Unit 3 My school calendar Part B Read and write第六课时 （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite第六课时（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册主备人备课成员教学内容Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite第六课时（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册。本节课我们将深入学习课本中的Readandwrite部分，内容包括：1.掌握与学校日历相关的词汇和短语，如backtoschool,autumn,wintervacation等；2.学习如何用一般现在时描述学校活动安排；3.通过阅读和理解文本，提高学生的阅读技巧和信息获取能力；4.结合写作活动，让学生运用所学词汇和语法编写自己的学校日历。教学内容与教材紧密关联，注重实际应用。核心素养目标1.提升学生的语言能力：通过学习本节课内容，使学生能够熟练运用目标词汇和一般现在时描述学校活动，提高英语表达的准确性和流利性。

2.增强文化意识：让学生了解并尊重不同学校的活动安排，培养国际视野和文化包容心态。

3.培养思维品质：通过阅读和写作活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题分析和解决能力。

4.提升学习能力：引导学生自主探究、合作交流，培养学生的学习策略和自主学习能力，为终身学习奠定基础。核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科素养。学情分析本节课的教学对象为五年级下册学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，对一般现在时有初步的认识，能运用简单的英语进行日常交流。然而，在知识层面，学生对学校日历相关词汇的掌握程度不一，部分学生对特定词汇的拼写和用法仍需加强。在能力方面，学生的阅读理解能力和信息提取能力有待提高，部分学生在写作过程中存在语法错误和表达不清的问题。

在素质方面，学生具有较好的合作意识和参与热情，但在自主学习能力和学习习惯上存在一定差异。这可能导致部分学生在完成课程学习任务时遇到困难，影响学习效果。

此外，学生在课堂上的行为习惯大体良好，但个别学生可能注意力不集中，需要教师在教学过程中适时引导和关注。为此，本节课将从学生的实际出发，针对不同层次的学生设计差异化教学活动，以提升课程学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的讲解，帮助学生掌握学校日历相关词汇和一般现在时的用法。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自学校的活动安排，提高学生的语言表达能力和合作意识。

(3)任务型教学法：设计编写学校日历的任务，让学生在实践中运用所学知识，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示学校活动图片和实例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式白板等教学软件，实现师生互动，提高课堂参与度。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找相关信息，拓宽知识视野，培养信息获取能力。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，了解他们对于学校日历的掌握程度，激发学生对本节课的兴趣。

（2）通过展示一张学校活动的图片，引导学生回顾一般现在时的用法，为新课的学习做好铺垫。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生翻开教材，阅读PartB的Readandwrite部分，要求学生在阅读过程中注意理解文章大意。

（2）提问学生：“Whatisthemainideaofthispassage?”，引导学生从文章中找出全文主旨。

（3）总结全文主旨：Thepassagemainlytalksabouttheschoolcalendarandtheactivitiesarrangedindifferentseasons.

3.词汇和短语学习

（1）让学生跟读录音，学习本节课的生词和短语，如backtoschool,autumn,wintervacation等。

（2）邀请学生上台演示，用生词和短语造句，巩固词汇和短语的学习。

（3）针对学生容易出错的词汇，进行讲解和举例，帮助学生正确理解和运用。

4.语法讲解

（1）通过课文中的例句，引导学生总结一般现在时的结构：主语+动词原形。

（2）讲解一般现在时在描述学校活动安排时的用法，并进行举例说明。

（3）组织学生进行语法练习，巩固一般现在时的用法。

5.阅读技巧训练

（1）指导学生通过阅读文章，提取关键信息，了解学校在不同季节的活动安排。

（2）教授阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高学生的阅读效率。

（3）设置问题，让学生在阅读过程中寻找答案，锻炼学生的阅读理解能力。

6.写作活动

（1）让学生结合所学词汇、短语和语法，编写一篇关于自己学校日历的短文。

（2）为学生提供写作框架，指导学生进行写作练习。

（3）鼓励学生互相批改，共同提高写作水平。

7.课堂总结

（1）邀请学生分享本节课的收获，对学生的表现给予肯定和鼓励。

（2）总结本节课的重点内容，提醒学生加强课后复习。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

8.课后反思

（1）回顾课堂教学过程，分析教学效果，总结经验教训。

（2）针对学生的实际情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于学校不同节日活动的英文文章，如“SchoolFestivalCelebrations”。

