音制作

四月份

1、英语团体备课

2、观摩参加市县英语技能比赛活动

五月份

1、英语团体备课

2、观摩市县英语优质课评选人员pk活动

3、英语口语抽测

六月份

1、英语团体备课

小学英语教学计划7

一、学情分析：

在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学

习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完

成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果

差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经浮现两极分化现象。

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二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极

态度，使他们建立学习英语的'自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语

音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具实用英语进行简单

日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当

介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步

学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激

发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵便扩展7.实现整体设计。本

学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培

养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵便扩展，实现

整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24

个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个

话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来匡助进行单词教学。

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3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、继续加强基础部份的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，匡助学习

相对滞后的同学。针对部份学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部份的教

学内容渗透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不

断扩充学生的英语信息量。在课堂上竭力运用小组竞赛法，调动学生学习英语

的积极性。

五、教学进度及课时安排：

每周安排四课时每一个单元共12页，第1—2页呈现本单元的主要教学

内容（占用1课时）；第3—8页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完

成。第9—12页为选学内容（不占用课时）。

课时安排如下：

教学内容课时

Unit10urSchool8课时

Unit2WhatTimeIsIt?8课时

Unit3IsThisYourSkirt?8课时

Recycle13课时

期中复习检测3课时

Unit4It'sWarmToday8课时

Unit5HowmuchIsIt?8课时

Unit6AtaFarm8课时

Recycle23课时

总复习8课时

小学英语教学计划8

本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程

标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力

转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提

升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期

工作安排如下：

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一、学好理论知识

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力

争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要环绕减负、素质

教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身

的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教

改趋势，开辟视野拓宽英语改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化

他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质

教育对英语教师所提出的更高的要求。

3、密切结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重

点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思量，并做到学以致用。

二、抓好教学常规

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常

规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵

地，必须做好以下几点：

1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学

习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、

活泼、开放型的英语课堂教学模式；

2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，

突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照应不同程度、不同

层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最

优化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好采集和整理的工作，提高教

学质量。

4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理

解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。

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5、在狠抓双基的基础上，千方百计扩大学生知识面，正确引导学生看课外

书。

6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或者同学的发言，能积极参预课堂

讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作

意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促

进学生全面发展和终身发展。

三、加强交流学习

以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领略课

改精神，加深对〃课程标准〃的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论

指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基

础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参预，深入反思自己的教学行为，

以先进的课改精神矫正自己的教学行为；

2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评

课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨；

4、认真研究教材，制作教学课件。

5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反

思。

6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。

7、利用网络进行网上教研和教学交流。

小学英语教学计划9

一、教材分析：

本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》，

(PEP'SBOOK4),本册书分为六个单元和两个复习单元。

教材内容包括：

教科书的设计分ABC三部份，C为选学内容，不占课时，本书将每一个单

元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将C部份内容有机渗透到

AB部

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分的课堂教学之中。

二、班级情况分析

本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有

49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了一定的英

语基础，他们能够读写英文字母，能够听说读写部份简单的英文单词，但他们

缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读

书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比较

活跃，课堂气氛较好；四（4）班学生英语基础较好。

三、主要教学目标

通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句

子进行简单交流，能够听说读写重点单词并进行简单运用。止匕外，通过学习，

学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。

四、在教学过程中

巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的

融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学

用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥TPR活动的优势，使学

生在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中注意示范教学单词的发

音。

小学英语教学计划10

一、学生基本情景分析：

这学期我继续担任三年级的英语，一部份学生思维敏捷，且对英语学生比

较感兴趣，学生课堂表现进取、主动，乐于参预，乐于表现自我（特别以女生

为主）。但大部份学生特别是男生基础较差，并且生性比较懒惰，不要背，不要

读，在教学中要充分研究他们的理解本事，给他们适当压力，想办法帮忙他们

尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：

本册新教材共十二个单元，每一个单元分为A,B,C,D,E,F六个部份。

强调语言的运用，注重本事的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合

学

第16页共29页

科资料，重视灵便扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教

学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实

际有机结合起来，构成为了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路

是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完

成实际目的的语言任务。即：话题一功能一结构一任务。

三、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简

单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注重学生英语思维本事的培养，尽可能让学生形象的感知语言，构成必

须的英语思维。

5、调动学生学习的进取性，鼓励学生主动参预到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯通学生的生活中。

