《第一单元 和计算机交朋友：3 指挥窗口》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册教学内容本节课的教学内容来自浙江摄影版（2023）三年级上册《信息技术》第一单元“和计算机交朋友”的第三课“指挥窗口”。本节课主要内容是让学生掌握Windows操作系统中基本窗口的操作方法，包括窗口的打开、关闭、最小化、最大化以及调整窗口大小的技巧。同时，引导学生了解任务栏的作用，学会在多个打开的窗口或程序之间切换。通过本节课的学习，学生能够熟练地运用计算机完成日常的学习和生活需求。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算机操作能力、网络安全和信息伦理四个方面。首先，通过本节课的学习，使学生能够具备良好的信息意识，能够主动寻找和利用计算机资源解决生活中的实际问题。其次，培养学生具备基本的计算机操作能力，能够熟练掌握Windows操作系统中基本窗口的操作方法。同时，加强学生的网络安全意识，让他们明白网络安全的重要性，并能够遵循信息伦理，合理使用计算机和网络资源。通过本节课的学习，有助于提升学生的信息技术学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本知识，如开关机、键盘和鼠标的正确使用方法。此外，他们应该对之前学习过的Windows操作系统中的一些基本概念和操作有所了解，如桌面、文件夹、图标等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级的学生，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作来掌握知识。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过实践来理解和掌握窗口操作的相关知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习窗口操作的过程中，学生可能对窗口的切换、最小化、最大化等功能操作不够熟练，对任务栏的认识和使用也存在一定的困难。此外，部分学生可能对计算机操作缺乏信心，害怕出错，从而影响他们的学习积极性。针对这些困难和挑战，教师应给予耐心指导，鼓励学生多尝试，培养他们解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，让学生在互动交流中共同进步。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、实践操作法和小组合作学习法。讲授法用于向学生传授窗口操作的基本知识；实践操作法让学生通过实际操作来熟悉和掌握窗口操作技巧；小组合作学习法鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示实例，让学生了解窗口操作在实际应用中的重要性；接着，教师讲解并演示窗口的基本操作方法，然后引导学生进行实际操作练习；最后，组织小组讨论，让学生分享学习心得，互相学习，共同提高。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、计算机和网络资源。多媒体课件用于展示窗口操作的步骤和实例；计算机用于让学生进行实际操作练习；网络资源用于查找相关资料，丰富学生的学习内容。通过合理运用教学媒体，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过向学生展示一个有趣的计算机操作小游戏，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想不想知道如何更好地控制计算机，让它成为我们的好朋友呢？”

学生回答问题后，教师引出本节课的主题：“指挥窗口”。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解Windows操作系统中基本窗口的操作方法，包括打开、关闭、最小化、最大化和调整窗口大小的技巧。

在讲解过程中，教师通过举例说明窗口操作在实际应用中的重要性，并引导学生注意观察和学习窗口的各个部分。

3.巩固练习（10分钟）

实践操作：学生根据教师讲解的内容，进行实际操作练习，掌握窗口的基本操作方法。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提醒学生注意操作规范。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生进行思考和回答，巩固对新知识的理解和掌握。

提问环节包括：

（1）请学生简述窗口的基本操作方法。

（2）学生在实际操作过程中遇到了哪些问题，如何解决？

5.小组讨论（5分钟）

学生分成小组，讨论如何在实际应用中更好地运用窗口操作，提高学习和工作效率。

每个小组选一名代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调窗口操作在日常生活和学习中的重要性。

同时，向学生推荐一些实用的计算机技巧和工具，拓展他们的知识视野。

7.课后作业（课后自主完成）

请学生运用所学知识，完成一份关于窗口操作的实践作业，如制作一份关于窗口操作的说明书或教学视频。学生学习效果1.知识与技能：学生能够熟练掌握Windows操作系统中基本窗口的操作方法，包括打开、关闭、最小化、最大化和调整窗口大小的技巧。他们还能够了解任务栏的作用，并在多个打开的窗口或程序之间进行切换。

2.过程与方法：学生将通过实际操作练习，培养动手操作能力和解决问题的能力。他们将在小组合作学习中，发展团队合作精神和沟通交流能力。

3.情感态度与价值观：学生将增强对计算机操作的兴趣和信心，提高信息意识。他们将学会合理使用计算机和网络资源，培养良好的网络安全和信息伦理意识。

具体到每个学生的学习效果，可以根据他们的个体差异和学习进度有所区别。但是，所有的学生都应该能够通过本节课的学习，对计算机的基本操作有了更深入的了解，并且能够将所学的知识应用到实际的生活和学习中。他们应该能够更好地利用计算机完成各种任务，提高学习效率，同时也能够更好地享受计算机带来的便利和乐趣。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生理解和掌握窗口操作的基本知识。

2.结构清晰：板书应有序地呈现窗口操作的步骤和要点，让学生能够清晰地了解每个操作的顺序和功能。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，以免分散学生的注意力。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、符号等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

