初中数学工作计划(共10篇)

初中数学工作计划（共10篇）

本学期我担任初一数学教学工作，从学生的入学成绩上

学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但

我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任

务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是人教版七年级上教材，内容与

现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生

动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一

想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能

更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、

互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织

者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在

活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交

流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方

法，提高解决问题的能力。在扎实基础上提高他们解题的基

本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做

法。

本学期的教学目标是七年级的五章内容，力求学

生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，

类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践

中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教

法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三

点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学

习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，

妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准

备具体从以下几方面入手：

掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化,

开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已

经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计

不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求

知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应

用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进

行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内

容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切

忌伤害学生的自尊心。

努力提高课堂45分钟效率

在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材,

认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环

节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有

梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的

达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生

吃饱，差生吃好。

重视学生能力的培养

七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能

力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创

新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我

着重对学生进行上述几方面能力的

培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学

生的潜能全部挖掘出来。

认真学习课程标准，提高教师自身素质

1、开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。

组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学

工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师

根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学

习，取长补短，共同提高。

加强常规管理，开展好常规教学活动。

1、规范教案备写制度，作业批改要求，以及常规

活动要求。认真做好月常规教学检查。

2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进

行集体备课。各备课小组落实课题研究任务。

3、狠抓课堂教学，提高教学质量

在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量,

所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究

课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节

课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业

时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化

吸收。

4、积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工

作，

努力提高教研质量，切实开展校本教研

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规

教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备

课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体

备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融

汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集

体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练

习，考试

和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到

以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要

求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设

计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

三、具体安排

九月份:

