句容市七年级下学期期末语文试题（含答案）

句容市七年级下学期期末语文试题（含答案）七年级语文阶段性学习评价样卷

本试卷共23小题，总分120分，考试用时120分钟。

一、积累运用（共20分）

１.下列加点字读音全部正确的是（▲）（2分）

A．什物（shén）薪金（xīn）浊流（zhú）妇孺皆知（rú）

B．秩序（zhì）澎湃（pài）殷红（yān）酣然入梦（hān）

C．咀嚼（jiáo）过瘾（yǐn）污秽（suì）沥尽心血（lì）

D．狂澜（lán）谦逊（xùn）侮辱（wū）深恶痛绝（è）

２.下列加点字读音完全相同的一组是（▲）（2分）

A．豁达醒豁___豁免豁然开朗

B．绷紧绷劲绷带绷着脸

C．咽喉呜咽___吞咽狼吞虎咽

D．校园校庆___校对犯而不校

３.下列字词书写完全正确的是（▲）（2分）

A．烦燥惶恐___克捐杂税不以为然

B．诘问憎恶___契而不舍慷概淋漓

C．嗥鸣骨碌___色厉内荏低眉顺眼

D．哺育峭璧___扑朔迷漓奋不顾身

４.下列成语使用不正确的一项是（▲）（2分）

A．田里的小麦锋芒毕露，一派金黄灿烂的景象预示着今年的大丰收。

B．他听老师讲课心不在焉，思绪早就飞到九霄云外。

C．看到英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈的画面，我们的敬仰之情油然而生。

D．在写作中，情感的抒发要自然，水到渠成。

５.下列关联词使用正确的一项是（▲）（2分）

阿长妈妈、老王这些人物平凡，有弱点，在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

A．不仅且但B．虽然但且

C．虽然且但D．即使且但

６.下列语句排列恰当的一项是（▲）（2分）

①“君子"一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。

②相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。

③到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子"不仅仅是指那些贵族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。

④君子、小人对举，成为对人品高下的评判。

⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。

A．⑤④③②①B．⑤①③②④C．①④③②⑤D．①③②⑤④

７.对下面语境中加点词语词性分析不正确的一项是（▲）（2分）

A．喂，你听见了没有？（叹词）

B．别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说"。（连词）

C．从昨天开始，一切都变了。（副词）

D．他只看了一眼，就知道这是一个朴实而真诚的人。（副词）

８.将下面的古诗默写完整。（6分）

古诗中的志士仁人，为了小家大国，拼杀在各个“战场”。身处▲，

▲（《木兰诗》）那样艰苦寒冷的恶劣环境毫无惧意；远赴边塞，遥望家乡，即使▲_____________，▲（《逢入京使》）的思乡情喷涌而出，也不折返；哪怕年近暮年，材质平庸，也依旧会保持着▲_____________，▲（《晚春》）的豪情。

二、阅读理解（共50分）

（一）阅读下面的唐诗，完成9—10题。（5分）

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

９．本诗用词严谨，处处照应。诗中“▲"与“暗”相照应，而“▲"与“散”又呼应“春风"。（各填一个字）（2分）

▲

10．诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。（3分）

▲

（二）阅读下面的文言文，完成11—13题。（13分）

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

（选自欧阳修《卖油翁》）

【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。"杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！"乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（选自袁枚《子不语》

