湖北省荆门市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷（含答案）

湖北省荆门市钟2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、语言运用（10分）1．下列加点字的字音和字形全都正确的一项是（）A．草跺（duò）粗犷（guǎng）着落（zháo）人迹罕至（jì）B．澄清（chéng）冷冽（lèi）攲斜（qī）翻来覆去（fù）C．高邈（miāo）匿笑（lì）倜傥（dǎng）小心冀冀（yìyì）D．拼凑（pīn）一霎（shà）抖擞（dǒu）咄咄逼人（duōduō）2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）习近平说：“青春是用来奋斗的。”青春只有一次，如何________自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而________，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年________了自己的使命，________了奋斗的信心。A．续写淡漠明确坚定B．书写暗淡明确坚定C．书写暗淡坚定明确D．续写淡漠坚定明确3．下列句子没有语病的一项是（）A．在天府机场的设计理念和实际建造上，充分体现了设计师的精巧构思和创造精神。B．通过数据分析和汇总统计等工作，国家统计局公布了第七次人口普查的主要数据。C．为了提高同学们的语文素养，我校团委开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。D．春天百花盛开，游客们流连公园，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。B．又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。D．这对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。5．依次填入下面的语句，衔接最恰当的一项是（）嫦娥五号为何要去月球“挖土”？____，____。____。____。____。①因为月壤不是普通的土②除科学意义外，月球还含有丰富的资源③对月壤的精细研究，还可提供有关月球资源开发利用前景的重要信息④研究月壤对研究月球乃至地月系的演化历史具有重要的科学意义⑤总而言之，对月壤的研究将为人类进一步了解宇宙提供重要信息A．②①③④⑤ B．①④②③⑤ C．①④⑤②③ D．②③①④⑤二、古诗默写及赏析（11分）6．古诗默写。（1）水何澹澹，。（2），小桥流水人家。（3），崔九堂前几度闻。（4）《论语》十二章中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：，。（5）《次北固山下》一诗中借景抒情又蕴涵自然理趣的诗句是：，。（6）李益在《夜上受降城闻笛》中抒写戍边将士思念家乡、思念亲人的诗句是：，。阅读下面的古诗，完成以下题目。夏日南亭怀辛大孟浩然山光①忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩②卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨③无知音赏。感此④怀故人，终宵劳⑤梦想。【注释】①山光：山上的阳光。②轩：窗。③恨：遗憾。④感此：有感于此。⑤劳：苦于。7．下列有关诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．“忽”“渐”两字，巧妙地传达出夕阳西下与素月东升给人一快一慢的实际感觉。B．三、四句描述诗人沐浴后，散发不梳，靠窗而卧，享受清凉。不但写出一种闲情，同时也写出来自身心的快感。C．“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”两句实写诗人取来鸣琴轻弹，因无知音欣赏而心生怨恨。D．诗人捕捉生活中的感受，寄情于景，细腻入微，意趣盎然。语言流畅自然，韵味十足。8．孟浩然是长于写景的诗人，一向备受历代诗论家赞誉。本诗在写景方面有哪些技巧？____________________________________________________________________________________________三、（14分）阅读下面的文段，回答问题。【甲文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语•方正》）【乙文】颍川太守髡①陈仲弓。客有问元方：“府君②何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“《易》称：‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭③如兰。’何有高明之君而刑忠臣孝子乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛④为恭不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己⑤，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。（选自《世说新语•言语》）【注释】①髡：古代一种剃去男子头发的刑罚。②府君：对太守之称。③臭：气味。④伛：驼背。⑤孝己：人名，相传为殷高宗武丁的儿子，因遭后母谗言，被放逐而死。后文“伯奇”“符起”也是人名。9．对加点词语的含义的理解有误的一项是（）A．日中（正午时分）舍去（舍弃）引（拉，牵拉）但因（但是）B．尊君（对别人父亲的尊称）足下（常用于对平辈或是朋友之间的敬称）君（有礼貌地称呼对方）家君（对人谦称自己的父亲）C．友人惭（感到惭愧）入门不顾（回头看）刑忠臣孝子（惩罚）何其谬（荒谬）D．差可拟（相比）俄而（不久，一会儿）不堪其忧（能忍受）为恭不能答（恭敬）10．下列词语的意义和用法相同的一项是（）A．下车引之高明之君也B．相委而去人不知而不愠C．可以为师矣何以战D．为人谋而不忠乎但因伛为恭不能答11．