Unit 1 Making friends （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1Makingfriends（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语三年级上册Unit1Makingfriends

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit1Makingfriends，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够用英语简单介绍自己和他人，培养跨文化交际能力；通过小组活动，发展合作意识和社会责任感；通过听力、口语、阅读等多种方式，提高英语学习的基本技能。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：本节课的重点词汇包括"name","age","hobby","like","have","has"等。

2.句型：学生需要掌握并能够运用"What'syourname?","Howoldareyou?","Ilike..."等句型进行自我介绍和询问他人信息。

3.听力理解：学生需要能够听懂并理解简单的日常对话，能够抓住关键信息。

难点：

1.词汇：对于一些学生来说，记忆新词汇可能会比较困难，特别是对于一些不常见的词汇。

2.语法：本节课涉及到一般现在时，学生需要理解并能够正确运用"have"和"has"的用法。

3.听力理解：对于听力的理解，一些学生可能会遇到困难，特别是对于语速较快的对话。

解决办法：

1.词汇：通过图片、实物、游戏等多种方式帮助学生记忆词汇，同时进行反复的练习和复习。

2.语法：通过例句和练习，让学生能够理解并正确运用"have"和"has"的用法。

3.听力理解：通过重复播放录音，让学生多听多模仿，同时可以进行听力训练，提高学生的听力理解能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣。

-任务型教学：通过完成具体任务，如模拟交朋友场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

-情境教学：利用图片、实物等创设情境，帮助学生理解并运用英语进行交际。

2.教学手段：

-多媒体辅助：使用课件、视频等多媒体材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

-电子白板应用：利用电子白板进行书写、展示和互动，提高信息传递的效率。

-学习软件利用：结合适合学生的英语学习软件，进行听力、口语练习，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit1的PPT、视频介绍以及相关文档，让学生提前熟悉课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“你能用英语描述你的朋友吗？”鼓励学生思考和探索。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读课文，初步理解新课内容。

-思考预习问题：学生尝试用自己的语言回答问题，并在笔记本上记录。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过电子方式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用电子平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的自我介绍视频，引出今天的话题“Makingfriends”。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍自己和他人，以及一般现在时的基本用法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟交朋友的情景，让学生实际应用所学知识。

-解答疑问：在学生练习过程中，针对他们的疑问进行个别指导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组内进行角色扮演，练习用英语进行自我介绍。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解新的语言点和语法结构。

-实践活动法：通过模拟情景，让学生在实际操作中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新知识点，掌握新技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些练习，如填写个人信息表和写一篇简短的介绍朋友的文章。

-提供拓展资源：推荐一些英文儿童故事书和友谊主题的动画片，供学生和家长一起观看。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生与家长一起观看推荐的动画片，增加英语听说的机会。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地交朋友。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：学生通过反思总结自己的学习，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕Unit1Makingfriends这一主题展开，涵盖以下几个知识点：

1.词汇教学：

-学生需要掌握的词汇包括：name,age,hobby,like,have,has等。

-通过图片、实物、动作等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.句型教学：

-学生需要掌握的句型包括："What'syourname?","Howoldareyou?","Ilike..."等。

-通过例句和练习，让学生能够正确运用这些句型进行自我介绍和询问他人信息。

3.语法教学：

-本节课涉及到一般现在时，学生需要理解并能够正确运用"have"和"has"的用法。

-通过句子练习和语法讲解，帮助学生掌握一般现在时的基本结构。

4.听力理解：

-学生需要能够听懂并理解简单的日常对话，能够抓住关键信息。

-通过听力练习和对话模拟，提高学生的听力理解能力。

5.口语表达：

-学生需要能够用英语进行简单的自我介绍和与他人交流。

-通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力和交际技巧。

6.文化意识：

-在教学过程中，引导学生了解和尊重不同文化背景下的交友方式。

-通过文化比较和讨论，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

7.情感教育：

-在教学过程中，引导学生学会尊重他人，培养友善和乐于助人的品质。

-通过实例和情景模拟，教育学生如何与人友好相处，培养良好的人际关系。内容逻辑关系①词汇教学：

-重点词汇：name,age,hobby,like,have,has

-通过图片、实物、动作等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

-举例：展示不同人物图片，让学生用英语描述他们的名字、年龄和爱好。

②句型教学：

-重点句型："What'syourname?","Howoldareyou?","Ilike..."

-通过例句和练习，让学生能够正确运用这些句型进行自我介绍和询问他人信息。

-举例：模拟自我介绍的情景，学生用英语介绍自己的名字、年龄和喜欢的活动。

③语法教学：

-重点语法：一般现在时，学生需要理解并能够正确运用"have"和"has"的用法。

-通过句子练习和语法讲解，帮助学生掌握一般现在时的基本结构。

-举例：编写一段对话，让学生练习一般现在时的句子，并纠正错误。

④听力理解：

-重点听力技能：学生需要能够听懂并理解简单的日常对话，能够抓住关键信息。

-通过听力练习和对话模拟，提高学生的听力理解能力。

-举例：播放一段对话，学生听后回答问题，检验他们对对话内容的理解。

⑤口语表达：

-重点口语技能：学生需要能够用英语进行简单的自我介绍和与他人交流。

-通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力和交际技巧。

-举例：学生分组进行角色扮演，模拟与人交朋友的情景，练习口语表达。

⑥文化意识：

-重点文化知识点：了解和尊重不同文化背景下的交友方式。

-通过文化比较和讨论，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

-举例：讨论不同文化中交友的习惯和礼节，学生分享自己的文化体验。

⑦情感教育：

-重点情感教育内容：学会尊重他人，培养友善和乐于助人的品质。

-通过实例和情景模拟，教育学生如何与人友好相处，培养良好的人际关系。

-举例：分享一个关于友善行为的故事，学生讨论如何在生活中展现友善。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题、参与讨论等。

-学生自评或同伴评价，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-教师根据学生的课堂表现，给予及时的表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：

-教师组织学生进行小组讨论，讨论与本节课相关的话题，如“如何用英语介绍自己”。

-每个小组派代表展示讨论成果，其他小组成员补充和完善。

-教师评价小组讨论的成果，给予肯定和指导，帮助学生提高讨论和展示的能力。

3.随堂测试：

-教师设计随堂测试，测试学生对本节课知识点的掌握情况，如词汇、句型、语法等。

-学生完成随堂测试，教师及时批改并给出成绩。

-根据测试结果，教师针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和指导。

4.课后作业：

-教师布置与本节课相关的课后