简阳市七年级上学期期末语文试题（含答案）

简阳市七年级上学期期末语文试题（含答案）2022~2023学年度下期开学学业质量检测试卷

七年级语文

考试时间120分钟满分150分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卷上的相应位置。

2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卷上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦干净后再填涂其他答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卷的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

3．考试结束后由监考老师将答题卷收回。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷选择题（共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．下面加点字注音有误的一项是（）

A．嘹亮（liáo）贮蓄（zhù）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）

B．粗犷（guǎng）诀别（jué）分歧（qí）花团锦簇（cù）

C．轻捷（jié）怂恿（sǒng）殉职（xùn）力不暇供（gōng）

D．坍塌（tān）抽噎（yē）蜷伏（juǎn）拈轻怕重（niān）

2．下列语句中书写正确的一项是（）

A．母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

B．也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。

C．对同志对人民不是满腔热诚，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

D．我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辨诉的动物。

3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）

A．是直面问题、勇于改正，还是逃避问题、讳疾忌医，这是截然不同的两种人生态度。

B．他们积极响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根农村投身基层建设。

C．该商品从外观设计、材质选用到生产制作都精益求精，因而一上市便被抢购一空。

D．骇人听闻的街头枪击事件发生后，政府加强了对这个地区的治安监管力度。

4．下列语句中没有语病的一项是（）

A．男演员张译凭借在电影《悬崖之上》中的精彩表演，摘走了本届电影节最佳男主角的桂冠。

B．这档选秀类电视节目收视率再创新高的原因是因为其形式新颖，且题材设置很对年轻人胃口。

C．通过安装“熊猫反诈"APP及开展全民防骗教育，使我市防骗宣传工作取得了一定成效。

D．戴口罩是预防呼吸道传染病的关键因素，正确佩戴口罩可以减少被传染的几率。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面的两个文段，完成5~8题。

甲

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。"国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

乙

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？"

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。"

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？"

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．闻之于宋君闻：使……听到

B．不若无闻也若：比得上

C．因往晓之晓：知晓

D．其人舍然大喜舍：同“释”，解除、消除

6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．有闻而传之者人不知而不愠

B．国人道之亦积气中之有光耀者

C．非得一人于井中也其一犬坐于前

D．其人舍然大喜回也不改其乐

7．对文中画线句子翻译正确的一项是（）

若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

A．你踩踏跳舞，整天都在地上活动，居然还担心地会被损坏？

B．像这样踏步行走，整天都在地上活动，居然还担心地会被损坏？

C．你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？

D．像这样踩踏跳舞，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？

8．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）

A．两则寓言都通过批判某种社会现象或某类人，阐明某个道理。甲文告诫人们，对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，做到不信谣、不传谣；乙文讽刺了害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。

B．两则寓言虽篇幅短小，但情节完整。甲文通过语言描写说明了一个谣言的产生过程；乙文用对话及心理描写展现了杞国人被开导的经过。

C．两则寓言人物形象鲜明。甲文中的人们未经调查分析就把传闻传播开去；乙文中的杞国人缺乏起码的常识和经验而担心天地崩坠。

D．两则寓言语言凝练生动。甲文“闻"传”“道"三个字就展现出讹传愈传愈广的情形；乙文“舍然大喜”一句刻画出杞国人疑虑消除的生动情态。

第Ⅱ卷非选择题（共76分）

三、默写（共6分）

9．默写古诗文中的名篇名句。（6分）

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句皆答，则按前两句给分）（2分）

①潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）

②______，好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》）

③______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）请在岑参的《行军九日思长安故园》和谭嗣同《潼关》中任选一首，写出题目再默写全诗。（4分）

