初中++语文第六单元课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》课件+统编版语文八年级上册

相见欢第六单元：课外古诗词诵读导入新课

同学们，诗词是情感的载体，能带我们穿越时空。今天，我们来品读朱敦儒的《相见欢》。“金陵城上西楼，倚

清秋。”在这寥廓的画面中，我们仿佛能看到诗人独立高楼，感慨万千。让我们一同走进这首词，去体会诗人在历史变迁中的感慨与思索，开启新的学习之旅。学习目标

1.有感情地朗读、背诵诗歌。2.疏通诗词大意，理解诗歌内容。作者简介

朱敦儒（1081—1159），宋代词人。字希真，号岩壑老人，洛阳（今属河南）人。其词语言清畅俚俗，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。有《岩壑老人诗文集》，已佚。今存词集《樵歌》。创作背景

朱敦儒这首《相见欢》是在北宋灭亡、南宋初建的背景下创作的。他经历靖康之难，南渡至金陵。目睹山河破碎，心中满是亡国之痛和对故土的思念。词中蕴含着他对中原沦陷的悲叹，对朝廷收复失地的关切与期待。词语解释

相见欢：城上西楼：

倚清秋：簪缨：扬州：

词牌名，原为唐教坊曲，又名“乌夜啼”、“秋夜月”、“上西楼”等。三十六字，上片平韵，下片两仄韵两平韵。西门上的城楼。倚楼观看清秋时节的景色。代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。今属江苏。整体感知1、细读课文，有节奏朗读课文。金陵／城上／西楼，／倚清秋。／万里夕阳垂地／大江流。中原乱，／簪缨散，／几时收？试倩悲风吹泪／过扬州。课文赏析（一）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

译文：倚靠在南京西门上的城楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。古城名，即今江苏南京。倚楼观看清秋时节的景色。课文赏析（二）

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

译文：金人侵占中原，官僚们流散，什么时候才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。收复国土。请人代自己做。今属江苏。整体感知2、细读课文，，分出上下阕。上阕：金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。下阕：中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。整体感知3、简述词的上下阕各写了什么内容。

上阕：描绘了金陵城曾有的繁华如今却沦为一片废墟。金陵城上西楼，倚楼远望，万里清秋，夕阳垂地，大地山河笼罩在悲凉的氛围中。作者以景衬情，将家国之恨、亡国之痛融入这萧索的秋景之中，为下阕的情感抒发奠定了哀伤的基调。

下阕：写中原沦陷的伤痛和无奈。“簪缨散“，写达官显贵们在动荡中离散，北宋的繁华不再。”几时收“则直白地表达出对收复失地的渴望，满含沉痛与期待。”试倩悲风吹泪，过扬州“，借助悲风将自己的泪水带往扬州等中原失地，深切地体现出词人的爱国情怀与亡国之悲。整体感知

4、这首词的上阕是如何通过景物描写来营造氛围的？

上阕通过”金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流“来营造氛围。词人登上金陵城的西楼，”清秋“点明季节，给人清冷之感。”万里夕阳垂地“描绘出夕阳余晖铺洒大地的壮阔又悲凉的画面，”大江流“展现江水奔腾不息，暗示时光流逝和局势的动荡。这些景物组合在一起，营造出一种雄浑而又苍凉、萧索的氛围。5、词的下阕中”簪缨散，几时收“体现了词人怎样的情感？

”簪缨散“写出北宋贵族和官员们在国破后的流离失所，以往的繁华不复存在，体现出词人对国家沦陷后的沉痛和对旧时光的追忆。”几时收“则直白地表达了词人对收复失地的强烈渴望，这是一种深沉的爱国情感，其中包含着词人对国家命运的担忧和急切盼望山河重振的心情。整体感知6、整首词是如何体现词人的亡国之恨的？

上阕通过描绘金陵城的秋景，夕阳西下、江水东流的画面，蕴含着山河破碎的悲凉。下阕”簪缨散“直接点明北宋上层社会的崩溃，国家失去往日的繁华与秩序。”几时收“表达对失地收复的急切盼望，而”试倩悲风吹泪，过扬州“更是通过寄托眼泪于悲风，吹向沦陷的扬州，深切地体现出词人对国家灭亡的痛心疾首，黍离之悲贯穿全词。整体感知7、请概括这首词的主题思想。

这首词的主题思想是：表达亡国之痛和爱国情怀。词人借金陵城上所见的秋景，抒发了对北宋灭亡的悲哀，通过描写贵族离散的现状，反映国家的衰败。同时，词人还表达了对收复失地的强烈愿望，体现了深沉的爱国情感，借悲风寄泪的描写进一步升华了这种爱国主题和黍离之悲。整体感知8、从全词的意境角度分析，这首词有何特点？

