人教版（2019） 高中体育与健康 必修 9.1 快速跑-游戏：接力跑 教案

人教版（2019）高中体育与健康必修9.1快速跑——游戏：接力跑教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案选自人教版（2019）高中体育与健康必修课程9.1节“快速跑——游戏：接力跑”。教材内容以培养学生快速跑技能为核心，通过接力跑游戏的形式，提高学生的团队协作能力和竞技水平。本节课将紧扣课本内容，运用接力跑这一实践性强的运动项目，让学生在游戏中掌握快速跑的技术要领，锻炼身体素质，同时培养团结互助的精神。教学内容与学生的年级水平相符，注重实践操作，确保学生能够学以致用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过接力跑游戏，深化学生对体育与健康学科核心素养的理解。学生将发展以下能力：提高运动技能与体能，培养勇于挑战、积极进取的精神风貌；增强团队协作意识，提升沟通与社交能力；培养公平竞争、遵守规则的体育道德观念；加强运动过程中的自我保护意识，提高安全防范能力。通过课程实践，促使学生形成持久的运动兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，为终身健康打下坚实基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：在学习本节课之前，学生已基本掌握了快速跑的基本技术要领，如起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑等，并了解了一些基本的体育游戏规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对竞技性、团队协作性强的运动项目具有较高兴趣，接力跑作为一项具有竞争性和团队协作特点的运动，能激发学生的学习热情。学生在体能、协调性和团队协作方面具有一定的能力，但学习风格各异，部分学生擅长观察模仿，而另一部分学生则更善于探索实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在接力跑过程中，学生可能会面临以下困难和挑战：一是技术动作的熟练度不足，可能导致接力时速度下降或失误；二是团队协作方面，部分学生可能在配合、沟通上存在障碍；三是心理素质方面，面对竞技压力，部分学生可能出现紧张、焦虑等情绪，影响表现。教学中需关注并针对这些问题给予指导与帮助。教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，本节课采用以下教学方法：讲授法，用于讲解接力跑的技术要领和规则；讨论法，鼓励学生就接力跑策略和团队协作进行交流；案例研究，分析优秀接力跑团队的表现，提炼成功因素。此外，结合项目导向学习，引导学生自主设计接力跑训练计划。

2.教学活动设计：开展接力跑游戏，让学生在实战中运用所学技术，通过角色扮演等方式，培养学生的团队协作精神；组织接力跑比赛，以实验性方式调整接力策略，提高竞技水平。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示接力跑技术动作和优秀团队案例，帮助学生直观理解；运用摄像机记录学生接力跑过程，课后进行分析与反馈，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布接力跑技术要领的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕接力跑技术，设计问题如“如何提高起跑速度？”和“接力棒传递的最佳方式是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习接力跑技术知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将自己的笔记、疑问等提交至学习平台或直接反馈给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前了解接力跑技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示奥运会接力跑比赛的视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解接力跑的技术要领，如起跑姿势、接力棒传递技巧等。

组织课堂活动：设计接力跑实战训练，让学生在小组合作中实践所学技术。

解答疑问：针对学生的疑问，进行现场解答和个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考接力跑技术的关键点。

参与课堂活动：在小组接力跑训练中，积极实践所学技术，体验团队协作。

提问与讨论：对技术动作不明确的地方，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解接力跑技术知识。

实践活动法：通过接力跑实战，培养学生的运动技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解接力跑技术，掌握运动技能。

通过实践活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置接力跑训练计划，要求学生课后练习。

提供拓展资源：推荐相关的体育教学视频和文章，帮助学生深入理解接力跑的策略和技巧。

反馈作业情况：及时批改学生的训练计划，给予个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：按照训练计划，课后进行接力跑练习，巩固技能。

拓展学习：利用教师提供的资源，学习更多关于接力跑的知识。

反思总结：对自己的训练过程和表现进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自我提升。

反思总结法：引导学生通过反思，发现不足并制定改进计划。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的接力跑技术和团队协作能力。

通过拓展学习，提高学生对体育运动的兴趣和认识。

通过反思总结，促进学生自我认识，形成持续进步的动力。教学资源拓展1.拓展资源：

-与接力跑技术相关的专业体育书籍，如《田径运动教程》、《现代接力跑技术》等，这些书籍详细介绍了接力跑的技术要领、训练方法和竞技策略。

-优秀的接力跑比赛视频，包括国际大赛和国内重要赛事的接力跑项目，通过观看比赛视频，学生可以直观地学习优秀运动员的技术动作和团队配合。

-接力跑训练方法和技巧的图文资料，如训练计划、动作分解图等，这些资料可以帮助学生更好地理解和掌握接力跑的技术细节。

-有关体育精神和团队协作的案例研究，通过分析成功接力跑团队的案例，学生可以了解到团队合作的重要性以及如何在实际比赛中发挥团队优势。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读专业书籍，深入理解接力跑的理论知识和技术发展，提高自己的运动理论水平。

