下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
【大单元】19《古诗二首》第1课时教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容分析【大单元】19《古诗二首》第1课时教学设计
主要教学内容:
本节课的主要教学内容是中国古典诗词的欣赏。我们将学习两首古诗:《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。这两首诗都是唐代诗人王之涣和李白的作品,分别描绘了鹳雀楼和庐山瀑布的壮丽景色,表达了诗人对自然美景的赞美之情。
教学内容与学生已有知识的联系:
在学习这两首古诗之前,学生已经学习了一些基本的诗词知识和朗读技巧。通过本节课的学习,学生将能够进一步理解和欣赏古典诗词的美,提高朗读和表达能力。同时,学生也将通过学习这两首诗,对唐代的诗歌文化有更深入的了解。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、文化理解和朗读表达。通过学习《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首古诗,学生将培养对古典诗词的审美鉴赏能力,能够理解诗词中的意境和情感。同时,学生也将深入了解唐代诗歌文化,提高对中华文化的认识和理解。此外,通过朗读和背诵这两首诗,学生将提高自己的朗读表达能力和语言组织能力。三、重点难点及解决办法重点:
1.理解《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗的意境和情感。
2.培养对古典诗词的审美鉴赏能力。
3.深入了解唐代诗歌文化。
难点:
1.理解古诗中的意境和情感,尤其是《望庐山瀑布》中描绘的瀑布景象。
2.对唐代诗歌文化有深入理解,尤其是对诗人王之涣和李白的作品风格和创作背景的了解。
解决办法:
1.通过朗读和背诵这两首诗,帮助学生感受古诗的韵律和节奏,从而更好地理解意境和情感。
2.利用图片、视频等教学资源,形象地展示鹳雀楼和庐山瀑布的景色,帮助学生更好地理解诗中的描绘。
3.引入相关背景资料,介绍诗人王之涣和李白的身世及创作背景,帮助学生深入了解唐代诗歌文化。
4.组织课堂讨论和写作活动,让学生分享对古诗的理解和感受,培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。四、教学资源1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、打印机、诗歌朗诵音响设备。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于上传教学资源和学生作业。
3.信息化资源:古诗文本、相关图片、视频资料、在线字典等。
4.教学手段:多媒体演示、朗读、讨论、写作、小组合作等。
5.教学辅助材料:古诗译文、诗人背景资料、诗歌鉴赏指导手册等。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的诗歌意境和情感,设计探究性问题。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读资料,理解诗歌内容和背景。
-思考预习问题:独立思考问题,记录理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享和监控预习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事引入诗歌,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解诗歌的意境和情感。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对诗歌的理解和感受。
-解答疑问:及时解答学生在学习中产生的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享个人理解。
-提问与讨论:提出疑问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解诗歌意境和情感。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的合作沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解诗歌内容,提高审美鉴赏能力。
-培养学生的合作沟通能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与诗歌相关的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:推荐与诗歌相关的书籍和网站,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成课后作业,巩固学习成果。
-拓展学习:利用拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程进行反思和总结。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的诗歌理解和审美鉴赏能力。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源:
《唐诗三百首》:收录了唐代众多诗人的作品,包括王之涣、李白等著名诗人的诗歌,可以帮助学生更深入地了解唐代诗歌文化。
《中国古代诗歌鉴赏》:一本关于中国古代诗歌鉴赏的书籍,介绍了古代诗歌的形式、意境、情感等方面的知识,有助于学生提高诗歌鉴赏能力。
