第二单元阅读综合实践（含答案） 七年级上册语文同步练（PDF版）

第二单元阅读综合实践（含答案）七年级上册语文同步练（PDF版）第二单元阅读综合实践

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阅读理解——现代文阅读

【答案】

1.B

2．我喜欢A方案，“我的"一词重读，突出了“我”对家人的责任感，为下文“我"在分歧

时做决定做了铺垫。

我喜欢B方案，将“我”“母亲"妻子”“儿子"重读，强调了大家都是值得尊重的独立个体，

为下文产生分歧做了铺垫。

3．“世界”指“我"和妻子背的母亲和儿子也指母亲和儿子代表的过去和未来，更指中年人

承担着孝敬老人、爱护孩子的双重责任，表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当、中华民族

“尊老爱幼”的美德。

【解析】

1．本题考查情感理解。

B.有误。“总算"写出了“我”对春天的企盼，“熬"写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，

又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。本句的情感基调应是欣慰、开心。

故选B。

2．本题考查句子的理解与朗读技巧。通过重读，可以突出语意或情感。

①重读“我的”，可以强调出母亲、妻子、儿子与“我”的紧密联系，突出“我"身上承担的

家庭责任，体现“我”的家庭责任感，为下文“我"在分歧时做决定做了铺垫。

②重读“我”“母亲"妻子”，强调我们都是独立的个体，身份平等，互相尊重，为下文产

生分歧做了铺垫。

3．本题考查词语含义理解。

“世界"表面指“我”和妻子背的母亲和儿子，实际上有更深层的含义，指的是母亲和儿子代

1

表的过去和未来。文中的“我“和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人又要抚

养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我"对生活的一种责任感，使命感。整个世界也就

是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界又何尝不是这样，

所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者的深意，他想说的意思超出了事情本身，

“我“背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我“害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小

的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱、对生命的热爱，生命就像一支永不熄灭的

火炬，一代一代传下去。

【答案】

4．颇不耐烦恼火懊悔难过

5．①交代了故事发生的背景；②渲染了一种凄清伤感的气氛；③推动了故事情节的发展；④

为后文写“我”态度的转变埋下了伏笔。

6．①表现“我"对女儿的关心；②炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；③表现“我"

和母亲当年一样，也是一个果敢精明、能干勤快的母亲。

7．（1）“奔”字写出母亲为“我"办理手续的速度之快。“握”字写出母亲的手带给“我"

的力量。这两个动词表现了母亲对生病的“我”的关切、担心和鼓励。

（2）这句话运用比喻的修辞手法，将人生路上遭遇的坎坷挫折比喻为“一场大雨”，将母亲

的慈爱、关怀比喻为“一片晴朗的天空”，生动形象地写出了在儿女遭遇挫折苦难时，母亲给

予儿女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量。

【解析】

4．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。

根据第⑥段中的“我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦道"的内容可知，“我”正在炒菜，

觉得母亲的电话影响了“我"手里的活，所以显得十分不耐烦，故①空可提炼“颇不耐烦”；

根据第⑦段中的“我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷"的内容可知，“我”觉得母亲的电话导致

锅里的土豆丝快糊了，“我"开始对母亲生气，故②空可以提炼出“恼火”；

根据第⑦段中的“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来"的内容可知，

“我”冷静下来明白自己粗暴地挂断电话是件错误的事，对自己的行为感到后悔，故③空可以

提炼出“懊悔"；

根据第段中的“我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏”的内容可知，“我"为自己忽

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略了母亲对自己的付出，并且粗暴地挂断母亲的电话而感到羞愧，感到难过，故④空可以提炼

出“难过”。

5．本题考查环境描写的作用。

根据第①段“傍晚，冷雨"的内容可知，交代了故事发生的时间及背景，是一个下着冷雨的傍

晚；

根据第⑥段“雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉”和第⑩段“这个细雨飘飞的冬夜，

我犯了难以原谅的错误"的内容可知，这两处的环境描写，渲染了一种凄清伤感的气氛，烘托

了人物此时懊悔的心情；

根据第⑦段“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”的内容可知，冷

雨引发了“我"的懊悔，以及对往事的回忆，所以冷雨推动了故事情节的发展；

根据第⑦段“冷雨重重地敲打着玻璃”，也是在重重敲打“我"的内心，为后文写“我”态度

的转变埋下伏笔，做了铺垫。

6．本题考查对文章细节的理解。

从第②段中的“这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再

拿保温桶装着送去学校"可以看出，“我”赶回家就是为了给女儿炒菜，写炒菜表现了“我"

