人民版劳动一年级下册 10.教室桌椅我保洁教案 教案

人民版劳动一年级下册10.教室桌椅我保洁教案教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是教室桌椅我保洁教案。本节课内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了如何保持个人卫生，本节课将进一步引导学生将保洁意识扩展到保持教室环境的清洁和整洁。具体内容包括如何正确使用和保养教室桌椅，如何清理教室垃圾，以及如何保持教室的通风和舒适。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的保洁技能，培养良好的卫生习惯，提高教室环境质量。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的公共生活素养和环保意识。通过学习教室桌椅我保洁教案，学生能够养成良好的卫生习惯，提高对公共财物的爱护意识，从而培养学生的公共生活素养。同时，通过了解和实践如何保持教室环境的清洁和整洁，学生能够增强环保意识，认识到个人行为对环境的影响，提高环保行动力。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地适应和参与公共生活，为创建和谐校园环境做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：学生能够理解并掌握教室桌椅的保洁方法，能够独立完成教室桌椅的清洁和保养。

难点：学生能够理解保洁的重要性，并能够自觉地维持教室环境的整洁。

解决办法：

1.针对重点，通过展示教室桌椅的正确清洁和保养方法，让学生进行实际操作，边讲解边示范，让学生直观地学习和模仿。

2.针对难点，通过小组讨论、分享个人经验等方式，让学生认识到保洁的重要性，并引导他们思考和分享如何保持教室环境的整洁。同时，设置保洁提醒标志或定期检查，提醒和鼓励学生自觉地进行保洁工作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人民版劳动一年级下册》第10课“教室桌椅我保洁”的相关内容。

2.辅助材料：收集教室环境保洁相关的图片、视频资料，以及教室桌椅清洁保养的操作指南。

3.实验器材：准备清洁工具如拖把、扫帚、清洁剂等，用于学生实践操作。

4.教室布置：将教室座位重新布置成小组讨论区，设置实验操作台，便于学生小组合作和实践操作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅教室环境脏乱的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅图片中的教室环境如何？这样的环境对我们的学习有什么影响？”

学生回答后，教师总结：“要保持教室环境的整洁，我们需要学会如何清洁和保养教室桌椅。今天，我们就来学习教室桌椅我保洁的相关知识。”

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教室桌椅保洁的方法和重要性进行讲解，重点阐述以下内容：

①正确使用和保养教室桌椅的方法；

②清理教室垃圾的方法；

③保持教室通风和舒适的方法。

讲解过程中，教师演示教室桌椅清洁保养的操作步骤，让学生直观地学习和模仿。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提问：“你们知道为什么要保持教室环境的整洁吗？请大家谈谈自己的看法。”

学生回答后，教师引导讨论：“保持教室环境的整洁对我们学习和生活的影响有哪些？我们应该如何去做？”

学生讨论后，教师总结：“保持教室环境的整洁不仅能提高我们的学习效果，还能培养我们的公共生活素养和环保意识。我们要养成良好的卫生习惯，共同维护教室环境的整洁。”

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道实践题目：“请你们分组讨论，制定一个保持教室环境整洁的计划，并说明你们的理由。”

学生分组讨论后，各组汇报讨论成果。教师点评并给予肯定，强调保持教室环境整洁的重要性。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了如何清洁和保养教室桌椅，知道了保持教室环境整洁的重要性。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，养成良好的卫生习惯，为创建和谐校园环境做出贡献。”

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置作业：“请你们根据本节课所学内容，回家后观察家里的家具，了解它们的清洁和保养方法，并试着动手实践。”

总计用时：30分钟。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.教室环境保洁常识：介绍教室环境保洁的基本知识和技巧，包括教室桌椅、地面、窗户等的清洁和保养方法。

2.环保意识培养：提供关于环保的文章、视频等资源，帮助学生深入了解环保的重要性，培养他们的环保意识和行动力。

3.公共生活素养提升：推荐一些关于公共生活素养的书籍、文章等资源，帮助学生了解和提高公共生活素养。

二、拓展建议

1.学生可以利用网络资源，了解更多关于教室环境保洁的知识和技巧，提高自己的实际操作能力。

2.学生可以参加学校组织的环保活动，将所学知识付诸实践，培养自己的环保意识和行动力。

3.学生可以阅读一些关于公共生活素养的书籍、文章，深入了解公共生活素养的重要性，提高自己的公共生活素养。

4.学生可以与家长、老师、同学沟通交流，分享自己在教室环境保洁方面的经验和心得，共同提高教室环境保洁水平。

5.学生可以在家中尝试应用所学知识，帮助家人进行家庭保洁工作，提高自己的生活技能。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、态度表现、合作意识等，评价学生在课堂中的学习情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动、创新思维等方面，对各小组的成果进行打分和评价。

3.随堂测试：设计关于教室桌椅保洁方法的随堂测试，测试学生对新知识的掌握程度，对学生的答题情况进行评价和反馈。

4.实践操作：评价学生在实践操作中的表现，包括操作技巧、卫生习惯、团队合作等方面，对学生的实践操作进行打分和评价。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践操作等方面进行综合评价，给予学生积极的肯定和鼓励，并提出改进建议，帮助学生提高学习能力。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出教室桌椅保洁的重要性和方法，以及环保意识的培养。

2.结构清晰：板书应分为以下几个部分：

a.教室桌椅保洁方法

b.环保意识培养

c.公共生活素养提升

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图示，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过颜色、形状、字体等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

教室桌椅保洁方法

-正确使用

-定期清洁

-保养与维护

环保意识培养

-意识到环保的重要性

-采取行动

-倡导环保生活方式

公共生活素养提升

-养成良好的卫生习惯

-尊重他人

-参与公共事务

```反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设实际情境，让学生能够更好地理解和应用所学知识，提高他们的实践能力。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的合作精神。

3.评价方式多元化：采用多种评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践操作等，全面评估学生的学习情况，提高评价的准确性和公正性。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在教学过程中，有时课堂时间的安排不够合理，导致某些环节过于冗长，而某些环节则显得紧凑。

2.学生的个体差异较大：在课堂上，学生的个体差异较大，部分学生对于新知识的理解和掌握程度较高，而部分学生则相对较慢。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，教学资源的利用还不够充分，部分资源尚未发挥其应有的作用。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高课堂效率。

2.关注学生个体差异：针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，给予不同学生个性化的指导和帮助，促进他们的学习进步。

3.充分利用教学资源：深入挖掘和利用教学资源，结合学生的兴趣和实际需求，丰富教学内容和形式，提高教学质量。

4.加强与学生的互动：通过课堂提问、小组讨论等方式，加强与