《中华诗词大辞典》:一部comprehensive的诗词辞典,收录了大量的古代诗词,学生可以查阅诗词的详细信息,加深对诗词的理解。
《中国古代文学史》:介绍了中国古代文学的发展历程,包括唐代诗歌在内的各个时期的文学作品和文学流派,可以帮助学生了解诗歌的历史背景。
2.拓展建议:
阅读《唐诗三百首》中的其他诗歌,了解更多的唐代诗人及其作品,提高对唐代诗歌文化的认识。
借助《中华诗词大辞典》,查阅《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的详细信息,包括诗人的生平和创作背景,加深对诗歌的理解。
学习《中国古代诗歌鉴赏》中的相关章节,了解古代诗歌的形式和意境,提高诗歌鉴赏能力。
阅读《中国古代文学史》中关于唐代诗歌的部分,了解唐代诗歌的起源、发展和主要流派,加深对诗歌历史背景的认识。
结合课堂学习,尝试创作自己的诗歌,体会诗歌创作的过程和乐趣,提高文学素养。
参加学校或社区组织的诗歌朗诵活动,提高朗读表达能力和自信心。
参观博物馆或文化遗址,了解古代诗歌创作的历史背景和文化环境,增强对诗歌的理解。
观看与诗歌相关的电影、纪录片或舞台剧,感受诗歌的意境和情感,提高审美能力。七、重点题型整理本节课的重点题型主要涉及诗歌的理解、分析和表达。以下是对这些重点题型的详细补充和说明:
1.诗歌理解题:
题型说明:这类题目要求学生准确理解诗歌的内容和意境。
举例:请简要描述《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗的主要景象和诗人表达的情感。
答案:《登鹳雀楼》描绘了鹳雀楼上的壮阔景象,诗人表达了登高望远的豪情。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景色,诗人表达了赞美自然美景的情感。
2.诗歌分析题:
题型说明:这类题目要求学生分析诗歌的结构、手法和表达技巧。
举例:请分析《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗的意象运用和意境创造。
答案:《登鹳雀楼》通过鹳雀楼上的景象展开想象,创造了开阔的意境。《望庐山瀑布》通过描绘瀑布的气势和声音,创造了壮丽的意境。
3.诗歌表达题:
题型说明:这类题目要求学生运用自己的语言表达诗歌的意境和情感。
举例:请用自己的话重新表达《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗的意境。
答案:《登鹳雀楼》展现了鹳雀楼上的壮阔景象,让人感受到诗人登高望远的豪情。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景色,让人感叹自然美景的壮丽和诗人对其的赞美之情。
4.诗歌鉴赏题:
题型说明:这类题目要求学生对诗歌进行鉴赏,分析诗人的创作背景和风格。
举例:请分析王之涣和李白在《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》中的创作风格和特点。
答案:王之涣的《登鹳雀楼》以简洁明快的笔触描绘了鹳雀楼上的景象,表达了登高望远的豪情。李白的《望庐山瀑布》则以豪放激昂的笔触描绘了庐山瀑布的壮丽景色,表达了赞美自然美景的情感。
5.诗歌创作题:
题型说明:这类题目要求学生运用所学知识创作自己的诗歌。
举例:请根据《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的意境,创作一首描绘自然美景的诗歌。
答案:(学生根据自己的理解和创造力进行创作)八、作业布置与反馈作业布置:
1.诗歌默写:要求学生默写《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗,检验学生对诗歌内容的理解和记忆。
2.诗歌鉴赏:让学生选择一首自己喜欢的唐代诗人作品进行鉴赏,分析其意境、情感和创作风格。
3.诗歌创作:要求学生尝试创作一首描绘自然美景的诗歌,运用所学知识和技巧进行创作。
作业反馈:
1.诗歌默写:在批改学生的诗歌默写作业时,注意检查学生对诗歌内容的理解和记忆程度,及时指出错误并给出正确答案。
2.诗歌鉴赏:在批改学生的诗歌鉴赏作业时,注意检查学生的鉴赏能力和理解程度,及时指出存在的问题并提供改进建议。
3.诗歌创作:在批改学生的诗歌创作作业时,注意检查学生的创作能力和表达能力,及时指出存在的问题并提供改进建议。反思改进措施(一)教学特色创新
1.引入多媒体教学资源:通过视频、图片等直观的教学资源,增强学生对诗歌意境的理解和感受。
2.合作学习:组织小组讨论,鼓励学生分享自己的理解和感受,培养学生的合作能力和沟通技巧。
3.创作实践:鼓励学生尝试创作自己的诗歌,提高学生的创作能力和语言表达能力。
(二)存在主要问题
1.学生参与度不高:在课堂上,部分学生对诗歌的学习缺乏兴趣,参与度不高。
2.评价方式单一:目前的评价方式主要依靠考试成绩,忽视了学生的综合素质和能力培养。
3.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《表面工程技术A》教学大纲
- 月光曲课件教学
- 流行性感冒课件
- 2023年水分湿度传感器项目综合评估报告
- 2024年留置导管项目成效分析报告
- 2024届河北省涞水县波峰中学高三5月考前适应性考试数学试题试卷
- 采茶工合同最简单三个步骤
- 补息申请书的正确格式
- 本合同未尽事项
- 保险责任险协议书范本
- 蓝蓝的夜蓝蓝的梦三部童声合唱谱
- 农贸市场反恐应急处置预案
- 付款条件与支付方式
- 屠宰行业价值分析
- 软件专业学生生涯发展展示
- 数字化赋能绿色智能制造案例分析
- 新生儿常见问题及护理 课件
- 解读三中全会决定《深化国防和军队改革》课件
- 初中英语阅读-篇章结构强化练习(附答案)
- 医疗器械安装调试方案
- 纯银的金相组织分析报告
评论
0/150
提交评论