1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本

学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确

定集体备课活动时间。

2、召开教研组会议，明确近期的教研活动，组织

学习新课标。

3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各备

课组讨论《初中数学探究教学模式的研究与实践》。

4、新教师汇报课，撰写论文。

5、集体备课小结。

十月份：

1、课题研究示范课。

3、集体备课反思。

十一月份：

1、期中考试

2、各年级根据各年级学生特点对开展的课题研究

进行反思。十二月份：

1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

2、初三搜索积累复习资料，为下期复习作准备。

一月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,

或整理一篇完整个案或完成一个教学案例。每位教师设计一

套期末试卷。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。

初中数学教学工作计划

新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工

作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的

教育教学工作计划如下：

一、指导思想

根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校

教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新

课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成

教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学

生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学

教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学

知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

二、学情分析：

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实

善良，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝

大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩

有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到

了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；学习习惯上，学生

的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法

上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想

方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的

能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课

堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展

知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中

的错误的同学人数还不理想。

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第

17章：反比例函数；第18章：勾股定理；

第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中

前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课

程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，

认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学

趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多

解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反

三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的

发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自

己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教

育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂

清、天天请、月月清。

6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三

类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教

案。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础

知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对

一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习

成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立

自强成才的信心。

五、全学期教学进度安排

第1——4周第十六章分式

第一一6周第十七章反比例函数

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四边形

第13——16周第二十章数据的分析

第17——18周复习检测

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是人教版七年级上教材，内容与

现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生

动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一

想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能

更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、

互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织

者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在

活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交

流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方

法，提高解决问题的能力。在扎实基础上提高他们解题的基

本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做

法。

本学期的教学目标是七年级的五章内容，力求学

生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，

类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践

中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教

法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三

点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习

方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，

妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准

备具体从以下几方面入手：

掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化,

开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已

经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计

不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求

知欲，有目的地转载自百分网，请保留此标记时时地向学生

介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验

生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识

的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这

些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

努力提高课堂45分钟效率

在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材,

认真备课，认真备学生，认真备教法，

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生

出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些

是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作

业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

重视学生能力的培养

七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能

力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创

新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我

着重对学生进行上述几方面能力的

培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学

生的潜能全部挖掘出来。

加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不

去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要

求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其

所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，

我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时

复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记

忆，遗忘缓慢。

三.教学研究计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研

究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课

组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。

初中数学教研工作计划

余店初级中学

一、指导思想

以教育研究中心工作计划为目标，充分发挥“研

究、指导、服务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，

以人为本，以质兴校。加强数学师资队伍建设，努力推进数

学“名师”工程；进一步加强数学课堂教学研究，不断提高

数学教学效率；加强数学教育科研工作，积极探索数学教学

评价改革。拓宽思路，勇于实践，为全面实施素质教育，全

面推进课程改革，全面提高数学教学质量而努力。

二、工作目标

1.充分发挥“名师”作用，抓好青年教师的培养

工作，使优秀的年轻教师能脱颖而出尽快成为骨干精品。

2.开展区域性初中数学教研活动，扩大数学教师

的参与面，特别要为农村数学教师的专业成长、教学业务水

平的提高搭建平台。

3.加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩

的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。

4.进一步做好学科教学的研究工作，使学科教学

论文、课题研究有新的突破，特别在创新教学的研究上，层

次有所提高。

5.抓好数学学科基地骨干教师的培养工作

三、工作要点

1.努力提高青年教师的课堂教学水平，鼓励、鞭

策教师积极要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干教师;

开展新教师”六个一”、参加一次专题教研活动、上一节公

开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教

学反思或案例分析）、“良师益友结对”等系列活动，争取

把大部分青年教师培养成为“教学新苗”，帮助青年教师缩

短成长周期，激发中老年教师教学活力，强化对中老年教师

的再培养。

2.进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研

员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的

作用，召开有关会议，举行有关活动。

3.向兄弟县、兄弟学校学习，组织部分骨干教师

参加由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经。

4.抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作；组织

教师参加初中数学教师解题竞赛。

5.加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率。

6.进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性。一

是适当延长调研时间；二是调研工作实行三个“化”，即专

题化、主题化、课题化，提高调研工作的科技含量，更好地

服务于课程改革。

7.加强教研组、备课组建设，把每个环节、每个

层次抓深抓实抓细，发现典型，形成特色。

8.加强初中数学网站建设，力争为广大教师提供

更好、更多的资源服务。

初中数学教师工作计划

本学期我担任七班的数学教学工作，从学生的入

学成绩上看，我们班学生的数学基础很差，所以本学期的教

学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更

出色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是人民教育出版社的七年级上教

材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，

教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、

实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间,

让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师

生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学

习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景

出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索

与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、

思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的

观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基

础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解

决实际问题了。所以一定

要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实

基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做

法。

本学期的教学目标是七年级的五章内容，力

求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能

力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初

中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适

应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学

生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存

在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导,

重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准

备具体从以下几方面入手：

掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积

极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化,

开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已

经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计

不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求

知欲，请保留此标记的地时时地向学生介绍数学在日常生活

中的应用，还要想办法让学

生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发

他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握

能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的

自尊心。

努力提高课堂45分钟效率

在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教

材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所

讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题

也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作

完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层

次进行，使优生吃饱，差生吃好。

重视学生能力的培养

七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能

力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培

养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，

在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发

挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不

去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要

求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其

然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、

归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习

惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的

知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三.教学研究计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研

究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加

学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学

反思”。

总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在

今后的实际工作中进一步补充和完善。

初中数学八兴趣小组活动计划

一、指导思想：

数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都

会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学

二、活动目标：

1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思

维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一

步学好数学打下坚实的基础。

2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学

生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他

们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。

三、具体措施：

1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容

生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面

性，扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有

明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”

