学前幼教社会学前小班小班下-主题一：过年真好(副班)-公开课

宁波市第二幼儿园星级备课用表（一星级）园区：西成年龄段：小班班级：熊猫班领域社会活动类型认知活动内容红色大收集活动来源主题活动实施方案实施时间2022.2.21周一上午设计意图让幼儿尝试收集最具过年氛围的红色物品来回忆并串联起过年的快乐情景，细细品味“年”的味道。通过收集、欣赏和创造性表现，幼儿能对过年的红色产生浓浓的兴趣，了解中国特有的过年习俗，能够发现传统年中团聚、喜庆的意义。活动目标1.尝试收集各种与过年有关的红色物品，回忆过年的欢乐情景，大胆讲述自己的所见所闻。2.体验收集与分享的快乐。活动准备1.故事、故事图片、各种红色物品活动重点尝试收集各种红色物品，大胆讲述自己的所见所闻活动难点体验收集与分享的快乐活动过程设计依据分享“红色收集”

1、提问：过年的时候，我们可以找到各种红色的物品，有的是用来吃的，有的是用来玩的，有的是用来装饰的，你收集到了哪些过年用的红色物品？它们分别是用来做什么的？2、幼儿介绍自己收集来的各种红色物品。（教师引导幼儿以红色物品回忆过年的欢乐情景）小结：红色的物品看上去又温暖又喜庆，你们的收集让整个活动室都变得热闹红火起来了。讲述“红色故事”提问：故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品？这些红色的物品都是用来做什么的呢？拓展“红色内容”故事中有许多过年用的红色物品，请你看一看、找一找：哪些物品我们已经收集到了？还有哪些我们没有收集到？幼儿自由交流幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品小结：其实，过年的时候，都会张贴或者摆放红色的物品，在家里、商场、幼儿园，会看到很多了解“红色意义”提问：为什么过年用的物品很多都是红色的呢？小结：红色是代表喜庆、快乐的颜色，因为过年很高兴，很开心，所以到处有红色。宁波市第二幼儿园星级备课用表（一星级）园区：西成年龄段：小班班级：熊猫班领域艺术活动类型集体教学活动内容红红的糖葫芦活动来源省编教材实施时间2022.2.23设计意图孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂用橡皮泥来制作糖葫芦的美术活动，孩子们在制作过程中，自然地了解到糖葫芦的特征。通过捏造的过程中，去说一说糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标1.学习团圆的技能，掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。2.对泥工活动感兴趣，能努力完成作品。活动重点学习团圆的技能，掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。活动难点对泥工活动感兴趣，能努力完成作品。活动准备1.《小朋友的书过年真好》。2.红色橡皮泥、泥工板人手一块，小棒人手一根（两头不要过于尖）；草把（供幼儿插作品用）。3.教师自制的“糖葫芦”一串。活动过程设计依据出示自制的“糖葫芦”，导入活动。卖糖葫芦喽！好吃的糖葫芦哦！快来买哦！幼儿观察糖葫芦，教师提问。糖葫芦是什么颜色的？糖葫芦是什么形状的？这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的？幼儿学习制作“糖葫芦”。教师示范：团泥、搓长、分段、搓圆。幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。糖葫芦穿在什么地方？怎样拿小棒最安全？怎样穿得最结实？幼儿操作，教师指导。提醒注意使用小棒的安全。把作品插入草把中进行展示，总结评价。小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮，大家快来买喽！看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。教师与幼儿一起使用《小朋友的书过年真好》第11-12页“冰糖葫芦”，学习朗诵儿歌《冰糖葫芦》。宁波市第二幼儿园星级备课用表（一星级）园区：西成年龄段：小班班级：熊猫班领域科学活动类型集体教学活动内容生的和熟的活动来源省编教材实施时间2022.2.25设计意图小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物容易引起他们的注意，因此用一些巧妙地小实验，让幼儿能够更加深动形象的了解生的食物和熟的食物。活动目标1.观察生食物与熟食物，发现生与熟的不同。2.初步了解食物煮熟的过程，萌发探究的好奇心。活动重点观察生食物与熟食物，发现生与熟的不同。活动难点初步了解食物煮熟的过程，萌发探究的好奇心。活动准备1.生的河虾、鸡蛋、速冻汤圆、饺子、发面团若干，熟的河虾一盘。2.小电饭煲2-3个。活动过程设计依据谈话引入，交流主题小朋友，过春节的时候，你们在家吃到过哪些好吃的菜？你看到过妈妈烧菜吗？说说生的菜和熟的菜有什么不同。（请幼儿举一种菜的例子进行说明）对比观察，区分生熟出示一盘生河虾和熟河虾，让幼儿区分生和熟。说说看，哪一盘是生河虾，哪一盘是熟河虾呢？你是怎么看出（判断）生和熟的？生河虾与熟河虾有什么不一样？（熟的虾颜色是红的，有香味，味道又鲜）果真吗？老师来煮一煮试试。（教师把生河虾放在电饭煲里煮一煮，看一看外壳有什么变化）闻一闻、尝一尝、说一说生河虾、熟河虾的不同。让幼儿观察汤圆和饺子生熟的变化。将电饭煲中的水烧烤，分别放入汤圆和饺子，观察这时候的汤圆和饺子是怎样的。（沉在下面，是生的）烧着烧着，汤圆和饺子怎么样了？（浮起来了，熟了）闻一闻、尝一尝、比一比生汤圆和熟汤圆、生饺子和熟饺子的不同。