下列对文中画横线句子的断句，正确的一项是（）A．何有高明/之君而刑/忠臣孝子乎B．何有/高明之君而刑忠臣/孝子乎C．何有高明之君/而刑忠臣/孝子乎D．何有高明之君/而刑/忠臣孝子乎12．下列说法不正确的一项是（）A．【甲】文中客人发怒是因为他觉得陈太丘没有遵守约定，丢下他自己离开了。B．【乙】文中客人说元方“因伛为恭”，言外之意是说元方顺势敷衍，回答没有诚意。C．【甲】文元方“入门不顾”，虽使场面显得尴尬，却也显示出他直率的性格。D．【乙】文中客人对颍川太守和陈仲弓有偏见，元方对他严加斥责，怒不可遏。13．用现代汉语翻译文中画线的句子。①与人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②足下言何其谬也！故不相答。____________________________________________________________________________________________四、名著阅读（7分）阅读《朝花夕拾》，完成后面的题目。【选段一】ㅤㅤ“粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。【选段二】ㅤㅤ这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；使是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴……14．以上两个文段选自《朝花夕拾》，这本书收录了鲁迅先生1926年所作的10篇①（题材），最初在《莽原》发表时，题为②《》；两个选段所提到的“书”分别是③《》和④《》。15．请在上述选段的书目中任选一本，结合具体内容和下面的材料，谈你是如何理解鲁迅先生的儿童教育观的。ㅤㅤ“鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。____________________________________________________________________________________________——（许广平《鲁迅先生与海婴》）五、现代文阅读（28分）实用类文本阅读。阅读文章，完成问题。①一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。②人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了更多的突破性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。③对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。它的出现让人不得不承认，人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。④但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”，而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。⑤对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。大学生之所以很快爱上这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。⑥人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实话，这些画充其量只是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。⑦当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。研究人工智能的学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高，看得更远。人工智能技术的进步，其更重要的意义在于，让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造。⑧随着素材的积累，比ChatGPT更“聪明”、更“全能”的人工智能，一定会在不久的将来诞生。对此，人们与其焦虑“机器取代人工”，不如蔽开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。指挥机器的是人，不是机器本身，而要让机器的“大脑”更好地服务于人，也离不开人的主观意志与创新创造。人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，机器当好“秘书”，在科学与文化领域一定会取得更深远的突破。16．下列对本文说明内容的理解，不正确一项是（）A．ChatGPT在解答问题方面具有显著的优势。B．从业者没有必要为ChatGPT的出现而焦虑。C．人工智能对创造性工作来说并非一无是处。D．人类应尽快造出全面超越人类的智能机器。17．下列对人工智能优势的理解，正确的一项是（）A．人工智能应用了更多突破性技术，搜集了更多素材，能够更好地解答用户的问题。B．人工智能可以理解各类问题，不仅能回答“客观题”，而且能回答一些“主观题”。C．人工智能擅长解答重复性、记忆性问题，有助于大学生巩固知识，提升创新能力。D．人工智能拥有庞大的数据库，能够激发人类灵感，让创造者站得更高，看得更远。18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“ChatGPT诞生及其给人留下的‘惊艳’印象，未必是因为它使用了更多的突破性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加‘聪明’地回答用户的提问。”这句话中的“未必”删去后不影响句意。B．第2自然段将人工智能客服与ChatGPT作比较，突出说明了ChatGPT解答用户提问时更有显著优势。C．第4自然段举例子意在说明ChatGPT并不是某些行业的“终结者”。D．第7自然段引用学者王咏刚的话，意在说明ChatGPT可以成为激发人类灵感的好帮手。19．