2024-2025学年校园霸凌认识与预防的有效教学设计

2024-2025学年校园霸凌认识与预防的有效教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“依法办事，遵守法律”。本节课主要内容是让学生了解校园霸凌现象，认识到校园霸凌的严重性，学会预防和应对校园霸凌的方法。

教学目标：

1.让学生了解校园霸凌的定义、形式和危害。

2.培养学生自觉遵守法律，尊重他人，和谐相处的意识。

3.引导学生学会预防和应对校园霸凌，提高自我保护能力。

教学重点：

1.校园霸凌的定义、形式和危害。

2.预防和应对校园霸凌的方法。

教学难点：

1.让学生深刻认识到校园霸凌的严重性。

2.培养学生自觉遵守法律，尊重他人，和谐相处的意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、尊重他人、自我保护。

1.法律意识：通过学习，让学生了解校园霸凌的相关法律知识，培养学生遵守法律、自觉维护校园秩序的意识。

2.尊重他人：引导学生学会尊重他人，理解校园霸凌对他人的伤害，培养和谐相处的良好品质。

3.自我保护：教授学生预防和应对校园霸凌的方法，提高学生的自我保护能力，使他们在遇到校园霸凌时能够勇敢、理智地应对。三、重点难点及解决办法重点：1.校园霸凌的定义、形式和危害。2.预防和应对校园霸凌的方法。

难点：1.让学生深刻认识到校园霸凌的严重性。2.培养学生自觉遵守法律，尊重他人，和谐相处的意识。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、讨论交流等方式，让学生直观地了解校园霸凌的多样性和危害性。利用多媒体展示相关案例，引导学生深入了解校园霸凌的不同形式，并通过小组讨论，让学生分享自己的看法和感受，从而加深对校园霸凌的认识。

2.对于难点内容，可以设计一些情景模拟和角色扮演的活动，让学生置身于真实的场景中，提高他们的法律意识和尊重他人的意识。通过模拟校园霸凌的情景，让学生学会如何遵守法律、尊重他人，以及如何预防和应对校园霸凌。同时，邀请律师或相关部门专家进行讲座，增加学生对法律的认识和敬畏之心。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过展示真实的校园霸凌案例，让学生深入了解校园霸凌的现象和危害，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和表达能力。

3.角色扮演法：设计情景模拟和角色扮演的活动，让学生亲身体验校园霸凌的情况，提高他们的法律意识和尊重他人的意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示校园霸凌的案例和相关信息，增加学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关资料和作业，方便学生进行自主学习和交流。

3.教学软件辅助：使用教学软件进行课堂互动和评估，提高教学效果和学生的参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌的认识与预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园霸凌的种类和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和应对校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、危害以及可能的预防对策。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、危害及预防对策。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防和应对校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析和预防对策等。

强调预防和应对校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的认识与预防的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园霸凌的定义：校园霸凌是指在学校中，某些学生对其他学生进行恶意的、重复的、有目的的攻击和压迫的行为。

2.校园霸凌的表现形式：校园霸凌可以表现为身体上的攻击，如打骂、推搡等，也可以表现为心理上的攻击，如嘲笑、排斥等。

3.校园霸凌的危害：校园霸凌对受害者会造成身体和心理上的伤害，影响其学业和人际关系，甚至可能导致长期的心理健康问题。

4.校园霸凌的法律规定：我国相关法律对校园霸凌行为进行了规定，学校和教师有责任预防和制止校园霸凌，并对受害者提供帮助和保护。

5.预防和应对校园霸凌的方法：预防和应对校园霸凌需要多方共同努力，包括学校加强管理，教师及时发现和处理，家长关注孩子的成长，以及学生自身学会保护自己，勇于拒绝和报告校园霸凌行为。

6.尊重他人：尊重他人是预防和减少校园霸凌的重要途径，学生应该尊重他人的权利和尊严，不进行歧视和排斥，建立和谐的人际关系。

7.法律意识：培养学生遵守法律、自觉维护校园秩序的意识，使学生明白校园霸凌是违法行为，对自己和他人的伤害有严重的法律后果。

8.自我保护：学生应该学会自我保护，提高警惕，遇到校园霸凌时能够勇敢、理智地应对，保护自己的安全和权益。七、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕校园霸凌的认识与预防展开，通过具体的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

例题1：

【题目】请简述校园霸凌的主要表现形式。

【解答】校园霸凌的主要表现形式包括身体上的攻击，如打骂、推搡等，心理上的攻击，如嘲笑、排斥等。此外，还包括网络霸凌，即通过互联网对他人进行侮辱、诽谤等行为。

例题2：

【题目】校园霸凌对受害者会造成哪些危害？

【解答】校园霸凌对受害者会造成身体和心理上的伤害，影响其学业和人际关系，甚至可能导致长期的心理健康问题。具体来说，受害者可能会出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题，同时也可能遭受身体上的疼痛和伤害。

例题3：

【题目】我国相关法律对校园霸凌行为进行了哪些规定？

【解答】我国相关法律对校园霸凌行为进行了明确规定。例如，《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校和教师有责任预防和制止校园霸凌，并对受害者提供帮助和保护。此外，《中华人民共和国刑法》也对校园霸凌行为进行了规定，对于情节严重的校园霸凌行为，可以依法追究刑事责任。

例题4：

【题目】请列举三种预防和应对校园霸凌的方法。

【解答】预防和应对校园霸凌的方法包括：

1.学校加强管理，建立完善的校园霸凌预防和处理机制。

2.教师及时发现和处理校园霸凌行为，对受害者提供帮助和保护。

3.家长关注孩子的成长，与学校保持沟通，共同预防和应对校园霸凌。

例题5：

【题目】遇到校园霸凌时，学生应该如何应对？

【解答】遇到校园霸凌时，学生应该：

1.勇敢地拒绝和报告校园霸凌行为，不要害怕威胁和报复。

2.保持冷静，尽量避免与施暴者发生冲突，及时寻求成人帮助。

3.学会保护自己，提高警惕，避免单独行动，与同学结伴而行。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价其学习态度和参与度的重要依据。通过观察学生在课堂上的参与情况，如发言积极性、课堂讨论的投入程度等，可以了解学生对校园霸凌的认识与预防知识的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生的合作能力和解决问题能力的重要环节。通过学生小组讨论的成果展示，可以评估学生对校园霸凌的理解深度和广度，以及他们提出的预防和应对策略的合理性和创新性。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生即时学习效果的一种有效方式。通过设计有关校园霸凌的认识与预防的测试题目，可以考察学生对课堂所学知识点的掌握情况，以及他们运用知识分析和解决问题的能力。

4.课后作业：课后作业是巩固学生学习成果的重要手段。通过学生完成的课后作业，可以评估他们对课堂所学知识的理解和应用能力，以及他们在现实生活中运用所学知识预防和应对校园霸凌的能力。

5.教师评价与反馈：教师对学生的评价和反馈是帮助学生认识自己的学习状况，改进学习方法，提