《成长离不开学习》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《成长离不开学习》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《成长离不开学习》是道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版的一章内容。本章节主要围绕学习的重要性、学习的途径和学习的乐趣三个方面展开。教材通过生动的案例和图文并茂的方式，使学生认识到学习对于个人成长的重要性，了解学习的不同途径，并探索如何在学习中找到乐趣。具体内容包括：

1.学习的重要性：介绍学习对于个人成长、知识积累和能力提升的作用，使学生认识到学习是自我提升的重要途径。

2.学习的途径：引导学生了解可以通过学校教育、家庭教育、社会教育等多种方式进行学习，培养学生主动学习的意识。

3.学习的乐趣：探讨如何在学习中寻找乐趣，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息意识、创新思维、法治观念和道德品质。通过学习，学生将能够：

1.认识学习的重要性，树立终身学习的理念，培养主动学习的意识。

2.了解学习的不同途径，学会运用多样化的学习方式，提高自主学习能力。

3.学会在学习中寻找乐趣，培养良好的学习习惯，提升学习效率。

4.增强法治观念，遵守学习规则，与他人和谐相处，培养良好的道德品质。学情分析本章节面向的是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面有了一定的积累，但仍然处于初步发展的阶段。具体表现在：

1.知识层面：学生对学习有一定的了解，但对于学习的途径和如何寻找学习乐趣的认识不足，需要通过本章节的学习进行补充和深化。

2.能力层面：学生的自主学习能力有待提高，他们需要在学习中培养观察、思考、解决问题的能力。本章节将通过案例分析和小组讨论等形式，激发学生的思维，培养他们的能力。

3.素质层面：学生在道德品质和法治观念方面有一定的基础，但仍需不断强化。本章节将通过学习规则的讲解和实际案例的分析，使学生进一步理解和树立法治观念，培养良好的道德品质。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这影响了他们的学习效果。本章节将引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示PPT和教学案例。

2.课程平台：无特定课程平台要求，可以使用学校现有的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：教学PPT、视频案例、在线学习资源等，用于辅助教学和提供额外的学习材料。

4.教学手段：采用小组讨论、角色扮演、案例分析等教学手段，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考能力和实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过播放一段视频案例，展示一位学生在学习中遇到挫折，但通过积极寻找学习乐趣和合适的学习方法，最终取得成功的故事。

-问题提出：教师引导学生思考以下问题：“你们觉得学习快乐吗？为什么？”“你们在学习过程中是否遇到过困难？是如何克服的？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的学习经历和感受，激发其他学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：使学生了解学习的重要性、学习的途径和如何寻找学习的乐趣。

-教学重点：学习的重要性、学习的途径、寻找学习乐趣的方法。

-教学内容：教师通过PPT和讲解，介绍学习的重要性，如知识积累、能力提升等；学习的途径，如学校教育、家庭教育、社会教育等；如何寻找学习的乐趣，如设定目标、享受学习过程等。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论学习的重要性、学习的途径和寻找学习乐趣的方法，并总结出小组的观点。

-分享成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对本节课的内容提出问题，如“学习的重要性是什么？”“你们认为学习的途径有哪些？”“如何寻找学习的乐趣？”等。

-学生回答：学生积极回答问题，其他学生进行评价和补充。

5.创新环节（5分钟）

-教学目标：培养学生的创新思维和实际操作能力。

-教学内容：教师提出一个与学习相关的情境，要求学生设计一种创新的学习方法或工具，以解决情境中的问题。

-学生操作：学生分组进行讨论和操作，设计出创新的学习方法或工具，并进行展示和解释。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的知识，巩固学习的重要性、学习的途径和寻找学习乐趣的方法。

-学生分享：邀请几位学生分享他们对本节课内容的理解和体会，以及他们在学习过程中的感悟和经验。

-教师总结：教师对学生的分享进行点评和总结，强调学习的重要性，并鼓励学生积极面对学习中的困难，寻找学习的乐趣。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够有效地引导学生学习新知识，培养他们的创新思维和实际操作能力，同时激发学生的学习兴趣，帮助他们找到学习的乐趣。学生学习效果1.知识层面：学生将深入了解学习的重要性，包括知识积累、能力提升等方面，并能够理解学习的不同途径，如学校教育、家庭教育、社会教育等。此外，学生还将学会如何寻找学习的乐趣，以提升学习的效果和体验。

