二年级下册数学教案第一二三单元

有余数除法的认识教学重点教学难点小棒、圆片、三角形(生独立列式)(生讨论，再指名说)二.巩固练习 用竖式计算有余数的除法教学重点教学难点掌握有余数除法的计算方法。小棒一.复习 (出示课题)(板书)(生讨论，指名说)3.教学“试一试”(生思考、汇报)三.巩固练习有余数除法的练习教学重点教学难点小黑板二.计算练习3.完成第3题。么?审核人有余数除法的练习2.能运用有关知识，解决有关的实际问题。教学重点教学难点小黑板一.基础练习6×415里面最多有()个4。53里面最多有()个7。33里面最多有()个6。出?二.计算练习1)出示第(1)题。 实践活动：我们去植树养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。教学重点活动中发展能力，培养习惯。教学难点课件看这幅图。(出示)问题?(小组讨论、汇报)审核人新授“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。3.使学生会口算整百数加、减整百数，培养估教学重点“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2.使学生会口算整百数加、减整百数，培养估教学难点使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算计数器、方块模型图2.数百以内数。(出示方块图)10个一百是一千。(板书：一千)2)完成第2题。(指名说，要举例)3)完成第3题。四.巩固练习审核人新授1.通过实际操作，使学生理解几百几十的含义，能正确教学重点通过实际操作，使学生理解几百几十的含义，能正确的进行读写教学难点计数器、方块图一.复习(板书：认识几百几千)4)指名借助计数器，讲解。(师补充)四.巩固练习第(二)单元认识几百几十新授教学重点内数的认识教学难点掌握几百几十几的读法、写法计数器、方块图一.复习(板书：认识几百几十几)4)指名借助计数器，讲解。(师补充)再在个位上拨3个珠，问：现在增加了多少?4个百、(指名生说)有，怎么办?三.巩固练习学生看图，独立完成。(指名汇报)认数练习和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际教学重点掌握千以内数的读、写和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际问教学难点运用所学的知识解决实际问题。小黑板四.简单计算的练习五.综合练习教学重点通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小教学难点小黑板(板书：比较数的大小)(生讨论)三.巩固练习立完成)比较数的大小的练习教学重点教学难点小黑板(板书课题：比较数的大小的练习)三.综合练习书：大约)复习认数教学重点教学难点小黑板(板书课题：复习认数)(同桌互说，师再指名说)(学生独立完成) 复习比较数的大小进，提高学生的数感教学重点教学难点通过复习，使学生能够互相交流、相互启发、相互促进，提高小黑板(板书课题：复习比较数的大小)(同桌互练)三.估计能力的练习认识分米和毫米新授1.使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表2.使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。3.学会估测，提高估测能力。教学重点使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。教学难点使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单学生尺、明信片到厘米?今天我们要继续学习关于长度单位的知识.少?(1米=10分米)三、巩固 简单的单位换算新授之间的进率，会进行简单的单位换算；2.学会估测，提高估测能力。教学重点会进行简单的单位换算。教学难点能说出换算时的思考过程。小推车1.出示例题1:60厘米=()60毫米(请一生上来测量。)5.你是怎么想的呢?(同桌互说)A.共有60小格，就是60毫米；你能像他一样说一说吗?(再请一人说)7.出示例题2:80厘米=()分米40毫米=()厘米板：30分米=()米40毫米=()厘米二、巩固练习1)请你填一填。(学生独立填写。)5.完成第5题。备课人：马晓红审核人：张霞东第一课时整理与复习知识谈话引入 备好了吗?让我们一起梳理本单元的学习内容，你将变得更聪明、更有才智。(2)出示图2,看图说一说。仔细看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向?2、教师小结课前调整 第二课时整理与复习1、出示图3。看图，说说你发现了什么?小组交流：你能根据图中的条件提出哪些数学问题呢?看谁c.教师评价。5、忆一忆。a.回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学b.在老师或同学面前讲一讲。