9《让我们的学校更美好》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

9《让我们的学校更美好》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级上册道德与法治教材第9课《让我们的学校更美好》（第1课时）。本节课旨在让学生了解学校的重要性，培养学生对学校的热爱和责任感，以及学会与同学和谐相处，共同维护学校的美好环境。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭、友谊等方面的知识，对于集体生活有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，引导学生进一步关注学校生活，学会在集体中与他人和谐相处，共同创造美好的学校环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生热爱学校、关爱同学、积极参与学校建设的良好道德品质和行为习惯，引导学生学会在集体中与他人和谐相处，培养学生的集体荣誉感和责任感。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中更好地遵守学校规则，主动维护学校的美好环境，为构建和谐校园贡献自己的力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经在之前的课程中学习了关于个人与社会、集体与个人关系等方面的知识，对于如何在集体中与他人和谐相处、如何维护集体利益等有一定了解。此外，学生在生活中也积累了一定的学校生活经验，对学校环境、同学关系等有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇心，善于观察和发现。在学习过程中，他们能够通过讨论、小组合作等方式积极参与课堂活动，表达自己的观点。部分学生具有较强的表达能力和团队协作能力，能够主动参与到课堂实践中；而部分学生可能较为内向，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解学校的重要性、热爱学校以及学会与同学和谐相处等方面，部分学生可能受到个人经历、家庭背景等因素的影响，难以深入理解学校和集体的意义。此外，学生在实际操作中可能遇到如何与同学沟通、解决矛盾等问题。针对这些困难，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，从而帮助他们克服困难，更好地理解和掌握本节课的知识。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、学习卡片、学生座位表、教室环境布置材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程内容相关的教学视频、音频、动画、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问、小组竞赛等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过出示一张学校的美景图片，引导学生观察并描述他们心中的美好学校。

问题提出：教师提问：“你们认为一个美好的学校应该具备哪些特点？”

学生回答：引导学生从学校的环境、同学关系、学习氛围等方面思考并回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师引导学生学习课本内容，让学生了解学校的重要性，培养学生对学校的热爱和责任感，以及学会与同学和谐相处，共同维护学校的美好环境。

教学手段：采用讲解、互动提问、小组讨论等方式进行教学。

师生互动：教师提问：“你们在学校生活中遇到了哪些困难？如何解决？”引导学生分享自己的经历，教师给予指导和鼓励。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师出示一些与课程内容相关的练习题目，让学生分组讨论并回答。

课堂提问：教师针对练习题目进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

学生回答：学生分组讨论并回答问题，教师给予评价和指导。

4.创新环节（5分钟）

教学内容：教师引导学生发挥想象，提出自己心目中的美好学校计划，并鼓励学生动手制作卡片、海报等展示自己的设想。

教学手段：采用小组合作、创意展示等方式进行教学。

师生互动：教师提问：“你们认为如何让学校变得更美好？”引导学生发挥想象，提出创新举措。

5.总结环节（5分钟）

教学内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学校的重要性，培养学生对学校的热爱和责任感。

教学手段：采用讲解、互动提问等方式进行教学。

师生互动：教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”引导学生回顾所学内容，教师给予评价和鼓励。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.认识到学校的重要性，增强对学校的热爱和责任感。学生将能够主动维护学校的美好环境，为学校的建设和发展贡献自己的力量。

2.学会与同学和谐相处，尊重他人，善于沟通和合作。学生将能够在集体中更好地与他人相处，解决矛盾和冲突，共同创造一个和谐的学习氛围。

3.培养良好的道德品质和行为习惯。学生将能够自觉遵守学校的规则和纪律，树立正确的价值观和行为准则，成为一个有道德、有责任心的学生。

4.发展创新思维和创造力。学生将能够提出自己的美好学校计划，通过动手制作卡片、海报等形式展示自己的设想，培养解决问题的能力和创新精神。

5.提高自我反思和评价能力。学生将能够通过回顾本节课的学习内容，总结自己在学校生活中的收获和成长，不断提高自己的学习和行为水平。七、板书设计2.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以使用图片、图标、色彩等元素，使板书更具吸引力。

3.互动性：板书设计可以包含一些与学生互动的元素，如提问、回答等。这样能够鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习主动性。

例如，对于学校的重要性这一重点内容，教师可以在黑板上画出一幅学校的简笔画，旁边写上“学校是我们学习的地方，是我们成长的园地。”这样的句子。在画的旁边，可以设计一个问答环节，写上“你们认为学校还有什么重要性？请举手回答。”这样能够激发学生的思考和参与。八、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生能够在课后巩固所学知识并提高能力。具体的作业布置如下：

（1）让学生结合课本内容，思考并回答以下问题：

-学校的重要性体现在哪些方面？

-如何与同学和谐相处，共同维护学校的美好环境？

-你认为如何让学校变得更美好？请提出自己的建议。

（2）分组讨论：让学生以小组为单位，讨论并完成一道关于学校重要性和与同学和谐相处的案例分析题。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体的作业反馈如下：

（1）针对个人作业：

-对于学生的回答，教师要仔细阅读并给予评价，注意评价的语言要鼓励学生，激发他们的学习兴趣。

-对于学生回答不准确或不完整的地方，教师要在作业上做出标记，并给出具体的改进建议，帮助学生理解并掌握正确的知识。

（2）针对小组作业：

-教师要综合评价每个小组的案例分析题，注意评价的内容要全面，包括学生的团队合作、问题分析、解决方案等方面。

-对于小组作业中存在的问题，教师要与学生进行讨论，引导他们找出问题的根源，并提出改进的方法。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的综合能力，布置以下课后作业：

1.思考题：请结合课本内容，举例说明如何在与同学和谐相处的过程中，解决可能出现的矛盾和冲突。

答案：例如，当与同学发生矛盾时，可以先冷静下来，理智地分析问题的原因，然后主动与对方沟通，倾听对方的意见，最后共同寻找解决问题的办法。

2.实践作业：请你想一想，我们的学校在哪些方面可以变得更美好？请你制定一个具体的计划，并说明实施这个计划的理由。

答案：例如，计划一：开展学校绿化活动。理由：绿化校园可以改善环境，提高同学们的学习和生活质量。

3.调查报告：请你对班级同学进行一次关于学校重要性的调查，了解他们对学校的认识和看法，并将调查结果进行整理和分析。

答案：例如，调查结果显示，大部分同学认为学校是一个学习知识和培养能力的地方，也是结交朋友和成长的重要场所。

4.小组讨论：请你们小组讨论一下，如何才能让学校变得更美好