阅读第⑧段，请你分条简要概括作者对人类应该怎样面对人工智能的建议。____________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成问题。一粒米，七斤二两力气ㅤㅤ①“一粒米，七斤二两力气。”每当说到爱惜粮食，我就会想起家乡这句俗语。七斤二两力气，到底是多少，还真说不明白。其实，春种、夏耘、秋收、冬藏，一粒米吃到嘴，要花费多少力气，是难以秤称斗量的。ㅤㅤ②小时候日子清贫，很少吃到纯米饭，多是米和大麦混合在一起做的杂粮饭，有时还会加上各种菜蔬。最难的时候，不见粮，全是菜，其中以山芋最常见。这样的情况下，若是有一小碗米饭端到面前，自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中，如有几个米粒掉在桌上，母亲的声音便在耳畔响起：“拾到嘴里啊。一粒米，七斤二两力气哩！”小小的一碗米饭，培养了我对大米最初的感情。ㅤㅤ③我对稻米的认识和感情，更多是在劳动中建立起来的。等到稍长大点了，便开始帮着大人栽菜、点豆、晒粮食。不过这些都是小活计，会做收麦、栽秧等活计，才算是真本事。水稻乃家乡苏北里下河平原主产，在从种到收大约四个半月的时间里，农人要不歇地劳作，其间，以栽秧、割稻最为忙碌辛苦。ㅤㅤ④暮春谷雨时节，开始浸种育秧，秧苗长到一个半拳头那么高，就可以移栽了。栽秧一般要先拉上秧绳，在田埂间用绳子拉起一道道平行线。栽秧人立于自己那一行中间，一手抓秧，一手分栽，上线成行，齐齐整整。我参加栽秧劳动，就是从拉秧绳起步的。大约这个活儿轻巧，也没太多含金量。秧绳拉好了，就跟在大人后面运送秧把，把秧池里拔起来的小秧苗，一扎一扎地运到等待栽秧的水田里。ㅤㅤ⑤如此历练一番之后，大人才允许我直接栽秧，去练练手。俗话说，看人挑担不吃力。这一练手，才发现有多难。大人眼一扫，便说栽得太浅了。原来栽秧不仅要讲究齐整，深浅的把握也有学问。栽秧时水宜浅，秧好栽；一片地栽好了，就赶紧上水，新栽的秧苗大半截身子有水护着，就不怕被曝晒了。不能栽得太浅，那样水一涨，秧苗可能就会连根漂起来。栽秧的深浅把握，全靠农人一双手的千锤百炼。ㅤㅤ⑥看自己栽得歪歪扭扭，深一棵浅一棵，再听大人一番指点，心中不得不服气。那就干中学、学中干，慢慢地我也领会到不少门道。其实高手栽秧，根本不需要秧绳。但见栽秧人双脚从容后退，双臂左右腾挪。一趟栽完，栽秧人爬上田埂，见白水茫茫，绿秧依依，一片秧田纵横成行。这时候栽秧人喝口水，或是抽袋烟，得片刻空闲，觉浑身松快。ㅤㅤ⑦栽秧的本事虽只学了皮毛，但我对栽秧的感受却很深刻。麦子一抢收，立马放水耕田，耙地栽秧，一刻也不容耽搁。收麦栽秧季，学校放了农忙假。正是农历四月中下旬，早晚温差大，起早带晚干活，要穿外套，中午一晒，又要脱去外套。身子在阳光下晒着，是热的；光腿在水田里立着，双脚在泥里插着，却是凉的。还有那蚊叮虫咬，以及水田里嗜血的蚂蟥。站在水田里，我明白了一个道理，真正干起农活来，往往浑身是汗水，甚至还有伤痕。ㅤㅤ⑧看到我的窘相，大人说，出了力，流了汗，才知稻米香，一粒米，七斤二两力气哩。我问，现在已经用了多少力气了？大人笑言，还早着呢！这才把秧栽下去，莫说七斤二两，恐怕二斤七两力气还没到呢。灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒，直到颗粒归仓，你看还有多少事情在等着？听大人们这么一说，我不禁红了脸。我吃的这点苦根本不算什么，种田人要弯多少次腰，流多少回汗，才能吃到那一粒米。ㅤㅤ⑨那年，正是栽秧时节，我在连日劳作中迎来了自己的十八岁生日。这是我参加过的持续时间最长也最为密集的一次栽秧劳动。这些劳动算是我的成人礼。在这一季栽秧中，我更真切地体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句诗的真谛。ㅤㅤ⑩自从离乡求学，栽秧这些农活我就很少参与了。后来走上工作岗位从教之后，更是远离了乡村。但我的心田里一直风吹稻浪。现在农业机械化程度越来越高，农业科技越来越发达，相信农人们不用再像以前那般辛苦。但是每一粒粮食里依然饱含着汗水和心血。于我而言，每当在课堂上谈论到爱惜粮食的话题，我依然愿意将自己曾经参与的劳动和受过的教育说给学生们听，孩子们听得眼神亮晶晶的。ㅤㅤ⑪“一粒米，七斤二两力气。”这句家乡俗语，只平平述说，看似浅易，却道理深刻，直抵人心。（《人民日报》2022年08月13日）20．阅读第②段，说说“我”最初对大米的感情是怎样的？为什么？____________________________________________________________________________________________21．阅读④～⑥段，请简要概括“我”练成栽秧高手的过程。____________________________________________________________________________________________22．第⑨段中，为什么说“这些劳动算是我的成人礼”？请简要概括。____________________________________________________________________________________________23．阅读全文，说说“一粒米，七斤二两力气”这句话讲了什么道理。请简要概括。____________________________________________________________________________________________六、作文（50分）24．从下面两题中任选一题，按要求作文。题一：对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。题二：陶醉于多姿多彩的四季美景，我们感到幸福；沉浸于亲人之间真挚动人的感情，我们感到幸福；追忆儿时永恒的友谊，我们感到幸福……生活中幸福处处可见，只要你愿意敞开心扉，用心感受，幸福便触手可及。请自拟题目，写一篇文章。要求：①如果选择题二，先拟写题目，然后作文；②内容具体，有真情实感，不得少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“草跺”的“跺”应为“垛”，“着落”的“着”应读作“zhuó”。

