Module 1 Unit 2 Going to school（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit2Goingtoschool（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：英语Module1Unit2Goingtoschool

2.教学年级和班级：沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习Module1Unit2Goingtoschool，旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与上学相关的词汇和句子，如"gotoschool","bybus","haveclasses"等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：学生通过学习课文，了解西方的学校日常生活，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：学生通过参与课堂活动，发展批判性思维和问题解决能力，能够分析和表达不同的观点。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning和summarizing，来提高学习效率和效果。学情分析本课针对的是沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习本单元之前，学生已经学习了有关日常生活的基本词汇，如“goodmorning”，“goodafternoon”，“goodevening”等，同时也掌握了如何介绍自己和询问他人的姓名、年龄、爱好等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

在能力方面，大部分学生能够熟练地运用所学知识进行简单的日常交流。然而，部分学生在发音和语法运用上还存在一定的问题，需要老师在课堂上进行针对性的辅导。此外，学生的词汇量有待进一步提高，以便更好地理解和运用所学知识。

在素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲。他们善于模仿和表达，喜欢参与各种课堂活动。然而，部分学生胆子较小，不敢主动发言，这对他们的语言表达和交流能力的培养产生了一定的影响。

在学习行为习惯方面，学生们generallyeagertolearnandparticipateinclassactivities.However,somestudentsmayhavepoorstudyhabits,suchasnotcompletinghomeworkontimeornotpayingfullattentioninclass,whichcouldaffecttheirlearningprogress.教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔

2.课程平台：沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材

3.信息化资源：PPT课件、教学图片、音频材料、在线学习平台（如有）

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Goingtoschool”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Goingtoschool”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Goingtoschool”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Goingtoschool”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Goingtoschool”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“Goingtoschool”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“Goingtoschool”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Goingtoschool”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“Goingtoschool”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“Goingtoschool”知识点，掌握“Goingtoschool”技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Goingtoschool”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Goingtoschool”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“Goingtoschool”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解“Goingtoschool”这一主题，可以提供以下拓展资源：

-视频资料：可以选择一些与学校生活相关的英语动画短片或纪录片，如《PeppaPig》中有关学校生活的剧集，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-绘本阅读：推荐一些适合五年级的英语绘本，如《TheFirstDayofSchool》、《MySchool》等，通过阅读增加学生对学校生活的认识。

-文化资料：介绍一些西方学校的日常生活和文化，如课堂规则、学校设施、课堂教学方式等，帮助学生了解西方教育体系。

2.拓展建议

为了让学生在课后能够更好地巩固所学知识，提高英语实际运用能力，可以提供以下拓展学习建议：

-自主学习平台：鼓励学生利用一些在线英语学习平台，如“英语流利说”、“沪江英语”等，进行自主学习，提高听说读写能力。

-英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高口语交流能力。

-家庭作业指导：提供一些有关如何完成英语家庭作业的指导，如如何查找资料、如何进行有效的时间管理、如何提高写作质量等。

-英语阅读习惯：建议学生每天进行一定的英语阅读，如阅读英语新闻、英语小说、英语杂志等，提高阅读理解能力和词汇量。教学反思今天的英语课Module1Unit2Goingtoschool教学让我思考了许多。当我看到学生们热情参与，积极互动时，我深感欣慰。但同时，我也意识到在教学过程中还存在一些需要改进的地方。

首先，我感受到了学生对英语学习的热情。他们积极参与课堂讨论，乐于模仿和表达。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

然而，在课堂上也发现部分学生对一些基本词汇和句型的掌握不够扎实。这让我思考如何在有限的时间内，更好地帮助学生巩固基础知识。我认为，除了在课堂上进行讲解和练习，还需要加强对学生的个别辅导，以及家长沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，共同帮助学生提高。

此外，在课堂活动中，我发现部分学生胆子较小，不敢主动发言。针对这一点，我将在今后的课堂上更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。同时，我将通过小组讨论等形式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，提高他们的口语表达能力。

在教学过程中，我运用了一些教学策略，如任务型教学法、情境教学法等。这些策略在一定程度上提高了学生的学习效果。但在今后的教学中，我还需要不断尝试新的教学方法，以激发学生的学习动力。板书设计-单词：school,bus,go,have,class,walk,bike,car,friend,morning,afternoon,evening

-句型：Gotoschoolbybus.Haveclassesinthemorning/afternoon/evening.Walk/bike/drivetoschoolwithfriends.

2.重点词：

-动词：go,have,walk,bike,drive

-名词：school,bus,class,friend

-形容词：morning,afternoon,evening

3.重点句：

-一般现在时：Igotoschoolbybus.Ihaveclassesinthemorning/afternoon/evening.

-一般疑问句：D