班主任作文四篇

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自从当了班主任，我的工作就变得繁忙和琐碎起，再加上这个学期还接了学校艺术节排练的任务，我几乎很少有时间能够坐下悄悄地看看书。就这样，"没有时间读书"始终成为自己懒于读书的一个借口。上周参与了傅娟工作室的学习沟通会之后，我感觉到特别惭愧，发觉身边的年轻人都在不断的学习，不断的进步，而我始终在给自己找借口，停滞不前。于是，我拿起了这本《中国有名班主任德育思想录》，仔细地阅读起，盼望能够学习这些优秀班主任的班级管理方法，从他们的事迹中受到启发。

在这本书里，我熟悉了提倡"灵魂在场"班主任教育的的陈晓华老师、"让班级活动成为闪光的珠宝链"的丁如许老师，擅长倾听的李迪老师，以及曾经为叛逆少年写下1万字教育随笔的吴樱花老师，还有我们已经熟知的魏书生老师等等。各位班主任的方法或许都不相同，但是我们可以发觉，他们都有一个共同的"秘诀",那就是：爱心、责任和才智。

最让我深受感动的是吴樱花老师。吴樱花老师是苏州工业园区星港学校的语高级老师，苏州市德育学科带头人，江苏省师德先进个人，组建了民间老师进展团队青园葵，还出版了自己的教育专著《孩子，我看着你长大》等等。吴老师拥有许多的荣誉，但是我认为从她身上最难能珍贵的还是她对同学的那种爱和坚持，这也是最值得我们学习的地方。

吴老师坚持每天为同学写1000字的教育随笔，坚持了整整十年。她曾经用了三年的时间为一名同学写了1万字的成长日记。而这个成长日记中的男主角就是吴老师的同学宋小迪。这个被同学称为"天地间第一恶人"男生，为了惩处隔壁班的同学，能把牙刷粘上粪便然后洗洁净让人家刷牙，能把自己喜爱的女生的名字用刀片刻在自己的胳膊上，为了打篮球剧烈要求退学。三年的时间，他几乎每天都要给吴老师制造各种麻烦。许多老师都劝她：这个同学简直就是害群之马，根本不值得老师这样为他付出，应当想方法把他弄走。可是吴老师还是靠着自己对教育的执着和爱心坚持为他不断地努力着、付出着，坚决不放弃这个孩子。她认为每一个孩子肯定都有他身上的闪光点，于是吴老师细心地去观看和发觉他身上的优点，用她的爱无条的接纳和关心他，一次一次地找他谈话沟通，耐烦的疏导他，在他的日记评语里不断地鼓舞他。

为了关心宋小迪，吴老师遇到了自各方面的种种压力。宋小迪的表现让她所带的班常规积分总是倒数，还差点被教育主任把班主任的职务给换了。宋小迪与其他老师起冲突后，总是要吴老师去收场。由于吴老师没有能够根据常人所期望的那样打压住他，还让其他老师误会吴老师包庇纵容同学，学校里流传的流言蜚语也让吴老师感觉到自己难以呼吸。在这样的状况下，吴老师从没有想过要放弃吴小迪。吴老师不断地鼓舞自己：我不能放弃这个孩子，即使我不能使他更好，但至少我不能让他向更坏的方向进展。三年时间，吴老师为他写了1万字的成长日记，每年一本装订成册送给他。中考结束后，宋小迪主动要求留在教室，一个人悄悄地把教室清扫地干洁净净，桌凳摆放地整整齐齐，还把卖废纸的钱压在吴老师办公桌上，留言要捐给困难的同学。中考成果揭晓了，宋小迪竟然奇迹般的以660的分数名列昆市第一名。发成果单的那天，在全班同学面前，宋小迪双手接过成果单，恭尊敬敬地给吴老师鞠了一躬，久久不愿起身。我想，吴老师为他所做的一切，肯定深深地打动了他，也彻彻底底地转变了他的命运。而这一刻，吴老师也肯定特殊的美好。

