幼儿园中班教案《摆珠子》

幼儿园中班教案《摆珠子》活动方案穿珠子幼儿园。

优秀的人总是会提前做好预备，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园中班教案《摆珠子》”，但愿对您的学习工作带来关心。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《摆珠子》》

中班教案《摆珠子》适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿进展动手力量，学习依据格子的个数摆放相应的珠子，并且用数字表示。感知相邻数之间的关系及数的序列，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来，快来看看幼儿园中班《摆珠子》教案吧。

【活动目标】

学习依据格子的个数摆放相应的珠子，并且用数字表示。感知相邻数之间的关系及数的序列。

进展幼儿的动手力量。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【材料设计】

格子图卡一张，数字卡(1-10)一套，各色珠子若干。

【玩法提示】

在格子内放上相应的珠子并用数字表示珠子的个数，先放上数字，再在格子内摆放相应的珠子，学习按数取物，先放珠子，匹配上相应数字，感知数的序列及相邻数之间的关系。

【指导要点】

老师示范1-2种操作方法，启发幼儿想出不同玩法，如：把珠子按颜色或外形分类，目测群数后，放入相应的格子中。

小百科：珠子，有小圆孔，起装饰作用的圆球体。

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幼儿园小班教案《穿珠子》

小班教案《穿珠子》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能选择参与不同的数学活动，听懂老师的要求，按规章进行操作，能按事先确定的标记选择相应的实物并归类，幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量，快来看看幼儿园小班《穿珠子》教案吧。

活动目标：

1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

2.能选择参与不同的数学活动，听懂老师的要求，按规章进行操作。

3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

预备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

活动过程：

1.以情节引出某一活动内容并介绍规章

如穿珠活动。老师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参与穿珠的活动。向幼儿说明规章：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动爱好，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

2.介绍其他平行或相关活动内容及规章

如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告知幼儿，规章与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。

3.活动过程的指导

幼儿自选活动后，老师观看幼儿的操作，为需要关心的幼儿供应救济或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规章，建议参与其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的留意，让幼儿自己意识到出错所在后自己订正。

4.活动结束的沟通

⑴展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)

⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错状况，争论有争议的结果，如："是将全部外形的苹果穿在一起对还是只把一种外形的苹果穿在一起对?"

体育活动：

1.早操：学习新操。

2.体育嬉戏：拉着小动物走

目的：练习向指定方向走，培育正确的

步行姿态。

A.做嬉戏时应留意，只有听到"预备-走"或"小伴侣，回去吧"的指令，幼儿才能开头向前走或往回走。

自选活动：大型器械等。

幼儿百科：珠子，有小圆孔，起装饰作用的圆球体。

幼儿园小班教案：欢乐的手摆鱼

活动目标：

1.幼儿能有挨次、较整齐的排列鱼鳞。

2.感受和手摆鱼一起嬉戏的乐趣。

活动预备：

老师成品范例一个、半成品一个；与幼儿人数相同的半成品手摆鱼；鱼鳞若干；音乐《三条鱼》。

幼儿预备：律动《三条鱼》

活动过程：

一、活动导入

1.出示手摆鱼，引入主题。

师：小伴侣们好！你们知道我是谁吗？（鱼）我不是一条一般的鱼，我是手摆鱼。（老师轻轻把手伸进手摆鱼的身体里，游一游。吸引幼儿的留意力。）我最喜爱和小伴侣一起玩了，那你们喜爱我吗？

你们看我的衣服是什么颜色的？是什么外形的？

2.示范粘贴

我还带来了一位好伴侣，我们一起把它请出来吧！

这两条手摆鱼有什么不同呢？（一条手摆鱼没有鱼鳞只有线）我这里有一些鱼鳞，怎样粘呢？（把鱼鳞弯一弯，让上面的双面胶翘起，把双面胶的纸撕下来，把鱼鳞和鱼身上的线对齐，粘好。）

每一片鱼鳞都要像小伴侣站队一样把脚站在线上，排排队，站整齐。

请每位小伴侣都拿一片鱼鳞排排队，站整齐，给手摆鱼贴鱼鳞的时候，也要把鱼鳞贴整齐。

二、制作

卫生要求，碎纸要受到小框里。关心个别力量差的幼儿。

三、嬉戏

带上手摆鱼，一起做《三条鱼》的律动。

活动每一个环节都要目标明确，不要过多干预孩子的制作过程。

活动难点：

鱼鳞的排列

小班健康教案：串珠子

活动目标：

1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

2.能选择参与不同的数学活动，听懂老师的要求，按规章进行操作。

活动预备：

预备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

活动过程：

1.以情节引出某一活动内容并介绍规章

如穿珠活动。老师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参与穿珠的活动。向幼儿说明规章：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动爱好，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

2.介绍其他平行或相关活动内容及规章

如“穿回卤干”和“穿蔬果串”活动。告知幼儿，规章与“穿珠珠”一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩“喂娃娃”活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。

3.活动过程的指导

幼儿自选活动后，老师观看幼儿的操作，为需要关心的幼儿供应救济或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规章，建议参与其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的留意，让幼儿自己意识到出错所在后自己订正。

4.活动结束的沟通

⑴展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）

⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错状况，争论有争议的结果，如：“是将全部外形的苹果穿在一起对还是只把一种外形的苹果穿在一起对？”

二、体育活动：

1．早操：学习新操。

2．体育嬉戏：拉着小动物走

目的：练习向指定方向走，培育正确的

步行姿态。

指导要点：

A.做嬉戏时应留意，只有听到“预备-走”或“小伴侣，回去吧”的指令，幼儿才能开头向前走或往回走。

3.自选活动：大型器械等。

幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思》

小班健康活动教案《穿珠子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能选择参与不同的数学活动，听懂老师的要求，按规章进行操作，能按事先确定的标记选择相应的实物并归类，体验合作创编嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班健康活动《穿珠子》含反思教案吧。

活动目标：

1．能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

2．能选择参与不同的数学活动，听懂老师的要求，按规章进行操作。

3．体验合作创编嬉戏的乐趣。

4．培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

预备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

活动过程：

1．以情节引出某一活动内容并介绍规章

如穿珠活动。老师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参与穿珠的活动。向幼儿说明规章：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动爱好，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

2．介绍其他平行或相关活动内容及规章

如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告知幼儿，规章与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。

3．活动过程的指导

幼儿自选活动后，老师观看幼儿的操作，为需要关心的幼儿供应救济或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规章，建议参与其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的留意，让幼儿自己意识到出错所在后自己订正。

4．活动结束的沟通

⑴展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）

⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错状况，争论有争议的结果，如："是将全部外形的苹果穿在一起对还是只把一种外形的苹果穿在一起对？"

体育活动：

1．早操：学习新操。

2．体育嬉戏：拉着小动物走

目的：练习向指定方向走，培育正确的

步行姿态。

指导要点：

A.做嬉戏时应留意，只有听到"预备-走"或"小伴侣，