活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联

系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性，活

动内容要适合学生的年龄特点。

四、活动内容：

对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何

教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学

小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。

具体内容：

1.数学之美一生活中的数学；

2.古建筑中的旋转对称欣赏；

3.黄金矩形一雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；

4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；

5.用替代物模拟实验估计机会的大小；

6.笛卡尔的故事；

7图形中的趣题；

8.心率与年龄一实践与调查

安子口中学2014/2015学年度第一学期

数学备课组工作计划

数学备课组工作开展的如何，将直接影响本组全

体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课

组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关定，并结合本

组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：

落实杨校长在开学工作会议上讲话精神，树立正

确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发

展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质

量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式

的教学理念。加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平,

坚持”一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才

观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立新

型、和谐的师生关系。

二、目标任务：

1、积极营造积极向上、精诚团结、竞争合作的备

课组氛围。

2、配合我校课改建设，进一步深化课程改革研究,

努力转变教学观念与手段，提高教学质量。努力把本组成为

一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习

方法的指导，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、开展教科研研究，深化教学改革，落实教学重

心前置，促进教学质量的提高。

5、积极组织竞赛和各类活动培养学生的兴趣。

6、积累和完善教学资源

三、工作要点：

加强思想建设

营造备课组积极、昂扬向上的工作氛围和舆论氛

围，不允许任何消极的言论在组内存在，对个别影响备课组

工作的人和事要及时制止和沟通。搞好组内成员之间和谐的

人际关系。通过集中宣传和个别交流，对组内教师进行危机

意识、感恩精神的教育，以提高教师的责任感、危机感、使

命感、荣誉感，进一步激发教师敬业爱岗的工作和学习的热

情，提升教师的教育教学的能力。

加强教师队伍建设：

1、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如

果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教

师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实

际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用,

有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式

多样。要求教师深入学习《课程标准解读本》，组织教师认

真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课

堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向

专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们备课组组织教师

进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了

解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全

组教师的共识。不光如此，我们还应注意用教学理论指导教

学

实践，认真撰写论文。

3、积极参加和开展教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂

教学水平和课堂教学效益，我们要坚持开展听、评、说课活

动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们

组继续按学校计划如实开展了“示范课”活动，每位老师在

学期初向教研室报送开课课题和时间，认真按照“集体备

课、集思广益一一分头做课、共同评议一一反思总结、内化

吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内

容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的

使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，

老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。还

要组织老师积极参加镇，校级组织的教研活动，教师从理论

学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理

论向纵深方向发展。

健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点,

严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执

行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展,

把教研工作做细、做实。

2、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，

扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长每次集体备课