【注】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。

11．解释下列加点词语的意思。（4分）

⑴公亦以此自矜（▲）⑵尝射于家圃（▲）

⑶旁睨而揶揄之（▲）⑷卒不肯告人姓氏（▲）

12．将下列句子翻译为现代汉语。（5分）

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。（2分）

▲

⑵垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！（3分）

▲

13．两文多处运用对比或衬托的手法突出人物形象，请各举一例加以说明。（4分）

▲

（三）阅读下面的文章，完成14—17题。（11分）

台阶（节选）

李森祥

①父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。

②造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。

③接着开始造台阶。

④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

⑤等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

⑥父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

14．选文中哪句话最能体现父亲准备造屋过程的漫长辛苦？（2分）

▲

15．如果将第④段划线句子中加点词语“艰难地挑着"换成“有着”，表达效果有何不同？（3分）

▲

16．为什么造屋写得简略，造台阶反而写得较详细？请结合全文内容回答。（3分）

▲

17．选文结尾，父亲“尴尬"的原因有哪些？（3分）

▲

（四）阅读下面的文章，完成18—21题。（15分）

难忘菜根香

李丹崖

①芥菜疙瘩，“疙瘩”二字虽有些土，“芥"却是个很妙的字。读起来，舌抵上齿颚发音，唇齿振动之间，舌根竟有回甘。写起来，“草字头”是叶子，中间的“人"字代表着菜蔬与人亲近，下面的一撇一竖似根在土里生长腾挪的样子，很是传神。

②少年时，我分不清萝卜与芥菜疙瘩。祖母教我：身材苗条且外皮光滑的多是青萝卜，身材矮小且呈锥形、表皮坑洼多须的多是芥菜。芥菜疙瘩的叶子相对花一些、皱一些，取根部洗净去皮，切成丝，用来腌制芥菜丝。

③农历二月，芥菜疙瘩即可播种，到春夏之交，就长成一片青绿，叶冠倒也茂盛。芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里，非要探出半截身子来接受阳光雨露。我所见过的芥菜疙瘩都是半截在土里，半截露在外面，真是奇特的物种。

④芥菜疙瘩有好滋味，最常见的是做成芥菜丝。腌制芥菜丝首先要准备好一个土陶坛子，洗净控水，在太阳地里晾干。芥菜疙瘩切成丝后，在开水中焯一下，以除去涩味，再迅速捞出。放凉后，与盐巴、花椒、蒜末、小米辣、生花生一起腌制半个月左右即可。腌制好的芥菜丝，开坛有冲鼻子的芥末香，与香菜一起调拌，淋上麻油，滋味清爽，嚼之有韵律感，很有生趣。袁枚在《随园食单》里说：“芥根切片，入菜同腌，食之甚脆；或整腌晒干作脯，食之尤妙。”

⑤父亲格外爱吃芥菜丝，喜在晨间搭配清粥来食。芥菜丝很是开胃，搭配馒头米饭来食均可增益食量。父亲喜欢吃那种稠稠的粥，芥菜丝就放在粥上，一口粥，一口芥菜丝，吃得云淡风轻，非常满足。

⑥父亲常说：“知足菜根香。这菜根，可以是香菜根、芹菜根，也可以是芥菜疙瘩。吃有

根的时蔬，心里格外踏实、妥帖。"他还告诉我：“你出生那天，我就吃了一大碗清粥，一小碟芥菜丝，寓意我儿顺利扎‘根’、‘粥’游天下。”

⑦这话说得让人噗嗤一声笑了。父亲是位中医，却有着老派文人的思想，凡事追求好彩头，连生孩子吃啥都这么讲究。其实，我出生的那段时间，正值家中最窘迫的时段，家中的开销多半是父亲经营诊所所得，还有就是家里养了二三十只鸡，鸡下了蛋，拿到集市上去卖了，换一些日常所需。现在想想，那些常常以芥菜丝佐餐的日子，尽管清苦，却也甜蜜。

⑧后来到北京，吃到酱菜疙瘩，酱气十足，几乎吃不到芥菜疙瘩的辣味，甜丝丝的。用来佐新蒸出来的大米饭，不必搭配别的菜肴，照样吃得心满意足，一餐吃下来，倒也神清气爽。不禁在心里打趣：日子好了，连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜"起来。想到父亲在我少年时所说的“知足菜根香”，顿觉另有一番风味在心头。

（选自《文摘报》2024年03月30日03版）

18．文章①—④段从多方面介绍了芥菜疙瘩。根据提示，完成表格。（3分）

第①段介绍了芥菜疙瘩的读音和写法

第②段介绍了芥菜疙瘩的▲

第③段介绍了芥菜疙瘩的▲

第④段介绍了芥菜疙瘩的▲

19．结合语境，按要求回答问题。（6分）

（1）芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里，非要探出半截身子来接受阳光雨露。（从修辞角度赏析加点词语）（3分）