B.有误，“冷冽”的“冽”应读作“liè”。

C.有误，“高邈”的“邈”应读作“miǎo”，“匿笑”的“匿”应读作“nì”，“倜傥”的“傥”应读作“tǎng”，“小心冀冀”的“冀冀”应为“翼翼”。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。2．【答案】B【解析】【分析】解答时，要先理解词语含义。解答时，要先理解词语含义。书写：用笔写。续写：续写就是根据所提供的故事、从已有的条件出发、去推想故事发展过程中可能出现的情况、充分展开想象。第一空“自己的青春华章”要用“书写”。坚定：(立场、主张、意志等)稳定坚强，不动摇。明确：清晰明白而确定不移。根据词语搭配习惯，应是“明确使命”“坚定信心”。故答案为：B【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。3．【答案】C【解析】【分析】A.语病在于语序不当，“在天府机场的设计理念和实际建造上”应改为“天府机场的设计理念和实际建造”。B.数据分析包括汇总统计。C项正确。D.语病在于搭配不当，“聆听着大自然的鸟语花香”中“聆听”与“鸟语花香”搭配不当，可改为“聆听着大自然的鸟语，嗅闻着大自然的花香”。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.“妹妹推我去北海看了菊花”后的逗号使用不规范。“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”是两个不同的句子，故应用句号分隔，可将“妹妹推我去北海看了菊花”后的逗号改为句号。故答案为：B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5．【答案】B【解析】【分析】①承接前文进行回答，④先说明科学意义，②③再说明资源意义，即开发利用前景，⑤进行总结。故答案为：B【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。6．【答案】（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）岐王宅里寻常见（4）学而不思则罔；思而不学则殆（5）海日生残夜；江春入旧年（6）不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦、藤。故答案为：⑴山岛竦峙

