2024-2025学年小学生自我保护能力的心理教学设计

2024-2025学年小学生自我保护能力的心理教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学生自我保护能力的心理教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.认知能力：培养学生对自我保护的基本知识和方法的认知，使学生能够理解并掌握自我防护的基本技巧。

2.情感态度：培养学生树立正确的自我保护意识，提高学生面对危险时的勇气和冷静应对能力。

3.价值观：引导学生珍惜生命，自觉维护自身安全，培养学生的社会责任感。学情分析五年级二班的学生在认知方面已经有了一定的判断力和理解力，对于自我保护的基本知识接受能力较强。大部分学生已经具备了一定的生活经验，对于一些简单的自我保护技巧能够理解并实践。在情感态度上，学生对于自我保护有一定的意识，但在面对陌生人和危险时，部分学生可能会表现出紧张和恐惧。

在学习行为习惯上，大部分学生能够积极参与课堂活动，但对于一些实践性较强的自我保护技巧，部分学生可能需要更多的指导和鼓励才能大胆尝试。此外，学生在家庭和学校中的环境不同，对于一些自我保护知识的掌握程度也会有所差异。

针对以上情况，在教学过程中，我将注重引导学生参与互动，通过实例讲解和实践活动，提高学生对自我保护知识的掌握。同时，鼓励学生积极提问，帮助学生消除恐惧心理，培养他们在危险面前的冷静应对能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解自我保护的基本知识和技巧，使学生理解和掌握相关概念。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的思考和表达能力。

3.实践活动：组织学生进行角色扮演和模拟演练，让学生亲身体验并学会应用自我保护技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等材料，直观地展示自我保护的场景和技巧，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展游戏和练习活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物道具：准备一些实物道具，如安全帽、急救包等，让学生亲手操作，增强实践体验。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于自我保护能力的心理教学。在生活中，我们总会遇到一些危险和挑战，学会自我保护是非常重要的。希望大家能够通过今天的课程，掌握一些实用的自我保护技巧。

2.讲授知识

(1)首先，我会向同学们讲解自我保护的基本知识和概念，让大家理解自我保护的重要性。

(2)接着，我会分享一些自我保护的技巧和方法，如如何判断危险、如何避免危险、如何在危险中保护自己等。

3.课堂讨论

(1)我会组织同学们进行课堂讨论，让大家分享彼此的经验和看法，提高大家的思考和表达能力。

(2)同时，我会引导学生思考自我保护的价值观，让大家明白自我保护不仅是为了自己的安全，也是为了社会的和谐稳定。

4.实践活动

(1)接下来，我会组织同学们进行实践活动，如角色扮演和模拟演练，让大家亲身体验并学会应用自我保护技巧。

(2)在实践活动过程中，我会给予同学们指导和反馈，确保大家能够正确地掌握自我保护技巧。

5.总结与反思

最后，我会和同学们一起总结今天的学习内容，让大家再次强调自我保护的重要性。同时，我会鼓励同学们在日常生活中学以致用，不断提高自我保护能力。

6.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我会布置一道课后作业，要求同学们结合自己的生活经验，写一篇关于自我保护的短文。知识点梳理1.自我保护的定义与意义：介绍自我保护的概念，解释自我保护的重要性，让学生明白学会自我保护的必要性。

2.自我保护的基本知识：讲解如何判断危险，如何避免危险，如何在危险中保护自己等基本知识。

3.自我保护的技巧与方法：分享一些实用的自我保护技巧和方法，如遇到陌生人如何应对，遇到紧急情况如何求助等。

4.自我保护的价值观：引导学生珍惜生命，自觉维护自身安全，培养学生的社会责任感。

5.自我保护的实践演练：组织学生进行角色扮演和模拟演练，让学生亲身体验并学会应用自我保护技巧。

6.自我保护的心理素质：讲解如何在面对危险时保持冷静，如何调整自己的心态，提高学生的心理素质。

7.自我保护的案例分析：分析一些自我保护的案例，让学生从中学习和借鉴他人的经验。

8.自我保护的评估与反思：引导学生对自己的自我保护能力进行评估，反思自己在生活中是否能够做到自我保护，如何提高自己的自我保护能力。

9.自我保护的持续学习：强调自我保护是一个持续学习的过程，鼓励学生在日常生活中学以致用，不断提高自我保护能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在今天的课程中，我通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方法，希望同学们能够掌握自我保护的基本知识和技巧。在课后，我会布置一道关于自我保护的课后作业，要求同学们结合自己的生活经验，写一篇关于自我保护的短文。同时，我也会收集同学们的学习反馈，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据同学们的学习反馈和我的观察，我发现有些同学在实践活动中的表现不够积极，可能是因为他们对自我保护技巧还不够熟悉。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加实践活动的环节，让同学们有更多的机会亲身体验和练习自我保护技巧。

此外，我也注意到有些同学在讨论环节中比较内向，不愿意分享自己的看法。为了鼓励更多的同学参与讨论，我计划在未来的教学中，采用小组合作的方式进行讨论，让同学们在小组内部有更多的机会发表自己的观点。

最后，我还计划在未来教学中，引入更多的实际案例，让同学们能够通过分析案例，更好地理解和应用自我保护知识和技巧。板书设计1.目的明确

板书设计旨在帮助学生理解和掌握自我保护的基本知识和技巧，突出课程重点，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.结构清晰

板书内容分为以下几个部分：

-自我保护的定义与意义

-自我保护的基本知识

-自我保护的技巧与方法

-自我保护的价值观

-自我保护的实践演练

-自我保护的心理素质

-自我保护的案例分析

-自我保护的评估与反思

3.简洁明了

板书设计采用简洁明了的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括课程内容。

4.艺术性和趣味性

板书设计注重艺术性和趣味性，运用图片、图标、颜色等元素，激发学生的学习兴趣。

5.动态展示

板书设计可采用动态展示的方式，随着教学进程的推进，逐步呈现和更新板书内容，引导学生关注和思考。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

为了检验同学们对今天课程内容的理解和掌握程度，我将进行一次当堂检测。检测题目包括选择题、填空题和简答题，主要涉及自我保护的基本知识、技巧和方法。在检测过程中，同学们需要认真思考，积极参与，我将及时给予指导和反馈。

检测结束后，我会对同学们的答题情况进行分析，了解大家的学习情况，并根据需要进行针对性的讲解和辅导。同时，我也会根据同学们的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地满足大家的学习需求。

希望通过这次课堂小结和当堂检测，同学们能够对自我保护有更深刻的理解和认识，进一步提高自己的自我保护能力。同时，也希望大家能够持续学习和实践，不断提高自己的综合素质和能力。课后拓展1.拓展内容

为了帮助同学们更深入地理解和掌握自我保护的知识和技巧，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的阅读材料和视频资源。阅读材料包括关于自我保护的案例分析、自我保护技巧的实战经验分享等；视频资源则包括自我保护的实战演练、自我保护意识培养等。

2.拓展要求

同学们可以在课后利用时间进行自