▲

（2）袁枚在《随园食单》里说：“芥根切片，入菜同腌，食之甚脆；或整腌晒干作脯，食之尤妙。"（引用袁枚这句话有何作用？）（3分）

▲

20.本文的写作对象是芥菜疙瘩，为什么多次写到父亲？（3分）

▲

21.结尾说：日子好了，连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜”起来。原来芥菜疙瘩的味道又辣又冲，为什么却“甜蜜"且难忘呢？请结合全文内容谈谈你的理解。（3分）

▲

名著阅读。（共6分）

22．阅读下面语段，完成22题。

七年级1班同学在阅读《骆驼祥子》后，对祥子的悲剧感叹不已，大家围绕这一话题展开了激烈的讨论。请结合名著内容，完成下面的对话。

（1）小民说：社会是个大染缸，尤其是在那个黑暗的社会中，祥子的生活注定是困难的。不信你看他的第一辆车因为①▲没了；而后来存钱买车时，钱又被②▲

敲诈没了；还有虎妞通过③▲假装怀孕，骗了祥子。（3分）

（2）小航说：也不见得每个人都是坏人。比如祥子在曹先生家里拉包月时，一天晚间，虽然祥子▲_____________，但是曹先生没有怪罪他，还让他尽快上点药，最后也并没扣祥子的工钱。（1分）

（3）小玲说：是的啊，我觉得人也可以出淤泥而不染的，祥子的悲剧也有他自己性格的缺陷，比如___▲___。（请结合具体情节阐释，至少两方面）（2分）

三、作文（50分）

23．想起闻一多，臧克家感到敬佩；想起鲁迅先生，萧红感到亲切；想起老王，杨绛感到愧怍。在生活中，我们总会遇到各种各样的人，只要一想起他（她），就会涌动起某种情感，也许是尊敬，也许是佩服，也许是感动，也许是叹息……

请以《想起他，我就感到》或《想起她，我就感到》为题，写一篇不少于550字的记叙文。

要求：（1）题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。

（2）文中不得出现真实地名、校名及人名。

七年级语文阶段性学习评价样卷参考答案

一、积累与运用（20分）

1.B2.A3.C4.A5.C6.B7.C（每题2分，共14分）

8.（6分）朔气传金柝，寒光照铁衣。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

二、阅读与理解（50分）

㈠（共5分）

9.（2分）谁飞或满

10.（3分）“折柳”是曲名（1分），内容多叙离别之情（1分），本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是听到“折柳"曲的笛声引发的（1分），可见“折柳”是本诗的关键。

㈡（共13分）

11.（4分）（1）夸，骄傲（2）曾经（3）斜眼看（4）最终

12.（5分）

（1）（2分）（卖油翁）见（陈尧咨）射十支箭能中八九支，只是对他微笑点头。

（2）（3分）我都是快要死的年龄了，如果能以我一死来成就你的名声，死了又有什么怨言呢？"

13.（4分）【甲】陈康肃公一开始的“忿然”，到最后“笑而遣之”，对卖油翁前后态度的对比（或：交代陈康肃公善于射箭，当世无双，都被卖油翁折服，衬托卖油翁技艺高超）；（2分）【乙】杨二相公一开始“大怒”“骂曰”，到最后“双膝跪地”“哀求良久”，对卖蒜叟态度的反差形成对比（或：交代杨二相公精于拳术，却对卖蒜叟跪地求饶，衬托卖油翁武艺高强）。（2分）

译文：

南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人笑着说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。"杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我都快要死的年纪，如果能用我的一死成全你的名声，死了又有什么可怨恨的呢？！"于是两人就叫了很多人，当众立了字据。老人让杨二歇息了三天。老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。

㈢（共11分）

（2分）“父亲就是这样准备了大半辈子。"或“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。”