定好主备人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作,

各备课组教师要认真钻研教材，做好初备工作，在集体备课

中共同切磋，达到资源共享，共同提高，最后要进行复备，

并留有痕迹。

3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高,

难易比例恰当。坚持每天做1道数学开放题，开阔学生的解

题思路。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作

业分析反思，对做错的习题尽可能让他及时订正。

4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，

及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命

题要做好分工

期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要

严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作

做好充分的准备。

5、强化质量意识，做好培优扶差工作

对学困生要有更多的关爱和耐心，记录每次单元

成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大

力气搞好学困生的转化工作。

抓好课程改革，促进学校发展，提升教育教学质

量。

伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已

全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入

课堂实验，积极落实教学重心前置。

2、开发学校资源。

信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要

求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最

大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整

合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课

堂效率。

为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效

利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案

资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，

有力地保证了教学资源的共享。各备课组要搞好自编资料的

积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本

组的教学资源库。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生

的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成

绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面

的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补

差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓

进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

4、开展形式多样的活动

开展新教师的教学竞赛活动

结合学校社团活动成立兴趣小组，发挥学生特长,

推进素质教育，同时结合所处阶段的知识特点开展数学知

识、技能竞赛，进行社会调查等，有条件的话进行了构建数

学模型、开放习题教学的讲座，在活动中讲究计划性、知识

性、科学性，注重激发学生学数学的兴趣和激情，培养竞争

意识，提高动手能力和探究能力等。

面临激烈的竞争环境和新课改的严峻形势，我们

初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心

更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质

量，实施素质教育而发奋努力，为邛中的发展作出应有的贡

献

2014.8.31

***学年初中数学教研教改作计划

一、指导思想和工作目标

新学年我市初中数学教研教改工作的指导思想

是：坚持“执两用

中，一以贯之”的思想路线，以“1248”教学策

略和“双二十”条

教学要术为标准要求，以课程改革作为实施素质

教育的突破口，从教

育思想、教育观念和课堂教学模式各方面进一步

变革，把教学的重点

放在过程和品行养成上，把教学的最终目标放到

培养学生学会学习和

形成良好的数学素养上，把传统的教师讲授过程

变为学生“自主、互

助学习型”的过程。新学年的工作目标是：教师

在教学中要切实从自

身教学要求出发，扎扎实实进行有效的教学研究

与改革，借鉴2010

年学业水平考试的经验和命题趋向，再创2011年

学业水平考试的辉

煌，达到培养和提高学生的数学素养和能力目标

要求，使我市初中数

学教研教改各项工作再上一个新台阶。

二、工作要点及措施

1、加强对新课程标准和新教材的学习与研究

新课程标准的颁布和青岛版教材的实施，改变了

数学课程的内容

和结构，也改变了数学教学的理念和方法。为了

让全体实验教师树立

新的教育理念，适应新课程和新教材，我们要在

适当时机通过集中培

训的方式，转变教师的教育观念，树立新理念下

的数学学习观、学习

内容和学习方法，要改变传统的教学观，构建新

的教学模式，帮助学

生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌

握基本的数学知识

与技能、数学思想和方法，从而使数学教师积累丰富

的教学经验。

为落实好新课程下的各项工作，根据市教育科学

研究中心的安

排，首先组织全体初中数学教师进行校本培训，

让学科带头人、教学

能手进行教研，带领数学教师进行集体学习，获

得经验，形成思想。

通过培训，贯彻我市在新学年的工作计划和目标,

同时通过学习使教

师掌握新课程标准，吃透新教材，把在教学过程

中将要遇到的问题提

前发现提前解决，为顺利开展新课程的教学实验

铺平道路。如：教学

进度紧，教学内容的广度和深度不易把握等等。

我们计划通过研讨会、

课例、到外地考察学习等形式来解决这些问题。

2、加大教育科研力度，促进教科研水平的提高

进行教育科研，当前主要是组织教师进行现代化

教育理论、教学

方法和优秀教改经验的学习研

究，更新教师观念，强化科研意识，在此基础上

鼓励教师勤于思考、

勇于实践、敢于改革、善于总结，使教科研真正

落实到每个教师平时

的课堂教学工作中，落到每位教师的自觉行动上。

新学年我市初中数

学教科研的主要任务是：结合我市“1248”教学

策略和“双二十”