对女儿的关心；

从第⑦段中的“锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头妈还在喋喋不休”可以看出，因为母亲频

繁地给“我"打电话，影响“我”炒菜，“我"将没有把菜炒好的问题怪罪到母亲身上，所以

炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；

根据第⑧段中的“我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子……她老了，再也不像从前那么果

敢精明”，第②段中的“我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、

料酒等调料，再把老姜、红辣椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕嘟咕嘟地冒着泡”可知，

“我"炒菜的动作熟练，显得勤快，果断，所以文中写炒菜表现“我”和母亲当年一样，也是

一个果敢精明、能干勤快的母亲。

7．本题考查赏析句子的能力。

（1）“母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁”，一个“奔”字，是对

母亲当时的动作描写，写出母亲的急切以及动作的快速，表明母亲为“我"办理住院手续的速

度之快；“用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊”，一个“握"字，表明母亲通过粗糙、满是

皱纹的手传递给我的温暖和力量。由此可以看出，母亲对生病的“我”的担心，以及想要传递

给“我"温暖和鼓励的心情。

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（2）这句话将人生路上遭遇的坎坷挫折比喻为“一场大雨”，将母亲的慈爱、关怀比喻为“一

片晴朗的天空”，所以运用了比喻修辞。这句话生动形象地写出了母亲在儿女成长道路上给予

儿女的慈爱、关怀，说明母亲在孩子遇到挫折的时候，都会为孩子遮风挡雨，让儿女感受到了

母爱的温暖和成长的力量。

【答案】

8．①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特点，引出下文对石榴花及往事的回忆；③段引

用《广群芳谱》详述石榴的来历、命名由来，生动翔实，具有说服力；引用诗文资料，增添文

章的文学色彩和增强文章的文化内涵。

9．（1）运用叠词“一树树”“一簇簇"一团团”读起来朗朗上口，富有音韵美，突出石榴

花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。

（2）运用比喻的修辞手法，将“石榴花"比作“火苗”“晚霞”，生动形象地描绘石榴花开

得火红、烂漫、充满生机的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。

10．①乐于分享或乐于助人，从文中母亲把石榴树幼苗慷慨相赠给有需要的左邻右舍可以看出；

②勤劳能干、勤勤恳恳，从文中她静心呵护石榴树的成长，做针线活可以看出；③无怨无悔、

甘于奉献，从文中她操持农活和家务，从未有怨言可以看出；④重视教育，善于教育，从文中

她给“我”讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理可以看出。

11．本文运用直接抒情的方式，抒发对石榴树、童年美好往事、故乡的深切怀念之情；《秋天

的怀念》运用间接抒情/借景抒情的方式，绽放的菊花象征母亲对我的爱，作者借此表达对母

亲的怀念之情；菊花是母亲的象征，作者借此赞美母亲的淳朴、高洁、坚强的精神品质；菊花

也象征美好的生活，作者借此表达要积极勇敢面对生活的信念。

【解析】

8．本题考查引用诗句的理解和分析。

根据第①段“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开"可知，作者通过引用诗句形象地描绘了石榴

花开的壮观景象，不仅突出了石榴花绽放时的绚烂与美丽，而且为全文营造了一种诗意的氛围，

自然而然地引出了下文对石榴花及其相关记忆的深情回忆。

根据第③段“据《广群芳谱》记载：‘石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊

似之，故亦有丹若之称……’”可知，作者引用《广群芳谱》的内容，详细介绍了石榴的别称

及其命名缘由，不仅增加了文章的知识性和文化深度，还使读者对石榴的历史渊源有了更全面

地了解，增强了文章的可读性和吸引力，同时也反映出作者对石榴文化的深厚兴趣和研究。

9．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

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（1）根据第④段“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，

烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线"可知，作者在此处巧妙

运用了叠词“一树树”、“一簇簇"、“一团团”，这些叠词的使用不仅使得语言更加生动形

象，读起来富有节奏感和音乐美，而且强化了石榴花开放时的繁茂、热烈和生命力旺盛的视觉

效果，表达了作者对石榴花由衷的喜爱和赞美之情，同时也为读者勾勒出一幅生动的初夏石榴

花盛开的美丽画卷，增强了文章的表现力和感染力。

（2）根据第⑧段“此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳

的晚霞，充满生机，热烈热闹"可知，作者运用了比喻的修辞手法，将石榴花比作“跳动的火

苗”和“红艳艳的晚霞”，这种生动形象的比喻不仅准确地捕捉到了石榴花颜色的鲜艳和形态

的动态美，而且传达出了石榴花开放时那种热烈、活泼、充满生命力的气息，极大地丰富了文

字的画面感和情感色彩，表达了作者对石榴花深深的喜爱和由衷的赞美，同时也加深了读者对

石榴花美好印象的理解和感受。

10．本题考查人物形象分析。

根据第⑤段“石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻

右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠”可知，母亲不仅懂得石榴树的栽培技巧，还乐于与邻里分享

石榴树的幼苗，展现出她乐于助人、慷慨大方的美好品质。

根据第⑤段“石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗

口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑"可知，母亲对石榴树的悉心照料体

现了她的勤劳能干和对生活的热爱，她勤勤恳恳地劳作，体现了母亲坚韧不拔、默默奉献的精

神。

根据第⑤段“每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老

茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言”可知，母亲长年累月地承担

着家庭的重担，无论多么辛苦，她都默默地承受，从不抱怨，这反映了她无怨无悔、甘于奉献

的高尚情操。

根据第⑦段“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、

海瑞的故事，教一些做人的道理"可知，母亲不仅关注孩子的物质生活，更注重精神世界的培

养，她通过讲述历史故事的方式，寓教于乐，传递着做人做事的道理，展现出母亲对子女教育

的重视和智慧，以及她善于教育的一面。

11．本题考查抒情方式和情感对比分析。

根据《石榴花开》第⑧段“老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，

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而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡

依依不舍的思念”可知，作者通过直接抒情的方式，表达了对过去时光、童年记忆以及故乡深

深的怀念之情，特别是对石榴树的描写，成为承载这些情感的具体载体，直接而强烈地表达了

作者对过往生活的追忆和对故乡的眷恋。

根据链接资料“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正

开得烂漫"可知，《秋天的怀念》中作者史铁生采用的是间接抒情或借景抒情的方式，通过描

绘秋天盛开的各色菊花，隐喻了母亲对他无私的爱和关怀，以及母亲希望他能够坚强面对生活

的愿望。菊花不仅是母亲的象征，代表着母亲淳朴、高洁、坚强的精神品质，同时也是美好生

活的象征，表达了作者在经历了人生的低谷之后，决定积极勇敢面对生活的信念，以及对母亲

永远的怀念和感激。

综上所述，两篇文章虽然都表达了对过去的怀念之情，但在抒情方式上有所不同，本文采用了

直接抒情的方式，情感表达更为直接和浓烈；而《秋天的怀念》则通过借景抒情的方式，情感

表达更为含蓄和深刻，两者都体现了作者对过去美好时光的珍惜和对生命意义的深刻思考。

阅读理解——文言文阅读

【答案】

12．太傅时年七八岁／着青布绔／在见膝边坐

13.拟：相比已：停止容：脸色或仪容遣：打发

14.未若柳絮因风起阿兄，老翁可念，何可作此童年的谢道韫天资聪慧童年的

谢安是一个有爱心，有同情心的人

15．（1）不如比作柳絮凭借着风飞舞

（2）“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”

