人教部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件

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大青树下的小学教案匹配版第一课时第二课时三年级语文·上第一课时说场景看图片，说场景。这里是________，我们在这里______________。1

大青树下的小学这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢？默读课文，边读边找出你认为这所学校比较特别的地方，用“____”画出相关句子。初读感知早晨坪坝绒球汉族

阿昌族

鲜艳

服装打扮飘扬朗读

安静

孔雀摔跤松鼠

粗壮

凤尾竹

洁白bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日字头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。右边部分，“戎”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。上边的“壮”要写得略扁，下边的“衣”，横画不要太长，撇、捺要舒展。坪坝凤尾竹孔雀舞松鼠交流：这所学校有哪些特别的地方？上学路上绚丽多彩多民族学校安静小动物们听课热闹动物们看热闹上课时下课时默读第1自然段，自由说说带给你新鲜感的地方。比较句子，思考：作者把表示地点的3个词语放在句子的前面有什么用意？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。早晨，许多小学生从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。小学生从四面八方走来想象：学生还会从什么地方走来？田野里马路上小溪边思考：作者用“有……的”这样排比的句式的用意是什么？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。突出了这是一个多民族的学校仿照第一自然段中的句子，说一说：________（时间），从______，从_______，从______，走来许多小学生，有______的，有______的，有______的，还有______的。小组交流：上学路上，你仿佛看到了一幅怎样的画面？我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的打打闹闹地向学校走去。齐读句子，说一说：从这里你看到了一群怎样的小学生？同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。心情愉快有礼貌热爱国家第二课时复习回顾第1自然段。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。初读感知多民族开心愉快默读课文第2～4自然段，找出有新鲜感的句子。品读句子上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！到底怎么好听呢？这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。课文是怎么写出安静的呢？文章没有直接写，而是用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专心。新鲜感仿照第3自然段说句子：晚上的广场上真热闹……窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。想象画面，思考：你从这两句话中感受到了什么？古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……赞美与喜爱再读课文，用自己的话说说这所学校特别的地方，你喜欢这样的学校吗？回归整体如果请你来向别人介绍一下我们自己的学校和校园生活，你会介绍些什么，怎样介绍呢？建立联系校园里的场所它的样子我们在那里学习、活动的场景运用有新鲜感的词句1大青树下的小学结构梳理上学路上，绚丽多彩多民族学校上课时，安静小动物们听课赞美与喜爱下课时，热闹动物们看热闹学校景物：铜钟、大青树、凤尾竹1

大青树下的小学第1课时歌曲欣赏《爱我中华》

五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。第1课时傣族景颇族阿昌族德昂族初读课文自学提示（1）标出自然段。（2）圈画课文中的生字、词语，用自己的方法学习生字。（3）读通课文。（读不通顺的地方反复多读几遍。）坝汉艳扮扬读

摔跤凤洁说说这几个字有什么特点？坝

汉艳扮扬读

摔

跤

凤

洁我会认形近字认读坝摔跤洁bà——现——率

——郊——结【坪坝】凤尾竹平坦的场地。鱼羊+=鲜丰色+=艳摔跤打扮读扮摔扬跤凤汉艳坝洁晨球汉艳绒服装扮停孔雀静粗我会写绒

书写指导：左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。rónɡ绒毛绒布我会写服

书写指导：左右同高，“月”要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，捺要舒展。fú服务服装我会写装

书写指导：“壮”要写得略扁，“衣”横不要太长，撇、捺要舒展。zhuānɡ装扮时装我会写早晨坪坝绒球汉族鲜艳服装打扮飘扬朗读

安静停止摔跤粗壮

影子洁白凤尾竹孔雀早晨坪坝绒球汉族鲜艳服装打扮飘扬朗读

安静停止摔跤粗壮

影子洁白凤尾竹孔雀初读课文我会读

小朋友们，我们一起来做做练习吧！初读课文朗读课文，思考：课文是按什么顺序来介绍这所小学的？上学路上来到学校上课时下课后时间顺序初读课文这所学校有什么特别的地方？来到学校鲜艳的服装绚丽多彩上课时安静小动物们听课下课时热闹动物们看热闹上学路上多民族学校读课文第一自然段，思考：这个自然段写了哪些场景？这所小学的特别之处体现在哪里？品读课文上学路上品读课文

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……来处不同

想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。上学路上山坡：高高低低、草木葱茏品读课文坪坝：平整、空旷品读课文小路上：开满了鲜花。

用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。品读课文

有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

民族不同

用“有……有……有……还有……”说一句话。品读课文来到学校品读课文第2课时来到学校

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。这所小学是一所美丽的小学。穿戴不同品读课文

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。排比天真可爱有礼貌热爱祖国品读课文总结第一自然段中有新鲜感的句子。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

新鲜感体现在新鲜的场景、丰富的想象、特殊的句式。品读课文同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。读课文第二、三自然段，思考：这两个自然段描写了学校怎样的场景？上课时下课后品读课文上课时

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

说一说我们学校的上课铃声是怎样的。品读课文品读课文

找出第三自然段有新鲜感的句子，并说说哪里有新鲜感？这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。拟人

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？品读课文

课文里写窗外安静突出了同学们朗读声音好听、学习认真。同时小动物的出现也为学校增添了欢快、和谐的气氛，也表现这所学校的特别之处。品读课文下课后品读课文

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。写小动物也赶来看热闹有什么作用？下课后品读课文

突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。品读课文

大青树下多热闹！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？品读课文

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。品读课文

（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽团结和谐快乐

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。品读课文

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……思考：以景物描写结尾有什么好处？

给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。品读课文讨论交流：你喜欢这所小学吗？为什么？品读课文

课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。课堂小结拓展延伸

“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。跳

课文做孔雀舞读游戏一、词语连连看。欢唱的

小鸟洁白的老师敬爱的墙随堂练习二、根据课文内容判断对错。我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（）读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。（）√√随堂练习课后习题参考答案朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快、活泼的语调和自豪、赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的服装的句子，应用自豪的语气来读，朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。重读“鲜艳”一词，“绚丽多彩”声音延长；描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快。老师指导：“有新鲜感的词句”即我们首次见到的词语，或是内容、形式新颖的句子。认真阅读全文，用心找出这样的词句，并用横线标识出来，同大家交流自己的想法。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。参考答案：这所学校的特别之处在于：①地处边疆，学生来自不同的民族，各民族的学生身穿鲜