看到吴老师的故事，我想到了我们班上的一个男孩小凯。他也是一个让我头疼不已的孩子。从我接手这个班开头，他曾经由于上不守纪律被老师批判跑过五次，而且不做任何解释，舍命地跑出教室，然后找个地方躲起。每次事后我想要好好安抚他，找他谈心时他都不情愿和我沟通，选择一声不吭。有一次，我跑去追他，他竟然把我一推，然后说我再追他就从楼上跳下去。我只能静静地跟着他，生怕他出什么事。后，通过了解，我才知道这个孩子是一名留守儿童。父母从她两岁开头就在外地打工，始终由爷爷奶奶照看。爷爷奶奶不仅要照看她，还要照看他的哥哥和叔叔的两个孩子，难免精力有限，无暇关怀他的感受。长期缺乏父母的关爱和陪伴让他产生了很强的自卑心理，不能够接受自己的缺点，更不能接受老师的批判，遇每当到事情总是选择躲避，不情愿和别人沟通。就在上个月，他又由于在堂上看外书被老师批判，小小个子的他竟然用书本殴打老师。而且这一次他又从教室跑了出去。这一次，我剧烈要求跟他的父母谈谈。而他的父亲，在接到我的电话后竟然对我出言不逊，指责老师批判了他的孩子。这让我生气不已，回想自己为这孩子所做的一切，感觉特别的委屈，一度想要放弃他。，

看到吴老师的故事，我才知道自己做的有多么的不够。这孩子的家长的确让人很生气，可是他正是由于父母爱的缺失，缺乏平安感，形成如今习惯。我怎么能够由于这个理由而放弃他呢？我不仅为自己的想法而感到惭愧。我想：只要我真心实意地用爱去开导他，鼓舞他、感染他，我信任有一天，他肯定会被打动的。

其实，每一个优秀班主任的故事都给了我许多启发，让我学会了包涵与忍耐，更重要的是让自己学会静下心想要渐渐走进孩子们的内心。！每当我读完一个优秀班主任的故事都会引发我小小的反思，我会想起自己和孩子们的每一个小故事，自己这样解决究竟对不对？这样解决会不会给他们的成长带损害？应当怎样去弥补？这本书，就像一个老伴侣一样，特别真诚地向我们介绍了作为一名班主任，在工作中会遇到的种种难题，他们用自己的方式，引发我们的思索，让我们在教育的路上，一步一步，脚踏实地地向前走。

班主任作文篇2

我的班主任也是我的语文老师，她名叫周近珍。周老师身材高挑，爱穿色调不够艳丽的朴实衣服，秀气的脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜，特别极了。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的`鼻梁下有一口能说会道的嘴巴。就是这嘴总让人觉得就是在受她批判时她也是笑着的，也会有一种亲切感。

周老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和公平宽容的心。还有她那丰富的学问和一颗敬岗爱业的思想。

周老师不只教我们语文，还教我们怎样做人，在我们的心中她不只是我们的语文老师，还是我们的典范。

周老师是在我们上四班级的时候才接的。那时听说班上要换语文老师，我们都谈论份份，新老师什么样的呢?有的说：“是一位很凶的年青老师”;有的说：“肯定会是一位年青美丽又可爱的女老师”;有的说：“肯定是一位又老又有阅历的而且是不美丽的老师”;有的说：“是不是又是在我们写错字的时候再罚我们写一千个字的”……

新的学期开头了，我们期盼已久的新老师最终消失了。她就是我们的新老师?我认真地端详着她，我心想同学们的猜想一个也不对啊!这老师给我的印象很好。她神色亲切，自我介词时还很幽默，她说：“同学们从本学期开头我负责你们班的语文教学，盼望今后我们相互支持，相互协作。”上课开头了，周老师娓娓悦耳的为我们讲解四班级的第一课文，一堂下来，周老师给我的第一印象是。除了学问丰富外，还很关怀同学，很喜爱教育事业。

以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答下列问题我都不敢站起来，一说话就紧急，后来周老师发觉了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的缘由，给我鼓舞，给了我机会，在我每次上课都叫我回答下列问题，并微笑的看着我，周老师训练了我的胆识，训练了我的力量。然后我更喜爱的是每次回答对老师的问题后周老师都给我最大的鼓舞。

我很喜爱听周老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。慢慢的，我的说话力量提高了。

周老师的腿有病，而且特别严峻。但是她为了我们班的学习她宁可痛苦，也不请假。每天她都是从南校区走来给我们上课。让我们非常感动。我们有一个叫谭国伟的同学，父母都是做生意的，无法照看他，谭同学就上课不听老师讲课，在家不听父母的话，周老师就主动把他带到自己家里来照看他的生活和学习，从今谭国伟一改以前的不良行为，学习成果提高很快。