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面的文章，完成10~12题。

______

混乱的暴雪忽然掩盖了北京的喧嚣。我躲在温热的窗内，铭记这一刻窗外的宁静。

远处施工楼盘的升降机惊扰了我的清梦。那些在大楼上慢慢蠕动的工人，像一根根坚实的火柴，用微弱的光，点燃了这个原本一如荒漠的城市。

楼下新开了一家快餐店，八元一份自助餐，这是我在北京见过的最便宜的快餐店。很快，许多为经济所迫的外乡人流进了这个陌生的餐馆。

我时常能看到一帮衣衫泥泞的汉子说笑着朝我所在的楼房走来。他们吃饭的样子偶尔让人感到心疼。他们兴许也觉得自己吃得太多，不大好意思，到后来起身时，也只是悄悄地舀饭，不再加菜。

老板是个微胖的中年女人，圆脸大眼，看起来平易近人。她从来不会因为这些工人的饭量而黑脸皱眉。身在异乡的工人们都从心眼里感激她，暴雪盖天，仍不顾风寒，走一段艰难的路来这儿吃饭。

餐馆店面太小，容纳不过二十人。工人们向来都是坐在店铺对面的空地上吃饭，他们尽可能地腾出位置，希望能给这位善良的老板留住新来的顾客。

暴雪当天，女人扛来了一把大红伞。饭前，工人们从施工地上抱来了工具，将伞焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的商店买了包烟，每人发了一支。工人们笑了，坐在红色的大伞下，喝酒聊天。

第二天中饭时，狂风吹断了伞骨，飞扬的白雪迅速激怒了新来的客人。女人一面抹着油手从店铺里赶出来，一面弯着笑脸道歉。

几个老实的工人搁下碗筷，转身去了楼盘工地。白雪依旧飘洒，他们来去需要约摸半个时辰。

客人不断涌入餐馆，此刻正是吃饭的时间。店里的工人不停叫喊，缺了老板，显然忙不过来。可老板不能脱身，她此刻正紧紧地稳着那把摇摇欲坠的大伞。虽然天寒地冻，可不到片刻，女人的额头上便渗出了细密的汗珠，扶伞的手也开始微微发抖，她正用尽全力跟狂风“较量"。在狂风中举伞可比打菜累多了。

旁边两个吃晚饭的工人说，大姐，我来吧，你进去打菜。女人尴尬地笑笑，说了声谢谢。新来的客人很快找到了座位，他们对工人的举动很是不解。

一位外套稍微洁净的工人说，让我来吧，我衣服干净些。举伞的工人互相看了看各自的衣服，笑了。他们迅速退开，将这个艰巨的任务交给了这位衣衫最为整洁的工人。

顾客一面吃饭，一面抬头打量这位肤色黝黑的工人。工人虽然一直无奈地低着头，却始终不愿松开双手。他像一个站岗的哨兵，紧握着手里的钢枪。

赶去楼盘的工人们很快回到了餐馆。此刻安坐伞下的顾客们，终于明白发生了何事。他们端起自己的碗筷，自觉退到了大楼的屋檐下躲雪。

轰隆隆的机鸣声震动了寂寥的冬天。我坐在窗内，目不转睛地盯着那把被放倒的红伞。这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。

10．阅读全文，给本文拟写一个标题。（2分）

11．文中画线句子有何作用？请结合文章内容简要分析。（4分）

虽然天寒地冻，可不到片刻，女人的额头上便渗出了细密的汗珠，扶伞的手也开始微微发抖，她正用尽全力跟狂风“较量”。

12．结合全文，谈谈你对文章最后一句话的理解。（4分）

这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。

五、作文（60分）

13．母亲去世之后，史铁生在“秋天的怀念"中尝到了后悔的滋味；黑暗占据心灵时，海伦在莎莉文老师的指引下尝到了幸福的滋味；被困悬崖时，莫顿·亨特在战胜内心的恐惧之后尝到了满足的滋味……总有一种滋味会让你沉醉，总有一种滋味会让你成长。亲爱的同学们，你最难忘的是什么滋味呢？

请以“______，我尝到了______。”作为文章开头第一段，自拟题目，写一篇文章。

要求：①先将第一段空白处补充完整再行文；②要有真情实感；③自定立意，明确文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的唐诗，完成1~2题。