五、教学进度计划

（略）

小学英语教学计划11

一.教材内容分析

第17页共29页

在教材总体设计目标上，重兴趣，重成就感，重自信心的建立；在教学方

法上，重体验，重实践，重参预，重创造性思维的发展；在语言教学内容上，

重语感，重语音语调基础，重交流能力的培养。本教材的特点突出对学生学习

兴趣的培养；注重交流能力，融和学科内容，开辟综合素质，强调灵便开放，

培养自主意识。本册书共有6个单元，每一个单元的教学内容都和学生的日常

生活密切相关，通过情景的引入有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，

并使学生在真正的情境下用英语进行交流。

二学生分析：

一年级学生好动，有相当强的好奇心和摹仿能力，思维跳跃，对英语学习

有很浓的兴趣，他们喜欢学，愿意学。但由于学生年龄还小，注意力集中时间

很短，学习习惯也尚未形成，因此英语课上需要开展不同的教学活动，以此来

吸引学生的注意力，在活动中把所学内容巩固扎实，并且在一系列的活动中注

意培养学生学习英语的良好习惯。

三教学建议：

1面向全体学生鼓励学生斗胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错

误采取宽容的态度。要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自

我发展的空间。鼓励学生通过体验，实践，讨论。合作，探索等方式，发展

听，说，读，写的综合语言技能；创造条件让学生能够探索他们自己感兴趣的

问题并自主解决问题。

2关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。保护学生的积极

性和自尊心；创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习含糊乡匡助，体验

集体荣誉感和成就感，发展合作精神；特殊关注性格内项或者学习有艰难的学

生；建立融洽，民主的师生交流渠道，时常和学生一起反思学习过程和学习效

果，互相鼓励和匡助。

3倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力；老师依据

《课标》和教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他

们积极参预。学生通过思量，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英

语，完成学习任务。

第18页共29页

4加强对学习策略的指导。

5拓展学生的文化视野，发展他们跨文化焦急的意识和能力。

6利用现代化教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

7组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习，例如：朗诵，唱歌，

将故事，演讲等。

四课时安排

教授新课：36——40课时

复习：6——8课时

考试：2—4课时

机动；4——6课时

小学英语教学计划12

一.本学期教学的指导思想

在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改

革政策，与时俱进，开辟创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要

应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学

习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.

二、本学期教学目标

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境

中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英

语学习的兴趣.

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想

的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精

华，博采众长，形成为了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养。

第19页共29页

3、注重中外文化的双向交流。

4、注重学生学习兴趣的培养。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。

6、注重教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学

英语教学的整体质量。

四、学生基本情况分析：

基本情况三年级共有学生人，他们聪明活泼、勤奋好学。这个年龄段的学

生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善摹仿等特点。他们

喜欢新鲜事物，对目生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力

好，形象思维好、摹仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们

中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚

的兴趣。

五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生

活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教学进度

周次

教学内容

1

新学期开学教育

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2

UnitOnePartA(3)

3

UnitOnePartB(3)

4

第一单元练习

5

UnitTwoA(1)

国庆节放假

6

国庆节放假

UnitTwoA(2)

7

UnitTwoB(3)

8

第二单元练习

UnitThreeA(2)

9

UnitThreeA、B(3)

10

UnitThreeB(2)

第三单元练习

11

Recycle1(3)

周次

教学内容

12

UnitFourA3

第21页共29页

13

UnitFourB3

14

第四单元练习

UnitFiveA2

15

UnitFiveA、B

(3)

16

UnitFiveB2

第五单元练习

17

UnitSixA3

18

UnitSixB3

19

第六单元练习

Recycle2(2)

20

复习、考查(3)

21

复习、考查(3)

22

期末测试

小学英语教学计划13

一、情况分析

1、学生分析：

一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，摹仿能力很强，学习

第22页共29页

习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易

分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也

会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣

味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单元），每一个新授

单元都按〃话题一功能一结构一任务〃相结合的体系，设计和编排了大量视、

听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易

懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明

快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言

的规律。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的对话进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学措施

针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书

所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的

学习生活中来，我准备采取以下几项措施：

1.加大游戏及歌曲在课堂中浮现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄

特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。

第23页共29页

2.加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长催促孩

子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵

活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所浮现的词汇。

4、赋予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是

件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

5、要尽可能多地创造充足的语言〃习得〃机会，给孩子们创设〃习得〃的英语

学习环境，尽可能多地〃习得〃英语。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求

精准。

7、匡助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不

让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失，时常反思、及时调整教学方式方法，

提高教学的能力。

五、教学进度

周次教学内容课时数

单元章节

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

十一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

小学英语教学计划14

学生情况分析:

第24页共29页

本届小学三年级有四个班级，我带的是三年级三班，共48人。这个年龄段

的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善摹仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对目生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记

忆力好，形象思维好、摹仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着

浓厚的兴趣。

课程教学目的：

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是

激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的

学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形

成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、

思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增

强世界意识，为进一步学习打下基础。

教材思路：

以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。

即：

话题---功能----结构----任务

教材结构与内容：

按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册全书共6

单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部份。教师可自由地选择并灵便地

安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头-----不是“零”的零起点

“WelcometoEnglish”。

内容安排：

略

总目标要求：

1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2）能听说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、

数字等6个话题），并能简单的运用；

第25页共29页

3）能听、做、演18个游戏；

4）能听、做12个TPR活动；

5）能学会8个小制作；

6）能唱14首歌曲；

7）能听、说、唱10首歌谣;

8）能完成8个形成性评价活动；

9）能听懂6个幽默小故事；

10）能了解6项简单的中西方文化知识。

提高教学质量的措施：

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英

语教学中占有相当大的分量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英

语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设

计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

小学英语教学计划15

一、指导思想

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目