初中++语文第13课《唐诗五首》课件++统编版语文八年级上册

野望王绩（唐）走近作者王绩（585—644）唐代诗人，字无功，号东皋子，工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。《野望》是唐初最早的五言律诗之一王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕(shì)三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。初唐时，曾官太乐(yuè)丞，后弃官隐居于故乡东皋村，纵酒自适。诵读感知东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。gāo

bóyǐdúwēixǐ野望

王绩huī水边地徘徊余光品读赏析展开想象，用自己的话描绘一下整首诗的画面

傍晚时分我站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。发现层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭都披着落日的余光。我看见了牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。我四周相望，却并没有认识的人，只好长啸高歌想效仿古人隐居啊。品读赏析东皋薄暮望，徙倚欲何依。品读赏析树树皆秋色，山山唯落晖。品读赏析我们可以这样赏析诗句：这句诗中，这个字（词）用得好，它写出了

，它表现了

。品读赏析（1）“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。（2）“秋色”“落晖”这些字词充满了浓浓秋意，淡淡伤感。举目四望，山、树都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。（3）“返”“归”这些充满温情的词语在诗人这里，却呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这都是诗人心绪投射于外物的反映。（4）“采薇”运用了典故，作者在现实中难觅知音孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。品读赏析主题探究这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首诗写的是山野秋景。全诗通过萧瑟恬静的景色描写，表现了诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪，表达了诗人避世归隐的愿望。黄鹤楼崔颢走近作者

崔颢(hào)(？—754)，汴州(今河南开封市)人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》。诵读感知昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼崔颢昔日的仙人早已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，千百年来只有白云飘飘悠悠。晴日里的原野上，汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长得繁密茂盛。时至黄昏我的家乡到底在何处？雾气弥漫的江面，使人产生了深深的愁绪。疏通文意品读内容首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。首联“此地空余黄鹤楼”和颔联“白云千载空悠悠”中的两个“空”意义有什么不同？品读内容颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。①诗人在颈联写了什么景象？②尾联又抒发了什么情感？请你们来赏析古诗：1.这首诗中，

（哪一句）运用了

（修辞），表达了诗人

（情感）。2.这首诗中，

（词）用的好，它写出了诗人的

（情感）。品读赏析主题探究这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首诗是吊古伤今之佳作。诗人描绘了登楼远眺的所见所感，抒发了诗人吊古伤今和思乡的情怀。思考：这两首有关黄鹤楼的诗歌表达的情感是一样的吗？《黄鹤楼》描写了诗人崔颢登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古伤今和思乡之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人李白对友人的依依惜别之情。使至塞上王维

王维（约公元701年—公元761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。盛唐山水田园诗派代表诗人。王维在诗歌上的成就是多方面的，边塞诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍炙人口的佳作，他与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。开元二十五年（公元737年），河西节度副使崔希逸战吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰、察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。知人论世单车欲问边，属国过居延。一辆车，表明此次出使随从不多典属国（秦汉官名）简称，这里代指使臣，即作者自己首联（常考点）使者身份乘一辆车去慰问边关守军，使者（我）路经的属国已过了居延地区。开头点题，交代了出使的目的和经过的地点。轻车简从，形单影只，传达出行程中内心的孤寂感。疏通诗意征蓬出汉塞，归雁入胡天。飘飞的蓬草，故事中常用于比喻远行的人。颔联胡地的天空，指胡人居住的地方。胡，古代泛称北方和西方的民族。”征蓬“”归雁“实写所见之景，更是作者即景抒情，以景物自比，诗人觉得自己就似”征蓬“一样随风飘出关塞，又恰似"归雁'一般进入胡天。我（出行的人）像飘飞的蓬草一样飞出大唐的边塞，又像北归的大雁一样进入胡地。疏通诗意品读赏析征蓬出汉塞，归雁入胡天。

诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。颔联抒情———内心抑郁（即景设喻，借景抒情）大漠孤烟直，长河落日圆。烽烟

黄河颈联（重点）浩瀚无边的沙漠中，一股烽烟直上云天，黄河上空，有一轮圆圆的落日。描写塞外风光

勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。“大”写诗人开阔的胸襟，沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。