垂柳

唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。

楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

1．诗人笔下的垂柳有怎样的特点？请结合诗句简要分析。（2分）

2．本诗与贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"同样是写柳，二者表达的情感有何不同？请结合诗歌简要分析。（2分）

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成3~5题。

教子有方

方其①在任时，生二子。谓其妻曰：“予年将半百，有子已足，况再索乎？予意送汝归故里，以教予子。是方成章②，尚不知习俗。假令长在署中，其安分者不过无能，其不安分者则竟败类矣。盖衙门之所尚者，骄惰奢侈，娼，酒，赌，博无所不为，此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移，出类拔萃者，能有几人乎？予以何等起家？祖功宗德，尽于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子归，先训之读，二三年可知其志。倘能读书则善，否则，农、工、商贾，各予一业，绝不至饿殍③者，若曰‘少君’而已矣。”其母、妻皆性喜俭朴，亦恶坐享，欣然同归。

【注】①其：他，指沈太守；②成章：懂事；③殍（piǎo）：饿死。

3．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）（2分）

A．予意送汝归故里意：打算、想

B．倘能读书则善善：善良

C．其母、妻皆性喜俭朴皆：都

D．亦恶坐享恶：厌恶

4．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）

（1）天下之不为习俗所移，出类拔萃者，能有几人乎？（3分）

译文：______

（2）汝以二子归，先训之读，二三年可知其志。（3分）

译文：______

5．沈太守教子有方体现在哪些方面？请结合文章简要分析。（4分）

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

摘录一：

行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，______’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。"（第XX回______）

摘录二：

长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，______。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？"长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心，扫净山路，保我过去罢。”（第XX回______）

6．《西游记》原文中摘录一与摘录二横线上都是同一个成语，意指“力量单薄，难以成事"。请根据上下文写出这个成语。（2分）

“单丝不线，______。”

7．《西游记》的回目多用对偶句，并概括故事内容，如第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生"。请根据摘录一与摘录二内容，为其分别选择相应的回目。（2分）

摘录一______摘录二______

A．心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真B．九九数完魔划尽三三行满道归根

C．法身元运逢车力心正妖邪度脊关D．外道迷真性元神助本心

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面的文章，完成8~11题。

父亲归来那一天

①小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，20世纪八九十年代，有许多用于观测星系的望远镜是他设计的。运往各地的组装好的望远镜，天文台安装完毕，还需要父亲前往调试。而我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点儿刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。

②我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼的石榴丰收，他带回了6个硕大的石榴。我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”那时我就立誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土地。

③父亲还去过新疆天文台调试望远镜，归来时，他居然带了一个大纸箱。打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，它们是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。父亲说，他搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，便向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花不够，要不要多送你一点？"父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子们看一看，真正的棉花是什么样子。”那天，这干燥的棉枝被父亲插入坛中，成了家中别致的装饰品。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，许多地方有这样的棉花。那里的棉花质量很好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。"

④父亲还去过云南天文台。那次他去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。40天后，父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，还放了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语‘昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝一尝昙花汤的味道。他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待将莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。

⑤这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜调试成功，还有他归来时我可喜的高考成绩。他送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜。满月时，用这台小望远镜可以清楚地看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。

⑥父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，用别致的角度去看待这个世界。

8．刻板忧郁的父亲出差归来会有哪些浪漫的表现？请根据文章内容概括作答。（4分）

9．请按要求答题。（6分）

（1）“里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。"请从修辞的角度对这个句子进行品析。（3分）

（2）“我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，还放了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。”加点的词语在文中有何作用？（3分）

10．有人认为第⑤段可以删去，有人觉得必不可少，请结合全文，谈谈你的看法。（4分）

11．“父亲归来那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议"这句话有何深意？请结合文章内容简要分析。（4分）