15.（3分）“挑"用了拟人手法，将父亲的细发拟人化（1分）“挑着”有担负很重的意思，比“有着"更能感受到每一根细发都承受到水珠的压力之大（1分）。再加上“艰难”一词的修饰，形象地暗示出父亲为造新屋、建新台阶付出了巨大的心血（1分）。

16.（3分）因为“台阶"是文章的题目，也是线索（1分）；台阶在本文中象征着主人公的尊严和荣誉，本文着力表现父亲为了建造高台阶的屋子，付出的巨大努力（1分）。而新屋的主体工程与文章主题关系不大，所以写得简略（1分）。这样写更显得详略得当。

17.（3分）前文中“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”，会让他产生尴尬的感觉（1分）。父亲在实现了最高的追求后，并没有感到地位真正提高，受到真正的尊重，心里感到不自在，不踏实（1分）。骨子里的质朴、谦卑使身为农民的父亲永远都不会、也学不会张扬（1分）。

（四）（共15分）

18.（3分）（1）外形和叶子。（2）播种时间和生长状态。（3）滋味和做法。（意对即可）

19.（6分）

（1）（3分）拟人手法，将芥菜疙瘩拟人化（1分）。生动形象地写出了芥菜疙瘩的倔强和生机，并很好地展现了芥菜疙瘩半截在土里，半截露在外面的状态（1分）。表达了作者对荠菜疙瘩的喜爱和赞美（1分）。

（2）（3分）引用了袁枚在《随园食单》里的话，照应了前文芥菜疙瘩的做法和滋味（1分）；通过引用古人的话进一步证明了芥菜疙瘩滋味好（1分）；增加了吃芥菜疙瘩的雅趣，引出下文父亲吃芥菜疙瘩（1分）；增加了文章的文学味和可读性（1分）。（一点1分，答到三点满分。意对即可）

20.（3分）父亲在作者出生时吃芥菜丝等场景，这种细节的描绘既佐证了荠菜疙瘩滋味好（1分）；也增加了文章的故事性，使得文章更加生动有趣（1分）；通过父亲，读者可以更深入地了解作者的家庭生活和文化背景（1分）；通过父亲常说“知足菜根香”，使本文从对食物的赞美过渡到对生活态度的表达，借父亲之口传达了一种知足常乐的价值观（1分）；通过父亲吃芥菜疙瘩和作者在北京吃酱菜疙瘩的对比，反映了从贫困到富裕的时代变迁，也体现了价值观的传承（1分）。（一点1分，答到三点满分。意对即可）

21.（3分）“甜蜜”是因为荠菜疙瘩让作者想起关心自己和教导自己的父亲，家庭的温馨氛围（1分）；荠菜疙瘩让作者想起美好的少年时光（1分）；荠菜疙瘩也让作者时刻记住不忘本，要懂得知足（1分）。（一点1分，答到三点满分。意对即可）

（五）（共6分）

22.（6分）

（1）（3分）①有一次连人带车被兵抓去当壮丁。②孙侦探。③在裤腰里塞了枕头。

（2）（1分）路上有石头，没有放个红灯，祥子拉车摔了曹先生，车也摔坏了。

（3）（2分）目光短浅：认为只要自己省吃俭用，就能买车就能过上好日子，但在那个社会中，这个很难。软弱：面对孙侦探的恐吓，钱被骗光。老实木讷：被虎妞骗婚。过于好胜要强：第一辆车的丢失和在暴雨之后强行拉车导致再一次并到能看出。（其他方面只要言之成理即可）

三、作文（50分）

23.略。建议37分切入。!

七年级语文阶段性学习评价样卷答题纸

准考证号

!学校____________

!___

!_________

!班级____________

___

!_________

!姓名____________

!___

!_________

!_________

缺考考生，由监考员用2B铅笔代为填涂准考证号并填涂下面的缺考违纪标记。缺考涂1，违纪涂2。考生禁涂。注意事项1．答题前,考生先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2．选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题必须使用黑色的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔做解答题，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效，在草稿纸、试题纸上答题无效。4．保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。

!

一、积累运用（共20分）

（1—7小题，每小题2分）