8 第1课时 评选吉祥物 （配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)

8第1课时评选吉祥物（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8第1课时评选吉祥物（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)教材分析“8第1课时评选吉祥物（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)”这一课时的内容，主要围绕吉祥物的评选来进行数学实践活动。通过让学生参与评选吉祥物的活动，培养他们的数学思维和实际操作能力。

教材以吉祥物的评选为线索，引导学生运用数学知识进行分析、比较和决策。学生需要根据吉祥物的特点和评选标准，运用数学方法对吉祥物进行排序和评价，从而得出合理的评选结果。

在这一课时的教学过程中，学生需要掌握如何运用数学方法对事物进行比较和评价，培养他们的数学思维和问题解决能力。同时，通过参与评选吉祥物的活动，学生能够提高自己的合作意识和表达能力，培养综合素质。

教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，提供适当的引导和帮助，使学生在实践中掌握数学知识，提高数学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的数学实践能力和问题解决能力。通过参与评选吉祥物的活动，学生能够运用数学知识进行分析、比较和决策，从而培养他们的数学思维和问题解决能力。同时，学生在活动中能够提高合作意识和表达能力，培养综合素质。通过本节课的学习，学生能够在实际情境中运用数学知识，提升数学素养。重点难点及解决办法重点：学生能够运用数学方法对吉祥物进行排序和评价，培养他们的数学思维和问题解决能力。

难点：如何引导学生运用数学方法进行比较和评价，以及如何培养学生合作意识和表达能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以设计具体的评选吉祥物的实践活动，引导学生运用数学知识进行分析、比较和决策。例如，可以让学生根据吉祥物的特点和评选标准，使用数学方法对吉祥物进行排序和评价，从而得出合理的评选结果。

2.针对难点，教师可以采取以下策略进行突破：

-引导学生主动参与：教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和参与热情，引导学生积极参与评选吉祥物的活动。

-提供适当的引导和帮助：教师可以给予学生一定的引导和帮助，例如提供评价标准和数学方法，让学生能够顺利进行评选活动。

-培养合作意识和表达能力：教师可以组织学生进行小组合作，让他们在合作中学会倾听、沟通和表达，培养合作意识和表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于讲解评选吉祥物的背景和数学知识，讨论法用于引导学生交流想法和解决问题，案例研究法用于分析具体吉祥物的特点和评选过程。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演评选吉祥物的不同角色，如候选吉祥物、评委等，通过角色扮演活动增强学生的参与感和实践能力。

-实验：学生进行评选实验，根据吉祥物的特点和评选标准进行实际操作，体验评选过程，培养问题解决能力。

-游戏：设计评选吉祥物的游戏，让学生在游戏中运用数学知识进行比较和评价，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体使用：结合课本内容，使用多媒体教具如PPT、视频等展示吉祥物的图片和相关信息，帮助学生直观地了解吉祥物的特点和评选标准。同时，利用互动软件或白板进行实时互动和反馈，提高教学效果和学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供评选吉祥物的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出关于吉祥物评选的数学问题，如“如何使用数学方法对吉祥物进行排序？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，理解吉祥物评选的数学知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握评选吉祥物的基本概念和数学方法。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的吉祥物故事引入课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用数学方法进行吉祥物评选，结合实际例子让学生更好地理解。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟吉祥物评选过程，让学生在实践中应用所学知识。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际操作吉祥物评选过程。

-提问与讨论：学生针对评选过程中的问题进行提问，并与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解吉祥物评选的数学方法。

-实践活动法：通过角色扮演让学生在实践中应用数学知识。

-合作学习法：小组合作完成评选活动，培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用评选吉祥物的数学方法。

-通过实践活动培养学生的解决问题能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如“设计一个评选学校吉祥物的方案”。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于数学在生活中的应用的书籍或文章。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，写下总结和提升建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对吉祥物评选数学方法的应用。

-通过拓展学习提升学生的数学素养，培养学生的自主学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学绘本：《评选吉祥物的大问题》

这本数学绘本讲述了一个关于评选吉祥物的故事，故事中的人物遇到了各种各样的数学问题，如统计、概率等。通过故事，学生可以更好地理解数学在实际生活中的应用，提高学习兴趣。