2.能力层面：学生将培养观察、思考和解决问题的能力。通过案例分析和小组讨论，学生能够提高自主学习的能力，学会运用多样化的学习方式，提高学习效率。

3.素质层面：学生将树立终身学习的理念，具备主动学习的意识。通过学习规则的讲解和实际案例的分析，学生能够进一步理解和树立法治观念，培养良好的道德品质。

4.行为习惯：学生将培养良好的学习习惯，提高学习效率。通过教学过程中的引导和培养，学生能够克服注意力不集中、学习方法不当等问题，养成良好的学习态度和行为习惯。

具体到每个学生，他们的学习效果可能会有所不同。一些学生可能会在知识层面有较大的提升，能够明确学习的途径并掌握寻找学习乐趣的方法；而另一些学生可能会在能力和素质层面有更大的进步，能够通过案例分析和小组讨论提高自主学习的能力，并树立正确的法治观念和道德品质。此外，学生的学习效果也会受到他们的学习习惯和个人特质等因素的影响，因此在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，并提供个性化的指导和支持。教学反思今天我上了一节关于“成长离不开学习”的道德与法治课。这节课的主要目标是让学生认识到学习的重要性，了解学习的途径，并学会在学习中寻找乐趣。在上课之前，我做了充分的准备，设计了各种教学活动，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

在导入环节，我通过播放一个视频案例，让学生看到一个学生在学习中遇到挫折，但通过积极寻找学习乐趣和合适的学习方法，最终取得成功的故事。这个案例引起了学生的兴趣，他们开始思考学习的重要性和乐趣。然后，我提出了问题：“你们觉得学习快乐吗？为什么？”“你们在学习过程中是否遇到过困难？是如何克服的？”学生们积极分享了自己的学习经历和感受，这为后面的学习打下了良好的基础。

在讲授新课环节，我围绕教学目标和重点，通过PPT和讲解，介绍了学习的重要性，如知识积累、能力提升等；学习的途径，如学校教育、家庭教育、社会教育等；如何寻找学习的乐趣，如设定目标、享受学习过程等。在这个环节，我注意观察学生的反应，发现他们对于学习的重要性有了更深入的理解，对于学习的途径也有了明确的认识。

在巩固练习环节，我让学生分成小组，讨论学习的重要性、学习的途径和寻找学习乐趣的方法，并总结出小组的观点。然后，每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。这个环节不仅巩固了学生对新知识的理解和掌握，还培养了他们的团队合作能力。

在课堂提问环节，我针对本节课的内容提出问题，如“学习的重要性是什么？”“你们认为学习的途径有哪些？”“如何寻找学习的乐趣？”等。学生们积极回答问题，其他学生进行评价和补充。这个环节不仅检验了学生对知识的掌握程度，还激发了他们的思考能力。

在创新环节，我提出一个与学习相关的情境，要求学生设计一种创新的学习方法或工具，以解决情境中的问题。学生分组进行讨论和操作，设计出创新的学习方法或工具，并进行展示和解释。这个环节激发了学生的创新思维和实际操作能力，他们提出了许多有趣和创新的想法。

在总结与反思环节，我引导学生回顾本节课所学的知识，巩固学习的重要性、学习的途径和寻找学习乐趣的方法。然后，邀请几位学生分享他们对本节课内容的理解和体会，以及他们在学习过程中的感悟和经验。最后，我对学生的分享进行点评和总结，强调学习的重要性，并鼓励学生积极面对学习中的困难，寻找学习的乐趣。

然而，我也意识到一些需要改进的地方。首先，在讲授新课时，我可能过于注重知识的传递，而忽略了学生的主动参与。下次我可以在讲解中更多地引导学生参与，例如通过提问、小组讨论等方式，让学生更加主动地思考和学习。其次，在创新环节，我发现有些学生对于提出创新想法感到困难。为了鼓励更多的学生参与，我可以提供更多的启发和指导，例如给出一些创新的思路和例子，帮助学生打开思路，激发他们的创造力。最后，在总结与反思环节，我发现有些学生对于本节课的内容还没有完全消化和理解。为了帮助学生更好地巩固知识，我可以增加一些复习和练习的机会，让学生通过实际操作和练习来加深对知识的理解和应用。板书设计1.学习的重要性

-知识积累：通过学习，我们能够获取新的知识和技能，不断丰富自己的认知体系。

-能力提升：学习可以帮助我们提高解决问题的能力，培养批判性思维和创新思维。

-成长助力：学习是我们成长的助力，帮助我们实现个人目标和梦想。

2.学习的途径

-学校教育：通过学校的课程和活动，我们能够系统地学习各种知识和技能。

-家庭教育：家庭是学习的重要场所，家长的教育和引导对我们的成长有着深远的影响。

-社会教育：社会中的各种资源和机会，如图书馆、博物馆、在线课程等，都是我们学习的途径。

3.寻找学习乐趣

-设定目标：明确自己的学习目标，激发学习的动力和兴趣。

-享受过程：学习不仅仅是为了结果，更重要的是享受学习的过程，发现学习的乐趣。

-创新方法：尝试不同的学习方法和技巧，找到适合自己的学习方式，提高学习效率。课堂小结，当堂检测课堂小