Unit 4 Section A (Listening + Speaking + Pronunciation) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4SectionA(Listening+Speaking+Pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容本节课为人教版（2024）七年级英语上册Unit4SectionA，主要内容包括听力和口语练习以及语音教学。本节课的主题是描述家庭成员和他们的特点。学生将通过听对话和短文，练习听力技巧，并学会如何用英语描述家庭成员的外貌特征和生活习惯。在口语练习中，学生将练习如何询问和描述家庭成员的喜好。此外，本节课还将教授元音字母的发音规则，帮助学生正确发音。通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说关于家庭成员的英语，并能运用语音知识正确发音。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。首先，听力方面，学生需要通过听对话和短文，提高获取和处理信息的能力，能够理解家庭成员的描述和特点。其次，在口语方面，学生需要练习询问和描述家庭成员的喜好，提高交际能力。再者，在阅读方面，学生需要通过阅读文本，培养理解能力和文化意识，了解不同文化背景下家庭成员的表述方式。最后，在写作方面，学生需要能够运用所学知识，书写有关家庭成员的简短描述，提高写作能力。通过本节课的学习，学生将能够综合运用听、说、读、写四个方面的技能，提高英语学科的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，并能够运用这些知识进行简单的句子构建。此外，学生已经能够使用日常英语进行简单的交流，如自我介绍、询问他人信息等。在语音方面，学生已经学习了部分元音和辅音的发音规则，能够正确发音一些单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和分享来提高自己的语言表达能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，喜欢参与课堂互动和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①理解家庭成员的英文表达和描述方式；②掌握描述家庭成员特点的词汇和句型；③在口语交流中准确表达家庭成员的喜好；④运用语音知识正确发音家庭成员相关的单词和短语。为了解决这些困难，教师需要提供适当的辅导和练习，帮助学生克服挑战，提高英语水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学法：设计听力和口语任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高实际应用能力。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟生活中运用英语进行交流，提高口语表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示家庭成员的图片和场景，增加直观感受，提高学习兴趣。

-网络教学平台：利用教学软件进行在线听力练习和口语交流，提供个性化的学习资源，提高学习效果。

-语音识别技术：利用语音识别软件帮助学生练习发音，纠正发音错误，提高发音准确性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4SectionA课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4SectionA知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4SectionA课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4SectionA课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4SectionA知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的英语表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述家庭成员的英语表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4SectionA知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的英语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4SectionA知识点，掌握描述家庭成员的英语表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4SectionA，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4SectionA相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4SectionA知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握描述家庭成员的外貌特征和生活习惯的英语表达方式。

-学生能够正确发音与家庭成员相关的单词和短语。

-学生能够通过听力和口语练习，提高听力技巧和口语表达能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习和合作学习，培养自主学习和团队合作的能力。

-学生能够在实际语境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

-学生能够利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，进行学习交流和资源共享。

3.情感态度与价值观：

-学生将能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。

-学生能够了解不同文化背景下家庭成员的表述方式，提高文化意识和跨文化交流能力。

-学生将能够培养正确的价值观，如尊重家庭成员、关心家庭生活等。

具体的评估和检测方式可以包括：

-课后作业：通过布置与本节课内容相关的作业，检测学生对知识的掌握和应用能力。

-课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生的学习效果。

-口语表达：通过口语练习和角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力和交流技巧。

-发音准确性：通过语音识别技术或教师的评估，检测学生的发音准确性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括描述家庭成员的英语表达方式和语音发音规则。

-学生总结自己在课堂上的学习成果，包括听力和口语的提高，以及家庭成员词汇的掌握。

-教师强调本节课的重要知识点和技能，提醒学生加强练习和应用。

2.当堂检测

-教师设计一道听力题，让学生听对话或短文，并回答相关问题，检测学生对听力材料的理解能力。

-教师设计一道口语题，让学生运用所学知识，进行角色扮演或口头描述家庭成员，检测学生的口语表达能力。

-教师设计一道选择题或填空题，让学生根据所学知识，选择正确的答案或填写缺失的单词，检测学生对知识的掌握程度。

3.反馈与指导

-教师对学生的回答进行及时反馈，指出学生的错误并提供正确的答案和解释。

-教师针对学生的错误和不足，给予个别指导和辅导，帮助学生理解和纠正。

-教师鼓励学生提出疑问和新的想法，引导学生进行思考和讨论，提高学生的学习兴趣和动力。

4.课后作业布置

-教师根据当堂检测的结果，布置适量的课后作业，巩固学生对知识的掌握和应用能力。

-教师提供相关的学习资源和材料，帮助学生进行自主学习和拓展学习。板书设计1.家庭成员的描述

-外貌特征：高/矮、胖/瘦、长发/短发等

-生活习惯：喜欢运动、喜欢阅读、喜欢音乐等

2.语音发音规则

-元音字母的发音规则

-辅音字母的发音规则

3.听力练习

-对话：家庭成员的描述和特点

-短文：家庭成员的生活习惯和爱好

4.口语练习

-询问和描述家庭成员的喜好

-角色扮演：家庭成员之间的互动和对话

5.语音练习

-元音字母的发音练习

-辅音字母的发音练习

6.课后作业

-描述家庭成员的英语写作练习

-家庭生活场景的口语对话练习反思改进措施-引入了多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加了课堂的趣味性和直观性。

-采用了任务型教学法，设计了一系列实践活动，提高了学生的参与度和学习效果。

-运用了合作学习法，鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，培养了团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

-在听力练习中，部分学生对家庭成员的描述和特点理解不够深入，需要进一步加强指导和反馈。

-在口语练习中，部分学生发音不准确，需要提供更多的发音练习和指导。

-在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要激发学生的学习兴趣和主动性。

3.改进措施

-在听力练习中，增加更多的实例和语境，帮助学生更好地理解家庭成员的描述和特点。

-在口语练习中，提供更多的发音指导和反馈，帮助学生纠正发音错误，提高发音准确性。

-在课堂活动中，设计更多有趣和互动的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。课后作业1.描述家庭成员的外貌特征和生活习惯。例如：我的妈妈很高，她喜欢阅读。

2.询问和描述家庭成员的喜好。例如：你喜欢音乐吗？是的，我喜欢听古典音乐。

3.进行家庭成员之间的口语对话练习。例如：

-弟弟：姐姐，你喜欢运动吗？

-姐姐：是的，我喜欢跑步。

-弟弟：我也很喜欢运动，尤其是足球。

4.书写家庭成员的