（2）现实生活中的案例：吉祥物评选活动

收集现实生活中各种评选吉祥物的案例，如学校、企业、城市等吉祥物的评选过程。让学生了解吉祥物评选的实际应用，加深对数学知识的理解。

（3）数学游戏：吉祥物评选模拟游戏

设计一个吉祥物评选的数学游戏，让学生在游戏中运用数学知识进行评选。游戏可以包括数据分析、概率计算等内容，提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读数学绘本《评选吉祥物的大问题》，并回答相关问题，如“故事中的人物遇到了哪些数学问题？”、“他们是如何解决这些问题的？”等。通过绘本阅读，学生可以更好地理解数学在实际生活中的应用。

（2）组织学生进行现实生活中的案例研究，让学生收集各种评选吉祥物的案例，并分析案例中的数学知识应用。学生可以通过采访、调查等方式了解案例的详细情况，提高实践能力。

（3）开展吉祥物评选模拟游戏，让学生在游戏中运用数学知识进行评选。可以设置不同的评选场景，如学校、企业、城市等，让学生根据实际情况运用数学方法，提高问题解决能力。

（4）引导学生进行拓展学习，如阅读关于数学在生活中的应用的书籍、文章，或参加相关的数学竞赛、讲座等活动。通过拓展学习，让学生了解更多与数学相关的知识，提高数学素养。

（5）鼓励学生进行反思总结，让学生写下自己在学习过程中的收获、感悟和提升建议。通过反思总结，培养学生自我提升的意识。板书设计①评选吉祥物的标准：美观性、寓意性、创意性

②吉祥物评选的方法：数据分析、概率计算、排序与评价

③吉祥物评选的实践应用：角色扮演、实验、游戏

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将评选吉祥物的标准、方法和实践应用以图表、图片等形式展示，使板书更具吸引力。此外，还可以通过设置互动环节，让学生参与到板书的设计和制作中来，提高他们的参与度和学习兴趣。典型例题讲解1.例题1：评选吉祥物的标准是什么？请列举出三个你认为最重要的标准。

答案：评选吉祥物的标准包括美观性、寓意性和创意性。其中，美观性是指吉祥物的外观设计要吸引人；寓意性是指吉祥物要具有积极向上的寓意；创意性是指吉祥物要有独特的创意。

2.例题2：如何使用数据分析方法对吉祥物进行评选？

答案：可以使用数据分析方法对吉祥物进行评选。首先，收集吉祥物的相关数据，如投票数、关注度等。然后，使用统计学方法对数据进行分析，如计算平均数、中位数、众数等。最后，根据分析结果对吉祥物进行排名，选出最受欢迎的吉祥物。

3.例题3：请列举出三种概率计算方法，并说明它们在吉祥物评选中的应用。

答案：概率计算方法包括频率法、比例法和概率分布法。在吉祥物评选中，可以使用频率法计算不同吉祥物的投票数占总投票数的比例，从而得出它们的受欢迎程度；比例法可以用来计算不同吉祥物获得的票数与其总票数的比例，从而得出它们的胜率；概率分布法可以用来预测不同吉祥物获得票数的可能性，从而为评选提供参考。

4.例题4：请列举出三种排序与评价方法，并说明它们在吉祥物评选中的应用。

答案：排序与评价方法包括直接评价法、层次分析法（AHP）和主成分分析法。在吉祥物评选中，可以直接对吉祥物的各项指标进行打分，然后根据得分进行排序；层次分析法可以对吉祥物的各项指标进行权重分配，然后根据权重计算综合得分，并进行排序；主成分分析法可以通过降维处理，提取吉祥物的主要特征，然后根据特征值进行排序。

5.例题5：请设计一个吉祥物评选的实践活动，并说明如何运用数学方法进行评选。

答案：设计一个吉祥物评选的实践活动，可以分为以下几个步骤：

1.确定评选标准：根据美观性、寓意性和创意性等标准，制定评选指标体系。

2.收集数据：收集各个吉祥物的相关数据，如投票数、关注度等。

3.数据分析：使用数据分析方法对数据进行分析，如计算平均数、中位数、众数等。

4.排序与评价：根据分析结果对吉祥物进行排序，并评价它们的优劣。

5.结果公布：将评选结果公布，并进行总结。课堂-通过提问：教师在课堂上提问，了解学生对评选吉祥物的标准、方法和实践应用的理解程度。

-观察：教师观察学生在课