⑵枯藤老树昏鸦

⑶岐王宅里寻常见

⑷学而不思则罔；思而不学则殆

⑸海日生残夜；江春入旧年

⑹不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．C8．①白描：开头两句简笔勾勒出了一个恬静可人的月夜图。夕阳霎时间，就悄悄地西沉落山，东方的明月渐渐地升起来了，月光轻轻泻入了庭院荷塘：②视听结合或动静结合或以动衬静：五、六两句，从嗅觉、听觉两方面写荷花的香气清淡细微，竹露滴在池面清脆悦目，营造出清静安谧之境。以动写静，写出心中恬淡闲适：③炼字：“忽”“渐”二字运用巧妙，我们不但传达出夕阳西下与明月东升给人实际的感觉（一快一慢），而且“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，表现出一种心理的快感；④拟人：“送”字用拟人手法，生动地写出清风吹送荷香的情景。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。7．ABD.正确。

C.有误，“欲”是想要的意思，是虚写，不是“怨恨是“遗憾”。

故答案为：C8．本题考查赏析诗句、鉴赏写作手法的能力。“山光忽西落，池月渐东上。”开篇两句是说，夕阳忽然间落下了西山1，东边池角明月渐渐东上。开头两句运用白描手法简笔勾勒出了一个恬静可人的月夜图。“忽”“渐”二字运用之妙，在于他们不但传达出夕阳西下与素月东升给人的实际感觉（一快一慢）：而且，“夏日”可畏，而“忽”落，明月可爱，而“渐起”对此表现出一种纳凉时的满足的心理快感。“池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设。“荷风送香气，竹露滴清响”这两句是说，清风徐徐送来荷花幽香，竹叶轻轻滴下露珠清响。进而，诗人从嗅觉、听觉两方面继续写这种决感。荷花的香气清淡细微，所以“风送”时间：竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。诗句表达的境界“一时叹为清绝”(清沈德潜《唐诗别裁集》)。写“荷”以气，写竹以“响”，而不及视觉形象，恰恰是夏夜给人的真切感受。句中送”字用拟人手法，生动地写出清风吹送荷香的情景。

故答案为：①白描：开头两句简笔勾勒出了一个恬静可人的月夜图。夕阳霎时间，就悄悄地西沉落山，东方的明月渐渐地升起来了，月光轻轻泻入了庭院荷塘：②视听结合或动静结合或以动衬静：五、六两句，从嗅觉、听觉两方面写荷花的香气清淡细微，竹露滴在池面清脆悦目，营造出清静安谧之境。以动写静，写出心中恬淡闲适：③炼字：“忽”“渐”二字运用巧妙，我们不但传达出夕阳西下与明月东升给人实际的感觉（一快一慢），而且“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，表现出一种心理的快感；④拟人：“送”字用拟人手法，生动地写出清风吹送荷香的情景。【答案】9．A10．C11．D12．D13．①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②您的话怎么这样荒谬啊！所以我不回答你。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。【乙】颍川太守对陈仲弓施以髡刑。有客人问元方：“太守这个人怎么样？”元方说：“是高明的君主。”客人问：“您的父亲怎么样？”元方说：“是忠臣孝子。”客人说：“《易经》上说：‘两个人同心，力量足以折断金属；同心的话语，气味如同兰花一样芬芳。’哪里有高明的君主却对忠臣孝子施刑的呢？”元方说：“您的话多么荒谬啊！所以我不回答您。”客人说：“您只是因为驼背装作恭敬才不回答。”元方说：“从前高宗放逐了孝子孝己，尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。只有这三位君主，是高明的君主；只有这三个人，是忠臣孝子。”客人惭愧地退走了。9．BCD.正确。

A.有误，舍去：不再等候而离开。但：只是。

故答案为：A10．A.代词，他/的。

B.表顺承/表转折。

C.凭借。

D.替/装作。

故答案为：C11．本题考查句子的断句。解答此类问题首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：怎么会有高尚明智的人，惩罚忠臣孝子的事呢?