四、语言运用（共12分）

12．中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。阅读下面的材料，完成相关练习。（12分）

（1）请阅读关于“端午”的资料，用四字短语概括每个部分的内容。（4分）

①______端午节的相关文字记载，“端午"二字最早出现在晋代的《风土记》中，但龙舟竞渡祭祀之俗，早已存在。②______赛龙舟喝雄黄酒吃粽子……

③______端午节的习俗传到日本、朝鲜半岛，成为当地的传统文化。日本政府将其正式定为五大节日之一，朝鲜也有端午祭天的庆典，韩国将端午称为“上日”，意为“神的日子"。④______端午节的起源众多，纪念屈原的传说最得人心。在历代文人的叙述中，屈原忠贞爱国的形象逐渐与端午节密切联系在一起。此外，端午节蕴含着人们对中药的重视，是唯一以民俗方式弘扬传统中医文化的节日，比如雄黄、艾草。

①______②______

③______④______

（2）下面有关“中秋”的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请将错误句番号及修改后的内容填写在相应横线处。（4分）

①随着时代的发展，传统许多节日名存实亡。②如古时过中秋，人们在种满桂花树的院子里赏月，把酒问天。③可现在到处是闪耀的霓虹灯和林立的高楼大厦，④月亮不容易看到了，⑤人们对赏月的兴趣也就渐渐地慢慢淡了。⑥由于，老百姓在过节时常常感到精神上的落差。

错误句：______，修改为：______

错误句：______，修改为：______

错误句：______，修改为：______

错误句：______，修改为：______

（3）七年级二班开展“弘扬传统文化，坚定文化自信——中国传统节日"主题班会，如果你是主持人，请写一段不少于50字的开场白，至少使用一种修辞手法，语句中至少有一个传统节日。（4分）

2022~2023学年度下期开学学业质量检测

七年级语文参考答案及评分标准

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．D蜷伏（quán）

2．AB．蹿——窜C．诚——忱D．辨——辩

3．B见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该词是贬义词，放在这句话中不恰当。

4．AB．句式杂糅，可以去掉“的原因”或者“因为"。C．缺主语，可以删掉“通过”或者“使"。D．搭配不当，把“减少”改为“降低"。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

5．C晓：开导

6．CC项两个“于”都是介词，“在"的意思。A．而：连词，表顺承/连词，表转折。B．之：代词，代这件事/助词，的。D．其：指示代词，那/代词，他的。

7．C重点把握“若”“躇步跳蹈"奈何”“坏"的意思。若：你。躇步跳蹈：四个字都是踩、踏的意思。奈何：怎么，为什么。坏，这里指地陷下去。

8．B乙文中没有心理描写。

第Ⅱ卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9．（6分）

（1）（任选其中两句，如三句皆答，按前两句判分，每句1分）

①风正一帆悬②知之者不如好之者③枯藤老树昏鸦

（2）（每句1分，共4分）

《行军九日思长安故园》：强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

《潼关》：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

四、现代文阅读（共10分）

10．（2分）

一把伞的温暖/大伞撑起的温暖（关键词“伞”1分，“温暖"1分。语言简洁、语义相近即可得分。如把“伞”理解为“相互扶持"相互帮助”等可得0.5分。）

11．（4分）

这句话运用神态（0.5）和动作（0.5分）描写，写出了女老板在狂风中扶伞的吃力和艰难（1分），侧面烘托出狂风的猛烈，天气的恶劣（1分），为下文写工人主动、热心帮助女老板扶伞做铺垫（1分）。

12．（4分）

第一层理解：这把红伞为顾客挡住了风雪，让顾客能够安稳地吃一顿饭，给客人们带去了温暖（1分，如没有结合文章内容只答到“给客人带去温暖"得0．5分）；第二层理解：女老板撑伞，建筑工人主动扶伞、帮助修伞，女老板、建筑工人及客人之间彼此帮助，传递友善，主动为他人提供方便（2分，如只答到关键词没有结合文章内容分析得1分），他们的行为展现了平凡人之间相互扶持、互助友善的人性光辉（1分）。

五、作文（60分）

13．【说明】

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分。

④每个错别字扣1分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣1～2分（最高扣2分）。

⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级"不给分。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