今年“六一”儿童节周老师不顾自己的休息，始终陪我们练舞蹈，还给我们钱吃中饭，又把我们跳舞落下的课全补上来。

课余时间，周老师常和我们一起谈心，一起玩耍，有时我看到她的脸上有一种天真绚烂样子。就象我们的同年一样。是的，与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我们要在这有限的爱时间里，接受无限的爱，成为一位优秀的人才。

人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，我这小花朵可以傲慢的告知你;“周老师是我见过最和气，最亲切的园丁了。”

周老师是一位好老师，正由于有这么好的老师我们才能轻松的学习，正式、由于有这么好的老师，我们的情感才能得到释放，正由于有这么好的老师，我们的语文成果才能上升很快，我们班才能评上区优秀班级，周老师!我们永久爱你，园丁!我们永久敬重你。

班主任作文篇3

我们班的班主任是朱老师，朱老师就像妈妈一样呵护我们，爱惜我们。朱老师就像一本历险记。

温情篇

我们班许多的同学一到冬天就冻疮，朱老师还自己花钱帮他们买防冻膏，还亲自给他们擦药膏。

严峻篇

朱老师很公正，不管好同学还是坏同学，只要犯了错误都要加以批判。还记得有一次，老师布置我们回家背诵课文，但是我却遗忘了，其次天老师抽查，我没有背得下来，朱老师便教育我：“金颖，肯定要时刻严格要求自己，下次可不能再这样了。‘我感动的点了点头。

煽情篇

有一次，学校进行感恩主题的班会。朱老师这是第一次在我们面前流泪。那一次，我们班每个人都哭得稀里哗啦。朱老师说：”你们每个孩子都很聪慧，都是我心中的好孩子。即使有时候不免犯些小错误，但是老师知道你们始终在进步，有时候你们进步老师不加以表扬，但是这些小小的进步老师都看在眼里，记在心里。你们犯错误，老师加以批判，是盼望你们记住下次不要再犯错误。我知道我不是一个完善的老师，我和你们一样都在成长，还有半年大家就都要毕业了，我盼望大家记住你们还有的事辉煌的前程，但是需要你们不断地去开拓，不断地去开凿。“这时候老师的一番话，不仅激励了我们而且让我们有了努力奋斗的决心，

这就是我们班的”大妈妈“，她用她的学问培育着我们，她用她的关怀呵护着我们。朱老师，我们不会遗忘您的，我们也不会让您绝望的。

班主任作文篇4

我们班有这样一位老师，在初二刚教我们时就跟我们说：“来，我跟你们讲，我是东北的，脾气不好，你们不要惹我，你惹我，你看我不整死你。”等了几天，没见她“整死”我们，所以那时我们都不以为然，直到有一天，隔壁班有个同学撞了我们老师，不说抱歉，还骂了她，后来，这个同学被押到了我们班，当着全班同学的面跟老师抱歉。这一下可真起到了“杀鸡儆猴”的效果，没有人敢顶撞这老师了。这事，我们都记忆犹新。

她在初二刚开头就找我谈过话：“你是9号呀！”看到我的校牌，她很惊异，我都习惯了，不仅老师，连同学知道我学号都是这个表情。“你要知道，物理刚学，不难，我跟你们班主任打听过，你数学不好，可是你不要自暴自弃，你上课跟着我走，呐，说不定物理很好。”我心想：“是啊，谁说数学不好物理就不能学好？”后来上课时，我就特别听她的话。

记得上“光的折射”那一节课时，老师在黑板上画着一个又一个的图，物理书上冗杂的图像在老师手下一个个成形，我为了不让自己走神能集中留意力，便拿着直尺、笔，有样学样地在物理书扉页上画了起来，“凸透……凹透镜……”老师转过了身将尺和粉笔放在讲台上，拨下“小蜜蜂”，说道：“我发觉啊！今日谭邱琳表现特别好，我画个圈，她就画一个，这要好好表扬一下的！”我心猛然一跳，有一丝惊异，又有一丝淡淡的喜悦，于就就更加仔细，对老师说的话一个字个字都在脑子里过一遍。只见老师又将小蜜蜂戴上，拍拍手：“来，好了，孩子们，抬头啦，看这里。”说着又敲敲黑板，让有些走神的同学又将心思收回到课堂上。后来做题目时，我不用去翻书，甚至不用刻意去想，“透镜折射光线”的各种图像就在脑海中呈现出来，一个个的学问点都特别清楚。