窗口操作步骤

1.打开窗口

2.关闭窗口

3.最小化窗口

4.最大化窗口

5.调整窗口大小

```

在板书设计中，可以适当加入一些图标或符号，如窗口的图标、关闭按钮的图标等，以增加直观性和趣味性。同时，可以通过不同的颜色或字体来突出重点内容，帮助学生更好地记忆和理解。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将主要围绕窗口操作的实践来进行。具体作业内容如下：

（1）打开计算机中的画图软件，利用窗口操作，绘制一幅自己喜欢的图案，并保存。

（2）写一篇关于窗口操作的小短文，可以是窗口操作的步骤介绍，或者是窗口操作在实际应用中的例子等。

（3）在家长的帮助下，尝试在计算机上查找一些关于窗口操作的教程，学习一些额外的窗口操作技巧。

这些作业的目的是让学生能够通过实际操作来巩固所学知识，并且能够将所学知识运用到实际生活中。同时，通过写短文和查找教程，也能够培养学生的信息搜索能力和写作能力。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈。在批改作业的过程中，我会注意以下几点：

（1）学生是否能够正确地完成窗口操作，是否掌握了窗口的基本操作方法。

（2）学生在作业中的表现，是否能够体现出他们对窗口操作的理解和掌握。

（3）学生在完成作业的过程中，是否能够独立思考，解决问题。

在批改作业后，我会给出具体的反馈意见，指出学生作业中的优点和存在的不足，并给出改进的建议。对于作业中出现的问题，我会进行详细的讲解，确保学生能够理解和掌握。同时，我也会鼓励学生多进行练习，提高他们的操作能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际操作能力，设计了以下五个课后作业题型，每个题型都附有解答示例。

题型1：操作实践题

作业内容：请使用桌面上的计算器程序，进行以下操作：

（1）打开计算器窗口。

（2）计算35乘以24的结果。

（3）将结果保存到剪贴板中。

（4）关闭计算器窗口。

解答示例：学生需要按照作业要求，打开计算器窗口，进行乘法计算，并将结果保存到剪贴板中。最后，学生需要关闭计算器窗口。

题型2：窗口操作应用题

作业内容：请在计算机上找到“我的文档”文件夹，并完成以下操作：

（1）打开“我的文档”文件夹窗口。

（2）创建一个新的Word文档。

（3）在Word文档中输入“指挥窗口操作练习”。

（4）将Word文档保存到“我的文档”文件夹中。

（5）关闭Word文档窗口。

解答示例：学生需要按照作业要求，打开“我的文档”文件夹窗口，创建一个新的Word文档，并在文档中输入指定的文字。然后，学生需要将Word文档保存到“我的文档”文件夹中，并关闭Word文档窗口。

题型3：窗口大小调整题

作业内容：请打开计算机上的画图软件，并完成以下操作：

（1）打开画图软件窗口。

（2）调整画图软件窗口的大小，使其适应屏幕大小。

（3）绘制一个正方形。

（4）保存正方形图案。

（5）关闭画图软件窗口。

解答示例：学生需要按照作业要求，打开画图软件窗口，并调整窗口大小。接着，学生需要在窗口中绘制一个正方形，并保存图案。最后，学生需要关闭画图软件窗口。

题型4：窗口切换与查找题

作业内容：请打开计算机上的音乐播放软件和网页浏览器，并完成以下操作：

（1）打开音乐播放软件窗口。

（2）切换到网页浏览器窗口。

（3）在网页浏览器中搜索“指挥窗口操作”。

（4）切换回音乐播放软件窗口。

（5）关闭音乐播放软件窗口。

解答示例：学生需要按照作业要求，打开音乐播放软件窗口，然后切换到网页浏览器窗口。在浏览器中，学生需要搜索“指挥窗口操作”。完成搜索后，学生需要切换回音乐播放软件窗口，并关闭音乐播放软件窗口。

题型5：综合应用题

作业内容：请利用计算机完成以下任务：

（1）打开“我的电脑”窗口。

（2）在“我的电脑”窗口中找到“E:\学习资料”文件夹。

（3）打开“学习资料”文件夹窗口。

（4）在“学习资料”文件夹中找到一份Word文档，并打开。

（5）在Word文档中查找并替换所有“计算机”为“电脑”。

（6）保存Word文档。

（7）关闭所有打开的窗口。

解答示例：学生需要按照作业要求，打开“我的电脑”窗口，并找到“E:\学习资料”文件夹。接着，学生需要打开“学习资料”文件夹窗口，并找到一份Word文档进行打开。在Word文档中，学生需要查找并替换所有“计算机”为“电脑”，并保存文档。最后，学生需要关闭所有打开的窗口。

这些课后作业题型涵盖了本节课所学的窗口操作知识点，通过实际操作和应用，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。在完成作业的过程中，学生能够更好地掌握窗口操作技巧，并将其应用于实际生活中。教学反思与总结针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将在教学中更多地运用实践操作法和小组合作学习法，增加学生的实际操作机会，提高他们的学习兴趣和参与度。其次，我将加强课