故答案为：D12．ABC.正确。

D有误，“客人对颖州太守和陈仲弓有偏见，元方对他严加斥责，怒不可遏”昔，结合“元方曰：‘高明之君也”元方日：‘足下言何其谬也!故不相答”句可知，元方没有偏见，也没有严加斥责。

故答案为：D13．本题考查句子翻译。①重点词：期，约定；委，舍弃。②重点词：何，多么。谬，错误。故，所以。

故答案为：①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②您的话怎么这样荒谬啊！所以我不回答你。【答案】14．回忆性散文（散文）；旧事重提；鉴略；二十四孝图15．示例：鲁迅先生的教育观是尊“天性”，贵“自然”，反对扭曲和残害。如《五猖会》中，作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对于儿童天性的压制。作者反对、批判封建教育对孩子天性的压制。因为深受其害，所以对自己的孩子采用的是“顺其自然”、尊重喜好的教育。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。14．本题考查名著文学常识的把握。结合选段可知分别对应《五猖会》和《仁二十四孝图》两篇。以上两个文段选自《朝花夕拾》这本书收录了鲁迅先生1926年所作的10篇回忆性散文，最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提》。

故答案为：回忆性散文（散文）；旧事重提；鉴略；二十四孝图。15．本题考查语言表达。要求在上表选段的书目中任选一本，结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材料进行表达。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过自己的经历批判了封建教育观，表达了孩子对自由、快乐的追求，对新鲜事物的好奇。如《五猖会》中被父亲强迫背《鉴略》，那是作者并不喜欢、也不理解的书，父亲这个做法冲淡了“我”去看迎神赛会的兴奋心情，这是封建教育对儿童天性的压制；如《阿长与<山海经>》中，鲁迅渴慕《山海经》得到后称之为“最为心爱的宝书”，因为《山海经》的内容充满了想象力，向鲁迅展示了一个完全不同的世界，这满足了儿童好奇的心理；如《琐记》中作者如饥似渴地读《天演论》是因为书中的内容引起了作者极大的兴趣；《二十四孝图》中一些愚孝故事是鲁迅批判的，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作者通过分析“卧冰求鲤“老莱娱亲“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥了这类封建孝道对儿童性命的摧残。

故答案为：鲁迅先生的教育观是尊“天性”，贵“自然”，反对扭曲和残害。如《五猖会》中，作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对于儿童天性的压制。作者反对、批判封建教育对孩子天性的压制。因为深受其害，所以对自己的孩子采用的是“顺其自然”、尊重喜好的教育。【答案】16．D17．D18．A19．①人类应该敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；②人类应该聚焦于思想与观念的创新，在科学与文化领域取得更深远的突破。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。16．ABC.正确。

D.有误，原文是“随着素材的积累，比ChatGPT更‘聪明'、更全能的人工智能，一定会在不久的将来诞生”，并非是“人类应尽快造出全面超越人类的智能机器”。

故答案为：D17．A.有误，有原文是“未必是因为它使用了更多的突破性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加聪明地回答用户的提问”；

B.有误，结合“机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳"可知“人工智能可以理解各类问题"理解有误。

C.有误，人工智能并不能“提升创新能力”；

D.正确。

故答案为：D18．BCD.正确。

A.有误，这句话中的“未必”删去后影响句意。

故答案为：A19．本题考查理解概括文章内容。结合“对此，人们与其焦虑机器取代人工，不如敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变”可得：敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；结合“指挥机器的是人，不是机器本身，而要让机器的‘大脑更好地服务于人，也离不开人的主观意志与创新创造。人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，机器当好‘秘书，在科学与文化须域一定会取得更深远的突破"可得：人类应该聚焦于思想与观念的创新，在科学与文化领域取得更深远的突破。

