Unit 1 Section A 1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit1SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit1SectionA1a-1c

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

（2）能够通过本节课的学习，掌握如何介绍自己的家人和朋友。

2.教学重难点：

（1）词汇的学习和运用。

（2）句型的掌握和运用。

3.教学过程：

（1）热身活动（5分钟）：通过简单的英语对话，让学生放松，并引入本节课的主题。

（2）新课导入（10分钟）：讲解本节课的主要词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和模仿。

（3）课堂活动（20分钟）：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生实践本节课所学的内容。

（4）总结与作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评估。

3.课后反馈：听取学生的意见和建议，对教学方法和内容进行调整和改进。核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过介绍家人和朋友的话题，使学生了解和感知不同文化背景下的交流方式，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动获取知识和运用知识的能力，提高学生的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习和运用：本节课的主要词汇包括表示家庭成员的词汇如mother,father,sister等。

2.句型的掌握和运用：本节课主要学习如何用英语介绍家人和朋友，包括一般现在时的句型如"Thisismymother.Sheisateacher."。

难点：

1.词汇的准确理解和运用：对于一些表示家庭成员的词汇，学生可能存在理解上的困难。

2.句型的灵活运用：学生可能对于如何将所学的句型运用到实际情境中存在困难。

解决办法：

1.对于词汇的学习，可以通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。

2.对于句型的学习，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学句型。

3.对于重点难点的突破，可以通过课堂讲解、示范、练习等方式，让学生逐步理解和掌握。

4.鼓励学生在课后进行复习和练习，巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册Unit1SectionA1a-1c的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员的图片、图表，以及介绍家人和朋友的视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演。同时，设置一个展示区，供学生展示他们的成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

（1）情境创设：教师通过播放一段家人团聚的视频，引导学生思考家庭的重要性。

（2）提出问题：教师提问学生：“Canyouintroduceyourfamilytous?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

（1）词汇讲解：教师讲解本节课的主要词汇，如mother,father,sister等，并通过实物、图片等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型讲解：教师讲解如何用英语介绍家人，引导学生掌握一般现在时的句型如"Thisismymother.Sheisateacher."。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：学生分组讨论如何用英语介绍家人，并互相练习。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语介绍家人。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对词汇和句型的掌握情况。同时，鼓励学生积极回答问题，增强课堂互动。

5.总结与作业布置（5分钟）

（1）教师对本节课的内容进行总结，强调家人和朋友的重要性。

（2）布置作业：让学生结合所学，用英语写一篇关于家人的短文。

六、教学反思

本节课通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，注重词汇和句型的讲解，并通过小组讨论、角色扮演等形式巩固所学知识。在课堂提问环节，引导学生积极回答问题，增强课堂互动。总体来说，教学过程符合实际学情，紧扣重难点，有效解决了学生对新知识的理解和掌握问题。但在课后作业布置方面，可以进一步细化要求，提高学生的实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

材料一：《介绍我的家人》阅读理解文章，介绍了一位学生如何向新朋友介绍自己的家人，文章包含了本节课的主要词汇和句型。

材料二：《家庭成员的职业》填空练习，学生需要根据文章内容填写家庭成员的职业，巩固本节课的词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）任务一：学生自主阅读拓展阅读材料，理解文章内容，并完成相关练习。

（2）任务二：学生以家庭为主题，进行小组合作，编写一篇短文，描述自己的家人和朋友。

（3）任务三：学生探究家庭成员的职业对家庭的影响，通过采访家人或朋友，了解他们的职业特点，并以报告的形式呈现。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评估。

3.课后反馈：听取学生的意见和建议，对教学方法和内容进行调整和改进。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们在课堂上表现积极，参与度很高。我能感受到他们对新知识的兴趣和热情，这也让我更有信心继续努力。

我特别设计了导入环节，通过播放一段家人团聚的视频，引导学生思考家庭的重要性，这个环节收到了很好的效果。学生们在观看视频后，都很主动地参与到课堂讨论中来，这对于他们来说是一个很好的热身。

在讲授新课时，我注重了词汇和句型的讲解，并通过实物、图片等方式帮助学生理解和记忆。这个方法seemstoworkwell,asstudentswereabletograspthenewvocabularyandsentencestructuresquickly.Ialsohadthempracticeinpairsandgroups,whichhelpedthemtoapplywhattheyhadlearned.

However,thereisalwaysroomforimprovement.OnethingIrealizedisthatIneedtogivemoreindividualattentiontosomestudentswhoarestillstrugglingwiththenewmaterial.Iplantomeetwiththemduringlunchorafterschooltoprovideextrahelp.

此外，我也注意到在课堂提问环节，有些学生比较内向，不愿意主动回答问题。下次我可以在提问后，鼓励他们起来回答，或者设立一个奖励机制，以激发他们的积极性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生总结：引导学生回顾本节课所学的内容，包括家庭成员的词汇和介绍家人的句型。

（2）教师总结：教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调家人和朋友的重要性，并鼓励学生在生活中多运用所学知识。

2.当堂检测：

（1）填空练习：根据本节课的词汇和句型，设计一些填空练习，让学生在课堂上完成。例如：“Thisismy________.Sheisa________.”

（2）对话练习：设计一个简单的对话场景，让学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，用英语介绍家人。

（3）听力测试：播放一段家人团聚的听力材料，要求学生听后回答相关问题，检测学生对课堂内容的掌握情况。

3.答案与解析：

（1）填空练习答案：根据学生完成的练习，给出正确答案，并对学生的错误进行解析和指导。

（2）对话练习答案：对学生的对话练习进行评价，指出其中的错误和需要改进的地方。

（3）听力测试答案：对学生的听力测试答案进行评价，并对听力材料中的重点内容进行解析。

4.课堂反馈：

（1）学生反馈：听取学生对课堂小结和当堂检测的看法和建议，了解他们的学习情况。

（2）教师反馈：根据学生的反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。内容逻辑关系①引入新课：通过播放家人团聚的视频，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

②讲授新课：

-词汇讲解：讲解本节课的主要词汇，如mother,father,sister等，并通过实物、图片等方式帮助学生理解和记忆。

-句型讲解：讲解如何用英语介绍家人，引导学生掌握一般现在时的句型如"Thisismymother.Shei