2024-2025学年小学生体育核心素养的教学设计探索

2024-2025学年小学生体育核心素养的教学设计探索主备人备课成员教材分析本教学设计以《小学体育课程标准》为依据，选取人教版《小学体育》三年级教材，围绕“2024-2025学年小学生体育核心素养的教学设计探索”主题，侧重于培养学生基本运动能力、健康行为与体育品德。课程内容紧密结合课本，如“快乐奔跑”、“趣味跳绳”等模块，旨在提高学生身体素质，激发运动兴趣，培养团队合作精神。通过实际操作、游戏竞技等形式，使学生在愉悦的氛围中学习体育知识，增强运动技能，全面提高体育核心素养。核心素养目标本课程旨在提升学生的体育学科核心素养，特别是运动能力、健康行为和体育品德方面。通过本章节的学习，学生将能够：

1.提高跑跳运动能力，展示协调性和灵活性；

2.增强身体耐力与心肺功能，形成良好运动习惯；

3.发展团队协作与公平竞争意识，培养积极向上的体育精神。学习者分析1.学生已掌握基本跑步、跳跃技能，熟悉体育课堂常规，具备一定运动基础。

2.三年级学生好奇心强，对趣味性、竞技性强的体育活动有较高兴趣；具备一定团队协作能力，学习风格多样，动手实践能力强。

3.学生在运动技能提升、运动习惯养成方面可能存在差异，部分学生可能在运动协调性、耐力方面遇到困难，对运动安全意识有待加强。此外，学生在面对挑战时，可能会出现消极情绪，需要教师引导与鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《小学体育》三年级教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与跑步、跳绳相关的图片、视频，制作技能演示动画，展示正确运动姿势。

3.实验器材：准备跳绳、接力棒、计时器等，确保器材安全、适用。

4.教室布置：划分跑步、跳绳区域，设置接力比赛场地，预留小组讨论空间，营造活跃的课堂氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示奥运会上运动员跑步、跳绳比赛的精彩视频，激发学生对运动的热情。同时，提出问题：“为什么运动员能跑得那么快，跳得那么好？”引发学生思考运动技能提升的方法。

目标：激发学生学习兴趣，为新课讲解做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

（1）跑步技能讲解（5分钟）

a.讲解正确的跑步姿势，强调身体协调、步伐轻盈的重要性。

b.分析跑步时的呼吸方法，引导学生掌握正确的呼吸节奏。

（2）跳绳技能讲解（5分钟）

a.展示正确的跳绳姿势，讲解跳绳时的脚步、手臂协调动作。

b.强调跳绳对身体素质的提升作用，激发学生学习兴趣。

（3）运动安全讲解（5分钟）

a.告知学生在运动过程中注意安全，避免发生意外。

b.引导学生掌握运动前热身、运动后拉伸的正确方法。

目标：讲解新知识，确保学生理解和掌握运动技能。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组练习（5分钟）

a.学生分组进行跑步、跳绳练习，教师巡回指导。

b.学生互相评价，指出不足，共同提高。

（2）课堂提问（5分钟）

a.教师提问，检查学生对跑步、跳绳技能的掌握情况。

b.学生回答问题，巩固所学知识。

目标：通过练习和提问，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂互动（5分钟）

（1）接力比赛（3分钟）

a.学生分组进行接力比赛，体验团队合作。

b.教师点评，鼓励学生发挥潜能，培养竞技精神。

（2）创新环节（2分钟）

a.邀请学生分享自己在运动中的创新方法，如：如何提高跑步速度、跳绳技巧等。

b.教师总结并给予肯定，激发学生创新思维。

目标：增强课堂互动，培养学生团队协作、创新能力和竞技精神。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）讨论运动对健康的益处（2分钟）

a.学生讨论运动对身体、心理健康的积极作用。

b.教师引导，强调运动对健康的重要性。

（2）运动习惯培养（3分钟）

a.教师引导学生制定运动计划，培养良好运动习惯。

b.鼓励学生分享自己的运动心得，激发运动热情。

目标：拓展核心素养，培养学生健康行为和体育品德。

6.总结与布置作业（5分钟）

（1）总结课堂内容，强调运动技能、安全意识、团队协作等方面的重要性。

（2）布置作业：让学生课后练习跑步、跳绳，并记录运动心得。

目标：巩固所学知识，培养学生自主学习、反思总结的能力。

总用时：45分钟。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《运动与健康》：介绍运动对青少年身体健康、心理发展的积极影响，以及如何科学地进行运动锻炼。

-《跑步技巧与训练方法》：详细讲解跑步的基本技巧、训练方法及运动装备选择，帮助学生提高跑步水平。

-《跳绳技巧与训练指南》：介绍跳绳的基本技巧、训练方法，以及跳绳对身心健康的益处。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生课后观看体育比赛、视频，了解不同运动项目的竞技特点，激发对体育运动的兴趣。

-布置探究性作业：让学生采访家长、朋友等，了解他们的运动习惯、运动喜好，并撰写调查报告，提高学生的社会实践能力。

-组织课后运动俱乐部，让学生在轻松的氛围中，自主选择运动项目进行锻炼，培养运动兴趣和团队精神。典型例题讲解1.例题一：请你描述正确的跑步姿势，并说明如何调整呼吸节奏。

答案：正确的跑步姿势包括：身体稍前倾，眼睛向前看，手臂自然摆动，脚步轻盈。呼吸应与跑步节奏相匹配，一般建议用鼻子吸气，嘴巴呼气，保持深长均匀的呼吸。

2.例题二：跳绳时，如何保持身体协调，避免绳子绊脚？

答案：保持身体协调的关键是：眼睛注视前方，身体挺直，手臂自然弯曲，手腕轻松转动绳子。起跳时，脚跟先着地，脚尖轻轻抬起，避免跳得过高。绳子过脚时，脚尖微微踮起，减少绊脚的可能性。

3.例题三：请举例说明三种提高跑步速度的训练方法。

答案：提高跑步速度的训练方法有：

-间歇训练：短时间高强度跑步，休息片刻后再次重复。

-上坡跑训练：选择斜坡进行跑步练习，增加训练难度。

-抗阻训练：使用弹力带进行力量训练，增强腿部肌肉力量。

4.例题四：简述跳绳对青少年身体健康的好处。

答案：跳绳对青少年身体健康的好处包括：

-增强心肺功能，提高身体耐力。

-锻炼协调性和灵活性，促进身体发育。

-增加骨骼密度，预防骨折。

-改善血液循环，提高新陈代谢。

5.例题五：如何制定一个适合小学生的运动计划？

答案：制定适合小学生的运动计划应考虑以下因素：

-年龄、身体状况：选择适合年龄、身体条件的运动项目。

-时间：每周至少三次，每次30分钟以上。

-项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等，多样化运动。

-强度：逐渐增加运动强度，避免过度疲劳。

-恢复：运动后适当休息，进行拉伸放松。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过视频引入，激发学生对运动热情，提高学习兴趣。

2.互动式教学：课堂提问、分组讨论，鼓励学生主动参与，增强课堂活力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间安排不够合理，导致部分环节匆忙，学生练习时间不足。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖教师评价，学生自评、互评环节不够充分。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，合理调整课堂时间分配，确保学生有足够时间进行练习和讨论。

2.针对教学评价问题，采用多元化评价方式，增加学生自评、互评环节，培养学生的自我评价和反思能力