“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫

。疏通诗意萧关逢候骑，都护在燕然。古关名，在今宁夏固原县东南。负责侦查、通信的骑兵指前线统帅山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。

尾联

在萧关遇到侦察骑兵，报告唐军统帅正在前线。

尾联与首联呼应，写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。疏通诗意我出使的车将到边关慰问，我行走到居延这个地方。我就像飘飞的蓬草飘出汉塞，也像一只孤雁飞入胡天。我看到广漠的沙漠上，烽火台上燃起的那道孤烟冲天而起，在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，落日变得更红更圆。我到了萧关，遇到侦察的骑兵，他们对我说都护正在燕然。3分钟时间默读古诗及书上注释之后请同学以第一人称来描述这首诗品读赏析1、全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？

征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。

组成一幅塞外风光图2、从题材上看，它是一首边塞诗？从哪些地方可以看出来？从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）看出。

写作背景

开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，这实际是将王维排挤出朝廷，这首诗所写的即为赴边途中的所见所感。主题探究这首诗抒发了作者怎样的思想感情？这首边塞诗通过诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，反映了紧张的边塞生活，含蓄地透露出诗人因受排挤而生的抑郁、孤寂之情，也表达了诗人对守边战士爱国精神的赞美。请你们来赏析古诗：1.这首诗中，

（哪一句）运用了

（修辞），表达了诗人

（情感）。2.这首诗中，

（词）用的好，它写出了，表达了诗人的

（情感）。品读赏析渡荆门送别李白“渡”什么意思？“荆门”是哪里？谁送别谁？解题渡荆门送别“渡”是乘船的意思。“荆门”就是荆门山，在湖北。“送别”是诗人李白25岁时出蜀远游，家乡的山水送别诗人。李白（701－762），“诗仙”，字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人，5岁－25岁在四川生活，对四川的山山水水有着深厚的感情。25岁第一次出蜀远游。42岁在别人的推荐下，来到了长安，才华受唐玄宗赏识，供奉翰林，职务是给皇上写诗文娱乐。后遭人嫉妒，获罪，遭贬谪，途中遇赦。终年61岁。作者简介再读诗歌，感受其章法，思考以下问题：1、首联交代了什么内容？表达方式是什么？2、颔联写了哪些景？写作角度是什么？3、颈联运用什么修辞手法写了什么景？抒发了作者什么情感？4、尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？品读诗歌1、首联交代了什么内容？表达方式是什么？首联：渡远荆门外，来从楚国游。首联交代出蜀的目的——到楚地远游；用了叙事的表达方式。品读诗歌2、颔联写了哪些景？写作角度是什么？（正侧？远近？动静？时空？虚实？......）颔联：山随平野尽，江入大荒流。写了高山、平野、江流；从远景、俯视、动景角度来写的。品读诗歌运用比喻的修辞手法，写江月、云霞。抒发了作者对祖国河山的赞美之情。3、颈联运用什么修辞手法写了什么景？抒发作者什么情感？颈联：月下飞天镜，云生结海楼。品读诗歌运用拟人的修辞手法；将故乡水拟人化，写故乡水送别诗人，实际上是诗人在作别故乡，从而表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。4、尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？尾联：仍怜故乡水，万里送行舟品读诗歌诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。背景主旨：本诗通过对出蜀途中所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对大好河山的赞美，对未来的憧憬和外出游历的喜悦，也表达了诗人对故乡的依依惜别之情。内容主旨请你们来赏析古诗：这首诗中（哪一句或哪一个字）运用了（修辞或写出了什么），表达了诗人（情感）。品读赏析渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。两首都是作者要离开四川后所写，看看作者的情感如何变化1.刚要离开四川时作者是

憧憬、喜悦2.走了一段时间后作者是

对故乡（渡）、对友人（峨）的依依惜别钱塘湖春行白居易作者简介白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，他一生创作了近4000首诗，与李白、杜甫齐名。《钱塘湖春行》是白居易于穆宗长庆三年任杭州刺史时写的。再读诗歌，说说每一联都写了哪些内容。首联孤山寺北贾亭西水面初平云脚低点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的。诗人眺望湖面。整体感知颔联几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥颈联乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄从动物变化的角度写早春景象。从植物的变化写早春景象。整体感知尾联最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤直接表达