1、借助对直观模型的操作活动，能进行整2、结合具体情境，能提出一些可用三位数加减法解决的问3、结合体现现实情境体会验算的必要性和认真计算习惯的 多样性和计算经验的积累 3、注重培养学生认真的计算态度并初步形成验算习 2、能综合运用所学知识解决一些简单的实际问题。买电器………1课时回收废电池……1课时小蝌蚪的成长…………1课时算的对吗………………1课时1.探索并掌握整十、整百的口算及三位数加减法的计算方2.结合具体情景，发展学生提出问题和解决问题的意识和一、创设情境激趣揭题谈话导入：同学们，大家一定去过商场吧。你们见过商场里的电器吗?有的同学家里就有，如生看书上主题图。学生仔细观察并交流所看二、扶放结合(1)解决“买1台洗衣机和买1台电视机共花多少元?”(2)组织学生以小组为单位展示算法，鼓励算法多样(4)根据学生解答中出现的问题，反馈交流。1.根据图2.独立思考计算方法，小组交流并说一说是怎样想媒体课件，纸盒(1个),问题纸条(4个问题),尺子(21.复习题。(2)竖式计算(指名同学板演竖式):25+1336+47②在计算时我们要注意些什么?(另一名同学口述计算时要注意：相同数位对齐，从个位加起；哪一位相加满10,就2.师：小朋友们，你们知道这是什么?(电池)生活中，我们哪些地方要用它?(遥控器，电动赛车)用完后没有电的废电池你们是怎么做的呢?(扔了，回收)现在废电池回收的利用率达到了90%以上，回收处置以看了这些资料，你有什么想法吗?(要回收。)废电池的危害太大了!3.看，同学们已经行动起来了!这是二年级回收废电池情况的统计表，从表中，你得到了哪些数学信息?(一班回收112节，二班回收87节，三班回收129节)你能用这些信班和二班共回收多少节?)××。(一班和三班共回收多少节?)××,你说说。(二班和三班共回收多少节?)还有吗?4.①先看第一个问题“一班和二班共回收多少节?”了方便清点数量，每200节装1盒。一个这样的盒子就能装个盒子装，能不能装下?(能)计是正确的?(计算)要考考你们的竖式，做对1题就回收到1节，就可以得到一颗环保小星。小朋友们看看你能得到几颗环保小星?齐做2个竖式：162+234=396718+120=838“一班和三班共回收多少节?那准确的得数是多少呢?现在一写。开始!的估算和准确计算，比一比哪种5.小朋友们，今天，这节课上你学到了什么?在计算时，我们要注意什么?(计算三一位相加满10,就要向前一位进1。第三课时十年的变化种，现在增加了139种。)4、学中做完成教材第48页的1~5题。课外小组的同砚特别很是喜好念书，他们常常在午餐后到小小藏书楼里吸取奇怪的营养，看，它们正屏气凝神地学知识呢!一.看一看。引诱门生依据统计表发现题目，并提出问题。(一)你们晓得"小小藏书楼"的藏书情形吗?(出示统计表。)谁能说说，从表中你知道了甚么?(二)依据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学题目呢?先独立思考，再与小火伴们说一说。过渡：今日咱们配合钻研三位数减法的计算方二.算一算。索求并掌握三位数减法的计算方法。(一)解决"故事书比连环画多多少本"。①独立思考，列出算式。④指名说说估算的进程。请同砚在独立思考的基础上进行小组合作交换。(二)提一提。①依据藏书情形表，你能提出哪些求差的数学题目吗?②指名回答，老师板书。三.试一试。(一)出示前两幅图，说出图意。(二)结合实际商讨：找回32元对不对?(三)总结减法验算的两种法子。四.议一议。索求笔算减法中一连逊位的算理。(一)商讨300-97怎样算呢?以小组为单位进行商讨，看看哪一个小组的法子至多?最轻便。?(二)各小组间交换、汇报。要求门生汇报时说出计算进程。(三)夸大：笔算减法时，尤其是计算被减数末端一连有几个零的逊位减法，个位不够减，十位是零，要从不为零的数位上逊位，零退一后看做九减。(四)看黑板，选择自己喜好的算法再来说一说。五.想想。(一)自己结合学过的百之内数的比算减法法则，试(三)班内汇报：在用竖式计算减法时要注重甚么?(四)在下面记一记。(五)应用笔算法则和应注重的题目独立完成1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并2.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一一、导入。出示课本挂图西池塘东池塘原有蝌蚪/只514412变成青蛙/只12689二、探究新知1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323(只)2.探索并掌握三位数减法的计算方法。有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=3883.出示p53题目：526482指名说说这样做对吗?如果有错误，错在哪里?共同解决“没吹好的还有多少个?”退位减法，个位不够减，十位是0,要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。完成p54~55页"练一练"1~8题。3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢?出示p56页挂图。提问学生在图