-收集一些描述学校日常活动安排的短文，如“ActivitiesinOurSchool”。

-选择一些介绍其他国家学校日历的英文文章，如“SchoolCalendarsAroundtheWorld”。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后调查和了解自己学校的特殊活动或传统，用英文记录下来，并在下一节课分享。

-让学生尝试用英文编写一份学校活动通知，包括活动时间、地点和内容。

-引导学生通过阅读拓展材料，了解不同文化背景下的学校活动，培养跨文化意识。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于学校日历的信息，拓展知识面。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点词汇：backtoschool,autumn,wintervacation,activities,calendar

-重点句型：Whatdoyoudoin...?Weoftendo...

-语法点：一般现在时（主语+动词原形）

②简洁明了：

-用不同颜色的粉笔区分词汇、句型和语法点，便于学生识别和记忆。

-采用列表或流程图的形式，清晰展示学校不同季节的活动安排。

③艺术性和趣味性：

-设计有趣的图标或简笔画，与词汇和句型相结合，增强视觉吸引力。

-利用彩色粉笔，绘制与学校活动相关的图案，如落叶代表秋季，雪花代表冬季，增加趣味性。

-在板书周围添加装饰性元素，如学校建筑的轮廓，营造学习氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MySchoolYear》英文绘本，描述了一年中学校发生的各种活动。

-视频资源：播放关于学校不同季节活动的英文短片，如《SchoolActivitiesThroughtheYear》。

-阅读材料：选取一些介绍国内外学校特色活动的英文文章，如《UniqueSchoolActivitiesAroundtheWorld》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《MySchoolYear》绘本，了解学校一年的活动安排，提高阅读兴趣。

-观看《SchoolActivitiesThroughtheYear》视频，学习并模仿视频中描述活动的表达方式。

-阅读关于国内外学校特色活动的文章，拓展学生的国际视野，了解不同文化背景下的学校生活。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，帮助学生更好地理解拓展内容。

-鼓励学生在课后进行自主学习，将所学知识运用到实际生活中，如尝试用英文向家人介绍学校活动。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和任务型教学法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过引导学生阅读、讨论和编写学校日历，帮助学生掌握目标词汇和一般现在时的用法。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，我意识到在分组时要更加注意学生之间的搭配，确保每个学生都能积极参与。

2.教学策略的调整：在讲解一般现在时语法点时，我应该结合更多实例，让学生在实际语境中感受和运用，以提高他们的语法运用能力。

3.课堂管理：在课堂活动中，要注意关注每个学生的学习状态，适时引导和调整教学进度，确保教学效果。

本节课的教学效果总体良好，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了学校日历相关词汇和一般现在时的用法，能运用所学知识描述学校活动安排。

2.技能方面：学生的阅读理解能力和信息提取能力得到提高，写作能力也有所提升。

3.情感态度方面：学生对学校活动充满兴趣，愿意主动参与课堂讨论和分享。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生在阅读和写作过程中，对词汇和语法的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2.部分学生的课堂参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的需求，激发他们的学习兴趣。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强词汇和语法教学，通过丰富多样的练习，帮助学生巩固所学知识。

2.注重学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学中学生的参与度。

3.课后加强与学生沟通，了解他们的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在课堂小结环节，我将回顾本节课的主要教学内容，包括学校日历相关词汇、一般现在时的用法以及如何描述学校活动安排。通过提问和讨论的方式，了解学生对这些知识点的掌握情况，并强调重点内容，如backtoschool,autumn,wintervacation等词汇，以及What