【解析】

12．本题考查文言断句。做“断句题"要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文

义和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对

称、固定句式等。本句的主语是：太傅。然后介绍他的年龄，接着介绍他的穿着，最后介绍他

在干什么。这句话的意思是：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着。故可

断句为：太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。

13．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根

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据句子的翻译推断词语的意思。

（1）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比；

（2）句意为：却还不停罚。已：停止；

（3）句意为：谢奕脸色立刻缓和下来。容：脸色或仪容；

（4）句意为：于是就把那个老人打发走了。遣：打发。

14．本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根

据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。谢道韫的回答是“未若柳

絮因风起”，用自己的话概括即为“不如比作柳絮凭借着风飞起"；谢太傅对兄长的劝说是“阿

兄，老翁可念，何可作此”，用自己的话概括是“哥哥，这老翁很可怜，你怎么能这样做"。

从“未若柳絮因风起”这个比喻和“公大笑乐"的表现可知，童年的谢道韫天资聪慧；从劝告

哥哥放了老翁这件事可知，童年的谢安是一个有爱心，有同情心的人。

15．本题考查译句。重点词语：

（1）未若，不如比作。因，趁，乘。

（2）可，值得。念，顾念。何，怎么。此，这种事。

【点睛】参考译文：

甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴

地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。"

另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢

道韫，左将军王凝之的妻子。

乙：谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以致醉得很厉害，

却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老

人家多么可怜，怎么可以做这种事！"谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”

于是就把那个老人打发走了。

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阅读理解——现代文阅读

朗读是品读文学的重要手段，我们一起通过朗读，开启文学的大门吧。

散步

莫怀戚

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，

才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的

话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去

世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的

嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈

和儿子，后面也是妈妈和儿子！"我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还

习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就

像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，

各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意；“还是走小路吧！"她的眼睛顺小路望过去：

那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就

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背着我。”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背

起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算

重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，

好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．小柳在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请你选出设计不妥的一项（）

A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！"(欢快活泼)

B．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。(难过悲伤)

C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”(温和舒缓)

D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！“(亲切自然)

2．朗读时除注意感情基调外，重音的设计也是重要的朗读技巧，小州在以下这句话的朗读中，

用加点符号设计了两种重音方案，你更喜欢哪一种，请说说你的理由吧。

A．我们在田野散步：我，我．的．母亲，我．的．妻子和儿子。

B．我们在田野散步：我．，我的母．亲．，我的妻．子．和儿子。

3．在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境，阅读时可以根据上

下文确定词语在文中的语境义。请你分析文中横线部分“世界"一词的语境义吧。

母爱的晴空/吴静

①傍晚，冷雨。

②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地翻动锅里的鱼。煎好

鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红辣椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕嘟咕嘟地

冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温

桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复

习复习……

③手机叮叮叮地响了，我两手胡乱地往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。

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“静静啊！今天可去药店买药了？”我一脸茫然，“妈，什么药？"啊？利胆片啊！你这孩

子……”妈妈的语气里显然带着几分责备。

④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断出我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电

话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么

药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。

⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头

皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！"还没等她开口，我赶紧

抢先把电话挂了。

⑥冷雨打湿了初上的华灯，有些幽暗，也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红辣椒丝、

土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红辣椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足

的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺。“你自己要注意啊！这两天下

雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦道：

“妈，妈！我知道了！明天我就去买！"

⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头妈还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把

药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，

你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都炒糊了……"我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的

声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊

悔起来。

⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈

发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，曾经最怕闲在家

里的她，如今却除了家，哪儿也不想去……

⑨我和母亲生活在一座小城，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日

奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。

⑩这个冷雨如剑的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、

忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了母亲的柔软、慈爱的心！

我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着

大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害

怕地紧闭着眼睛，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。

耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身

旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膀。我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似的肆意流

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泪……

人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴

朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，

继续走下去。

我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，

我明天回家看您……"

4．梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。

敷衍→→→→

5．文章多处写到冷雨，有何作用？

6．文章为什么反复描写“我"炒菜的情形？

7．请按要求品析句子。

（1）母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔．到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握．

着我的臂膀。（从加点词语表达效果的角度）

（2）人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗

的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。（从修辞的角度）

石榴花开/纪明涛

①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤氲的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健

身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火

一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟

霞。

②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气

是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得

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纤细、秀美、娇艳。

③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，

一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是

外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。

④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，

充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石

榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一

棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴

树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年

代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年

味蕾的一份留恋。

⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，

母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树

的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，

我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一

日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳

恳，甘于奉献。

⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月"。盛开的石榴花将静谧的小庭

院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在

地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。

⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下

做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。

到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的

石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石

榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。

⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇

跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，

在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时

的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。

8．小语认为品读本文应关注引用的作用。本文第①段和第③段分别引用诗句、《广群芳谱》，

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