-观看比赛视频时，学生可以重点关注起跑、接力棒传递和冲刺等关键环节，分析优秀运动员的技术动作和比赛策略，尝试模仿并应用到自己的训练中。

-学生可以根据自己的实际情况，结合所提供的图文资料，制定个性化的接力跑训练计划，并定期评估训练效果，调整训练方法。

-通过研究体育精神和团队协作的案例，学生可以从中吸取经验，提高自己在团队中的协作能力和领导力。

-建议学生参与学校或社区的接力跑活动，将所学知识运用到实际比赛中，通过实践检验自己的技术和团队配合能力。

-鼓励学生开展小组讨论，分享学习心得和训练经验，互相学习，共同进步。板书设计1.接力跑技术要领

-起跑：动作快捷，反应迅速

-途中跑：保持速度，节奏稳定

-接力棒传递：准确无误，配合默契

-冲刺：全力以赴，发挥速度

2.接力跑训练方法

-技术训练：分解动作，逐步完善

-体能训练：有氧耐力，速度力量

-团队协作：配合练习，默契提升

3.接力跑比赛策略

-起跑顺序：根据队员特点，合理分配

-接力区策略：提前规划，确保顺畅

-心理调整：保持冷静，信心满满

4.体育精神与团队协作

-尊重规则：公平竞争，遵守纪律

-团队精神：互相支持，共同进步

-持之以恒：勤奋训练，追求卓越

板书设计以简洁明了为原则，通过图表、关键词和简短语句，突出教学内容的重点，使学生在视觉上能够快速抓住接力跑技术的核心要点和训练方法。同时，通过艺术性的布局和趣味性的呈现，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《田径运动教程》中关于接力跑技术部分的章节，深入理解接力跑的技术细节和训练方法。

-视频资源：精选国内外接力跑比赛的高清视频，观察和分析专业运动员在起跑、接力棒传递和冲刺等环节的技术动作。

-图文资料：搜集接力跑动作分解图和训练指导手册，对照自己的训练情况进行参考和改进。

-体育精神案例：阅读关于体育精神和团队协作的案例，了解优秀运动员如何在比赛中展现团队精神和克服困难。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择以上拓展内容进行自主学习，加深对接力跑技术和策略的理解。

-学生应根据自身情况，有针对性地观看视频和阅读材料，特别关注自己在课堂学习中感到困惑的部分。

-教师将提供必要的指导，如推荐适合的阅读材料，解答学生在自主学习中遇到的疑问。

-学生应将拓展学习中的收获和疑问记录下来，以便在下次课堂上与同学和教师进行交流分享。

-建议学生结合所学内容，参与学校或社区的接力跑活动，将理论知识与实践相结合，提升自己的运动技能和团队协作能力。教学反思与总结本节课在教学方法上，我采用了讲授、讨论和实践相结合的方式，让学生在理论学习和实际操作中掌握接力跑技术。通过设计接力跑游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和互动性。同时，利用多媒体课件和视频资源，帮助学生直观理解技术要领，提高了教学效果。

在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。通过布置预习任务和课后拓展，鼓励学生自主学习和思考，提高他们的学习主动性和独立思考能力。同时，通过组织接力跑比赛和小组讨论，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

在教学管理上，我注重监控学生的学习进度和作业情况，及时给予反馈和指导。通过在线平台和微信群，与学生保持良好的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。

2.教学总结：

本节课在知识方面，学生掌握了接力跑的基本技术要领，如起跑、接力棒传递和冲刺等，并了解了接力跑的规则和比赛策略。在技能方面，学生通过实践训练，提高了自己的运动技能和团队协作能力。在情感态度方面，学生表现出积极的学习态度和团队合作精神，勇于挑战和克服困难。

然而，在教学中也发现了一些问题和不足。部分学生在接力棒传递和团队协作方面还存在一定的困难，需要进一步指导和练习。此外，部分学生在心理素质方面还有待提高，面对竞技压力时容易出现紧张和焦虑情绪。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

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