故答案为：①人类应该敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；②人类应该聚焦于思想与观念的创新，在科学与文化领域取得更深远的突破。【答案】20．对大米非常珍惜的感情，因为那时日子清贫，很少吃到纯米饭。21．从拉秧绳起步，历练一番之后，参与直接栽秧，在干中学、学中干，这样也领会到不少栽秧门道。22．“我”在劳动中得到锻炼，自己的劳动能力也提高了；也让我懂得了要珍惜粮食（粮食都是辛苦劳动得来）的道理，我也成长了。（从能力提升及人的成长两方面作答）23．一粒米（粮食）的获得要经历许多劳动过程；劳动者需要付出艰辛劳动才可获得一粒米（粮食）（每一粒粮食里饱含着劳动者汗水和心血）；我们要珍惜劳动果实。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。20．本题考查对文章内容的理解。从文中第②段“小时候日子清贫，很少吃到纯米饭”这样的情况下，若是有一小碗米饭端到面前，自然知道要珍惜”可知，“我"最初对大米的感情是对大米非常珍惜的感情，因为那时日子清贫，很少吃到纯米饭。

故答案为：对大米非常珍惜的感情，因为那时日子清贫，很少吃到纯米饭。21．本题考查对文章部分内容的概括。“我参加栽秧劳动，就是从拉秧绳起步的。大约这个活儿轻巧，也没太多含金量。秧绳拉好了，就跟在大人后面运送秧把，把秧池里拔起来的小秧苗，一扎一扎地运到等待栽秧的水田里”此历练一番之后，大人才允许我直接栽秧，去练练手”“看自己栽得歪歪扭扭，深一棵浅一棵，再听大人一番指点，心中不得不服气。那就干中学、学中干，慢慢地我也领会到不少门道。其实高手栽秧，根本不需要泱绳”可归纳出“我”练成栽秧高手的过程。

故答案为：从拉秧绳起步，历练一番之后，参与直接栽秧，在干中学、学中干，这样也领会到不少栽秧门道。22．本题考查对文章内容的理解。从文中“这是我参加过的持续时间最长也最为密集的一次栽秧劳动“在这一季栽秧中，我更真切地体会到了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’这两句诗的真谛”可知，一方面是因为“我”在劳动中得到锻炼，自己的劳动能力也提高了；另一方面“我”懂得了要珍惜粮食(粮食都是辛苦劳动得来)的道理，“我”也成长了。

故答案为：“我”在劳动中得到锻炼，自己的劳动能力也提高了；也让我懂得了要珍惜粮食（粮食都是辛苦劳动得来）的道理，我也成长了。（从能力提升及人的成长两方面作答）23．本题考查对句子的理解。““一粒米，七斤二两力气”此句引用夸张手去，说“一粒米”需要花费“七斤二两力气”。说明一粒米(粮食)的获得要经历许多劳动过程；劳动者需要付出艰辛劳动才可获得一粒米；启发我们要珍惜劳动果实。

故答案为：一粒米（粮食）的获得要经历许多劳动过程；劳动者需要付出艰辛劳动才可获得一粒米（粮食）（每一粒粮食里饱含着劳动者汗水和心血）；我们要珍惜劳动果实。24．【答案】留在记忆里的芬芳记忆中，总有那么一股芬芳，在我的鼻尖萦绕，久久不散。“我回来啦！”我一进门，就对着屋子大喊。“饿了吧？赶紧洗手吃饭。”姥姥的声音从厨房传来。我走进洗手间，打开水龙头，水流就“哗哗”地流了出来。咦，这水怎么有股熟悉的味道？哦，是姥姥身上的味道，淡淡的，暖暖的，流进了我的心底。