1．（2分）

诗人笔下的垂柳体态轻盈（0.5分）、风姿秀逸（0.5分）。首句“绊惹”，是“撩逗"的意思，垂柳撩逗着春风，翩翩起舞，似与春风嬉戏，别具柔情（0.5分）；第二句，“轻盈”体现垂柳的修长与柔软，诗人以垂柳自夸的口吻写出其纤柔飘逸之美（0.5分）。（按点给分，意对即可。）

2．（2分）

贺诗通过描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜（0.5分），表达对春天的热爱之情（0.5分）；《垂柳》前两句极写垂柳美，后两句写宫女们自以为楚王爱细腰因而竞相不吃饭导致饿死（0.5分），巧妙地抒发了诗人对逢合谄媚之事的深恶痛绝（0.5分）。（按点给分，意对即可得分。）

二、文言文阅读（共12分）

3．（2分）B善：好

4．（6分）

（1）天下能不被环境所改变，而成长为优秀的，能有几个人呢？（“之"为”“移"乎”各0.5分，语义正确通顺1分，共3分。）

（2）你把两个儿子送回去，先教育他们道理，两三年就可以知道他们的志向。（“汝"以”“训"志”各0.5分，语义正确通顺1分，共3分。）

5．（4分）

①认为孩子成长要有良好的环境（1分）。沈太守认为孩子小不懂习俗，生长在官署不利成长，为避免孩子沾染坏习气，让妻子把孩子带回故乡教育（1分）。②教育孩子读书明理（1分），否则就根据儿子的资质选择适宜的工作，不能让儿子养成少爷习气（1分）。（结合文章内容作答，言之成理即可。）

【参考译文】

沈太守还在当太守的时候，两个儿子出生了。他对妻子说：“我现在50岁了，有了儿子就已经足够了，我还想要什么呢？我打算送你回家乡，教育、培养孩子。他们刚刚懂事，还不知道做人的习惯风俗。我担心孩子如果在这里长大，他如果是个安分守己的人，那么不过成为一个没有本领的人，他如果是一个不安分守己的人，那么他最终会成为败坏风俗的人。原来那些富贵子弟，骄横奢侈，嫖娼、酗酒、赌博，败坏门风的事没有什么不做，这对于那些缺乏知识的人来说是最大的忌讳。天下能不被环境所改变，而成长为优秀的，能有几个人呢？家族靠什么才能荣耀？祖宗的功德在这里就止步了？怎么还敢盼望家族再出豪杰的人呢？你把两个儿子送回去，先教育他们道理，两三年就可以知道他们的志向。读书如果有所成就那最好了，不这样的话，从事农、工、商贾某一职业都可以，以后也不会挨饿，只知道当少爷罢了。"他的母亲，妻子性情都喜欢勤俭朴素，也厌恶坐享其福，高高兴兴一同回故乡了。

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6．（2分）孤掌难鸣

7．（2分）

摘录一：C（1分）摘录二：A（1分）

（二）现代文阅读（18分）

8．（4分）

①父亲从陕西归来，让“我”见识到临潼石榴（0.5分）的硕大和味道鲜美（0.5分）；②父亲从新疆天文台回来，让“我们"认识新疆棉枝上真正的高质量的（0.5分）棉花和棉花籽（0.5分）；③父亲从云南天文台回来，第一次送母亲白玫瑰花（0.5分），让我们吃了一惊（0.5分），④并让我们品尝昙花汤（0.5分）的清香（0.5分）（或“尝到昙花花瓣滑嫩的味道”也可得1分）；⑤送我望远镜（0.5分）让我看到了清辉四溢的月亮上的不同风景（0.5分）。（按点给分，意对即可，答出其中四点即可得满分。如只答出地点，没有答出具体的事物及事物特点，不给分。）

9．（6分）

（1）（3分）运用拟人的手法，用“抱"赋予石榴籽人的灵性（0.5分，答出“拟人”或后半句皆可得0.5分），生动形象（0.5分）地写出了石榴籽的繁多紧密（1分