条教学要术的实验与研究，继续搞好初中数学创

新教育的研究与落

实，搞好潍坊市“自主、互助学习型”课堂的研

究。我市教学一线的

数学教师在课堂教学中已经取得了宝贵的经验，

还需要结合我市的实

际情况，进一步研究、探讨初中数学“自主、互

助学习型”课堂的新

方法，构建培养学生创新素质的适应不同类型学

生的有效模式。

预计，随着我市“1248”教学策略和教学要术

“双二十”条的实

验与研究的不断深入，将涌现出大量优秀的教学论文、

案例和教学成

果，这些成果必将全面提高我市初中数学的教育

教学质量，更快地提

高学生的数学素质。

3、加强初中数学育人目标体系的完善，提高育人

功能

去年我们已经制定了初中数学育人目标体系，总

体目标是：通过义

务教育阶段的初中数学学习，使学生能够体会数

学与自然及人类社会的

密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解

和学好数学的信心；具

有初步的创新精神和实践能力，在数学教学的育

人方面得到充分发展。

具体到教学时应注意以下几点：

在“数与代数”的教学中，要穿插介绍代数及代

数语言的历史，并

将促成代数兴起与发展的重要人物和有关史迹的

图片呈现在学生面前，

也可介绍一些正负数和无理数的历史、一些重要

符号的起源与演变、与

方程及其解法有关的材料、函数概念的起源、发

展与

演变等内容。介绍历史上各种记数法，使学生体

会科学记数法的优越性；

通过对古埃及、古希腊以及中国古代大数目表示

法的介绍与比较，使学

生体会科学记数法的优越性，让学生了解我国古

代数学的成就，培养热

爱数学及爱国的思想感情。

在“空间与图形”部分的教学中，要结合教学内

容向学生介绍有关

的数学背景知识：如介绍介绍欧几里得《原本》，

使学生初步感受几何

演绎体系对数学发展和人类文明的价值；可以向

学生讲述商高定理”勾

三、股四、弦五”的由来，第24届国际数学家大会的

会标，介绍勾股

定理的几个著名证法及其有关的一些

著名问题，使学生感受数学证明的灵活、优美与

精巧，感受勾股定理的

丰富的文化内涵；等等。

在“统计与概率”部分的教学中，要介绍一些有

关概率论的起源、

掷硬币试验、布丰投针问题与几何概率等历史事

实，统计与概率在密码

学等方面的应用，这样可以使学生对人类把握随

机现象有一个了解，对

于学生进一步学习与发展有一定的激励作用。如

学习“数据的收集与统

计”可让学生通过各种途径调查土地荒漠化问

题，全国土地使用情况以

及电视机屏幕尺寸的公制和英制的换算等问题，

它们不但反映出一定的

数学价值，而且极具挑战性和趣味性，使学生感

受到数学与现实世界的

密切联系，从而了解数学的展，增强应用数

学的意识。

4、加强学业水平考试的研究与分析，搞好平时教

学和复习迎考

工作

教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长刘

兼同志指出：今

后我国对学生的中考要求是让学生学会在现实情

境中去解决问题。近

年来我们在统考命题中也进行了改革，加大了能

力考查的力量，希望

广大教师认真研究近几年来全国各省、市中考命

题，把握潍坊市学业

水平考试的命题方向。2011年潍坊市学业水平考

试的复习策略是：

以新课程标准的要求为主，重点复习新课程标准

与教学大纲共同的知

识点，教学大纲上有而新课程标准没有的知识点要适

当补充，反之，教学大纲上

没有而课程标准上有的知识点也要引起注意。要

学好2010年潍坊市学业水平考试复习指导丛书中的考试

说明，把握好命题的特点和改革的动向，与时代

的发展同步，要注重

一些开放性问题，探索性问题，以及与实际生活

贴近的问题的考查。

今年我市要依据课程标准以及学业水平考试的要

求模拟几套学业水

平考试题。另外，根据我市的实际情况，还要制

订出我们自己的复习

计划和措施，切实搞好数学复习工作。

5、狠抓名师的培养和利用，强化他们的辐射作用

近年来，随着骨干教师成分不断加大，我市已经

有九名学科带头

人，一名全国优质课，二十五名潍坊市教学能手,

一百多名**市教学

能手，两名潍坊市政府教学成果奖，十几名**市

课改先进个人。在这

个骨干教师队伍中，大多数是中青年教师，可见,

抓好中青年教师和

骨干教师的整体素质的提高仍是新学年教研工作

的重点。各学校、教

研组要通过组织多种形式的教学业务活动，组织

教师多学习、多听课、

多交流、多总结，充分发挥名师的辐射作用，推

动青年教师的教学水

平。新学年要求每位骨干教师每周至少听一节课,

每学期至少举行一

次汇报课或观摩课、写一篇教学论文、设计一篇

优质教案。在我市

“1248”教学策略和教学要术“双二十”条的实验与

研究中，骨干教

师要有自己的细化研究项目，要承担一项教科研

课题，带好一名徒弟

甚至一个优秀教研组。要通过多种形式的教学业

务评选活动增强教师

的竞争意识，激励教师努力向骨干教师、教学能

手和学科带头人迈进。

在全市初中数学教学活动中，我们要推出新一代

教学能手和学科

带头人，以这些教师的培养利用为龙头，加大宣

传力度，强化他们的

辐射作用。

6、加强常规管理，有效使用”导学案”，提高课

堂教学效益

青年教师要成为骨干教师或名师，就要注重提高

自己教学常规的

水平。观议课作为教师之间互相学习的一种极好

形式，新学年应引起

我们教研工作的足够重视，观议课教师应该在观

课过程中边听边有所

思，哪个环节处理的好，好在哪里？哪个环节处

理的不足，为什么？

要做好记录，议课时要畅所欲言，一分为二地谈

出自己的认识，帮助

别人和自己上好每一节课，这样的观议课才是有

效的。从教学督导情

况看，有些教师的听课距此要求太远；听课成了

一种形式，听课记录

成了一本毫无学习价值的累赘，这些都有待于进

一步改进。

说课活动对备课可起到很好的指导作用，是集体

教研活动的一种

实际、有效的活动方式，它把个人备课、集体备

课和教学研究有机的

结合在一起，有利于提高授课质量，为此，新学

年各校、各教研组要

把说课活动作为集体教研的一种主要形式切实有

效的开展起来，发挥

其应有的作用。

学案创作与使用要结合“十二点”备课法，教师在编

写和使用学案

的过程中，要全面思考十二个要点，并将其融合,

达到点面合一。“十

二点”是：知识点、能力点、情感点、整合点、