操作体验，发现不同请一部分幼儿揉发面，做成小面包样，一部分幼儿打蛋浆。（教师事先把蛋打在盆子里，再让幼儿舀到小碗里，把蛋黄打散）活动中提醒幼儿注意安全。教师把幼儿做好的生面团和生蛋浆放进电饭煲里蒸，留下一些生的面团和蛋浆。看一看、闻一闻、尝一尝、比一比生面团和熟面包、生蛋浆和蛋羹的不同。交流探讨，经验提升为什么有些东西要烧熟了才能吃呢？宁波市第二幼儿园星级备课用表（一星级）年龄段：小班班级：熊猫班领域语言活动类型集体教学活动内容云朵棉花糖活动来源省编教材实施时间2022.2.28设计意图《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，使幼儿最感兴趣的地方。活动目标1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体积小动物分享云朵棉花糖的快乐。2．大胆表达自制“糖果”的想法。活动重点理解故事内容，感受故事丰富的想象，体积小动物分享云朵棉花糖的快乐。活动难点大胆表达自制“糖果”的想法。活动准备挂图3号，《小朋友的书过年真好》，磁带及录音机。活动过程设计依据谜语引题，激发兴趣谜面：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。小朋友猜，这是什么？过渡语：我这里有一个与云朵有关的故事，故事里的云朵飘进了小老鼠的家，之后会发生什么呢？让我们一起来听故事。倾听故事，初步感知讲述故事《云朵棉花糖》第一遍。故事后提问：有哪些小动物在做棉花糖？为什么棉花糖会变成云朵呢？结合挂图，分段理解教师讲述故事至“这个办法好！”提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？鼠小小又想用云朵做什么？（小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖）教师讲述故事“三只小老鼠开始做云朵棉花糖”到结束。提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？棉花糖味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的？话题讨论，引发思考小老鼠用白云做棉花糖，我们也来做糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？（引导幼儿利用游戏中的经验，想出各种自制糖果的办法。如：将塑料泡沫切割成糖块，然后用糖纸包装；用橡皮泥搓成一个个小圆，做成弹子糖；用橡皮泥和小棒做成棒棒糖等）宁波市第二幼儿园星级备课用表（一星级）园区：西成年龄段：小班班级：熊猫班领域艺术活动类型音乐活动内容我是棉花糖活动来源省编教材实施时间2022.3.2设计意图艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。《我是棉花糖》这一活动，孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣，发现棉花糖很软，可以像泥工一样捏来捏去，非常有趣。而且这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很有趣味性。孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己喜欢的小动物，充分地发展了孩子的思维以及活动的兴趣。活动目标乐意学唱歌曲，尝试用快乐的情绪唱歌。想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形象。活动重点乐意学唱歌曲，尝试用快乐的情绪唱歌。活动难点想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形象。活动准备磁带及录音机。棉花糖若干，可供幼儿动作表现的较宽敞的场地。活动过程设计依据欣赏歌曲《我是棉花糖》，引导幼儿想象棉花糖松软、易变形的特点。想象棉花糖的形象，用动作有节奏地表现棉花糖。请幼儿想象自己是一颗棉花糖，用身体自由表现棉花糖的样子。（大大的、胖胖的、软绵绵的）引导幼儿根据音乐及教师的提示，有节奏地做动作。如：棉花糖一会儿变大，一会儿变小；两颗棉花糖粘在一起了；棉花糖溶化了等等。学唱歌曲，边唱歌边动作表现棉花糖。跟着教师轻轻哼唱，熟悉歌曲旋律。边唱歌边用动作有节奏地表现棉花糖。四、引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。在歌曲结束处一起说“呼---变”，大胆地用肢体动作表现各种造型。宁波市第二幼儿园星级备课用表（一星级）园区：西成年龄段：小班班级：熊猫班领域科学活动类型集体教学活动内容甜甜和咸咸活动来源省编教材实施时间2022.3.4设计意图通过一些科学小实验让幼儿能够更加清楚地了解甜甜的食物是怎么样的，咸咸的食物又是怎样的，能够清晰地辨别甜和咸。活动目标1.了解糖和盐的主要特征和用途，能区分糖和盐。2.愿意参与操作，表达自己的发现，体验发现带来的快乐。活动重点了解糖和盐的主要特征和用途，能区分糖和盐。活动难点愿意参与操作，表达自己的发现，体验发现带来的快乐。活动准备糖、盐、调羹、水、玻璃杯、糖和盐的采集视频；甜豆浆和咸豆浆、食物图片。活动过程设计依据仔细观察，区分糖盐看一看，请幼儿在观察之后说说盐和糖的相同之处和不同之处。小结：盐是细细的，糖一颗一颗的（不同）；它们都是白色的（相同）。加水观察两者的变化。请幼儿说说观察的结果。总结：原来糖和盐加上水都会融化（相同）。尝一尝。教师为每位幼儿提供一个小调羹，引导幼儿品尝少量的糖、盐，并验证是否正确。小结：盐是咸咸的，糖是甜甜的。请幼儿说一说，自己以后可以怎样区分糖和盐。教师引导幼儿正确表达：糖