全词意境雄浑而悲壮。从空间上看，有金陵城上的西楼这一高处视角，延伸到万里夕阳下的大江，最后思绪随着悲风飘向扬州，视野开阔。从情感与景物融合角度，秋景的萧瑟、夕阳的沉落和江水的奔流，与词人亡国之痛、黍离之悲相融合，形成一种苍凉雄浑的意境。同时，”簪缨散“等社会现实的融入，又增添了悲壮之感，使意境更为深沉复杂。合作探究

1.词中的”万里夕阳垂地大江流“一句描绘了怎样的画面？有何深意？

这句词描绘了一幅夕阳余晖铺洒大地，万里长江奔腾东去的壮阔画面。深意在于，夕阳西下象征着北宋的衰落，大江流则暗示着历史的洪流不可阻挡，同时也表现词人面对国家命运的无力感和沧桑感。它既营造出雄浑苍凉的氛围，又为后文抒发亡国之痛做了铺垫。合作探究

2.”簪缨散“，几时收”中的“簪缨”具体指代什么？这两句表达了词人怎样的心理？

“簪缨”指代达官贵人、士大夫等上层社会人士。这两句表达了词人对北宋灭亡后，贵族离散、国家混乱局面的痛心和对收复失地、重振国家的急切盼望。反映出词人内心的焦虑、悲愤以及强烈的爱国情怀。

合作探究

3.分析“试倩悲风吹泪，过扬州”中“悲风”和“泪”的象征意义。“悲风”象征着国家的不幸和民族的苦难，它是词人内心悲痛的外化表现。“泪”则象征着词人对国家沦陷的痛苦、对故土的眷恋以及对百姓苦难的同情。这句词通过将情感寄托于悲风和泪，更加深刻地表达了词人的爱国之情和亡国之痛。合作探究

4.结合时代背景，探讨朱敦儒在这首词中所体现的人生态度和价值观。

朱敦儒生活在北宋灭亡、南宋初建的动荡时期。这首词体现了他对国家命运的高度关注和强烈的爱国情怀，他渴望收复失地，重振国家。同时，也表现出他在乱世中的无奈和沧桑感。他的人生态度既有对现实的悲愤，又有对未来的期待。价值观上，他以国家兴亡为己任，体现了传统文人的家国担当。合作探究

5.从艺术手法的角度赏析这首词。

（1）借景抒情：上阕通过描写金陵城的秋景和夕阳下的大江，抒发了词人的亡国之痛和沧桑感。

（2）对比：“簪缨散”与昔日的繁华形成对比，突出了国家的衰落。

（3）象征：“悲风”和“泪”象征着国家的苦难和词人的悲痛。

（4）直抒胸臆：“簪缨散，几时收”直接表达了词人对收复失地的渴望。课堂小结

这首词上阕绘夕阳垂地、大江奔流之景，意境苍凉。下阕直抒胸臆，感慨中原战乱、簪缨四散，表达对国家命运的忧虑和收复失地的渴望。学习此词，既领略了宏大悲凉的意境，又感悟到作者的爱国情怀。提升了诗词鉴赏力，收获颇丰。当堂检测

1、《相见欢·金陵城上西楼》的“金陵城上西楼”在词中的作用是？（）A.点明地点和事件发生的场所，引出下文的所见所感。

B.只是简单交代作者所在位置，没有其他作用。C.强调西楼的重要性，是全词抒情的对象。

D.为了和下阕的内容形成对比，突出情感变化。

A当堂检测2、“万里夕阳垂地大江流”一句，对“垂地”一词理解正确的是（）A.只是简单地描述夕阳的位置，没有特别的情感表达。

B.夕阳好像要贴近地面，描绘了夕阳低沉的状态，渲染一种压抑的氛围。C.说明夕阳快要东山，和“大江流”一起强调时间过得快。

D.是为了和“万里”形成对照，突出空间的广阔。

B当堂检测3、词中的“簪缨散”主要是指（）A.普通百姓流离失所，生活困苦的状况。

B.贵族们四处逃散，往日的繁华不再，象征国家的混乱。C.士兵们丢盔弃甲，作战失败的场景。

D.作者自己失去了往日的荣华富贵，内心失落。

B当堂检测4、“试倩悲风吹泪过扬州”一句中“倩”的意思是（）A.美丽。

B.请求。C.如同。

D.依赖。

B当堂检测5、这首词的整体风格是（）A.雄浑壮阔。

B.婉约细腻。C.豪放悲壮。

D.清新自然。

C当堂检测6、在本词中，作者通过哪些内容来表达爱国之情