2024-2025学年整合德育教育与霸凌预防的教学设计

2024-2025学年整合德育教育与霸凌预防的教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第三节“预防违法犯罪”。本节课的主要内容包括：

1.理解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.掌握预防违法犯罪的基本方法和技巧。

3.学会如何保护自己，避免成为欺凌的对象。

4.培养学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强法律意识：使学生理解法律对未成年人的特殊保护，认识到遵守法律的重要性。

2.提高自我保护能力：培养学生学会运用法律知识保护自己，避免成为欺凌的对象。

3.培养同理心：帮助学生理解受害者的感受，树立反对霸凌的价值观。

4.增强团队合作意识：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生相互帮助、共同维护校园和谐的氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生已经在之前的学习中掌握了《道德与法治》的基本知识，对法律有初步的了解，同时他们也已经在日常生活中积累了一定的社会经验，对校园霸凌现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自己生活密切相关的话题比较感兴趣，因此在本节课中，通过引入真实的校园霸凌案例，可以激发他们的学习兴趣。八年级的学生思维逐渐趋于理性，分析问题的能力较强，他们喜欢通过讨论、思考来解决问题。因此，在课堂上，可以采用小组讨论、案例分析等形式，发挥他们的主观能动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于如何正确运用法律知识来保护自己，避免成为欺凌的对象，学生们可能存在理解上的困难。此外，学生们可能在实际操作中，不知道如何处理校园霸凌的情况，如何有效地制止欺凌行为，这也是他们需要面对的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的校园霸凌案例，让学生直观地了解校园霸凌的现象，激发学生的学习兴趣，培养学生的同理心。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，模拟校园霸凌的场景，让学生学会如何应对和处理校园霸凌，提高学生的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园霸凌的图片、视频等资料，让学生更直观地了解校园霸凌的现象。

2.在线教学软件：运用在线教学软件，进行案例分析、小组讨论等活动，提高教学效果和效率。

3.教学互动平台：利用教学互动平台，进行知识问答、经验分享等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“预防违法犯罪”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是违法犯罪吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于违法犯罪的图片或视频片段，让学生初步感受违法犯罪的危害。

简短介绍违法犯罪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解违法犯罪的基本概念、组成部分和预防方法。

过程：

讲解违法犯罪的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍违法犯罪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解违法犯罪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的违法犯罪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解违法犯罪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律预防违法犯罪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与违法犯罪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对违法犯罪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防违法犯罪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括违法犯罪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调预防违法犯罪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防违法犯罪的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.违法犯罪的定义和特点：违法犯罪是指违反法律规定的行为，具有违法性和犯罪性。违法性指的是违反法律规定的行为，犯罪性指的是违反刑法规定的行为。违法犯罪行为具有社会危害性、违法性和犯罪性的特点。

2.违法犯罪的组成部分：违法犯罪行为由犯罪主体、犯罪对象、犯罪手段和犯罪目的四个部分组成。犯罪主体是指实施犯罪行为的人或单位；犯罪对象是指犯罪行为所侵害的客体，即受害者或society；犯罪手段是指犯罪行为所采取的方式和方法；犯罪目的是指犯罪行为所追求的目标或动机。

3.违法犯罪的分类：违法犯罪行为可以根据其性质和危害程度的不同，分为犯罪行为和违法行为。犯罪行为是指违反刑法规定的行为，具有刑事违法性和刑事责任性；违法行为是指违反法律规定的行为，但不构成犯罪，具有行政违法性和行政责任性。

4.预防违法犯罪的方法：预防违法犯罪是维护社会安全和保护公民权益的重要措施。可以通过加强法律教育，提高公民的法律意识和法律素质；加强社会管理，维护社会秩序和稳定；加强执法力度，打击违法犯罪行为；加强自我保护意识，提高公民的自我保护能力等方法来预防违法犯罪。

5.未成年人的法律特殊保护：未成年人是指未满18周岁的公民。根据我国法律规定，未成年人受法律特殊保护，其合法权益受到特殊关注和保护。针对未成年人的特殊保护措施包括：未成年人犯罪案件的特殊审理程序、未成年人犯罪记录的封存和保密、未成年人保护法的制定和实施等。

6.校园霸凌的定义和特点：校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行身体、心理或社交上的恶意攻击、威胁或排挤的行为。校园霸凌具有反复性、恶意性、长期性和隐蔽性的特点。

7.校园霸凌的影响和危害：校园霸凌对受害者和施害者都带来严重的心理和生理伤害，影响受害者的自尊心、自信心和心理健康，可能导致受害者出现抑郁、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等严重后果。同时，校园霸凌也会对施害者的道德观念和行为产生负面影响，可能导致施害者形成暴力倾向和犯罪行为。

8.应对校园霸凌的方法：应对校园霸凌需要从多个方面入手，包括加强法律教育，提高学生的法律意识和自我保护能力；加强校园管理，建立健全校园霸凌的防范和处理机制；加强师生沟通，建立信任和互助的关系；鼓励学生勇敢举报和拒绝参与校园霸凌行为；提供心理辅导和支持，帮助受害者应对心理创伤和恢复自信心等。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解违法犯罪和校园霸凌的相关知识，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包含以下几个部分：

1.违法犯罪的定义和特点：

-违法性：违反法律规定的行为

-犯罪性：违反刑法规定的行为

-特点：社会危害性、违法性、犯罪性

2.违法犯罪的组成部分：

-犯罪主体：实施犯罪行为的人或单位

-犯罪对象：犯罪行为所侵害的客体

-犯罪手段：犯罪行为所采取的方式和方法

-犯罪目的：犯罪行为所追求的目标或动机

3.违法犯罪的分类：

-犯罪行为：违反刑法规定的行为

-违法行为：违反法律规定的行为

4.预防违法犯罪的方法：

-加强法律教育

-加强社会管理

-加强执法力度

-加强自我保护意识

5.未成年人的法律特殊保护：

-未成年人犯罪案件的特殊审理程序

-未成年人犯罪记录的封存和保密

-未成年人保护法的制定和实施

6.校园霸凌的定义和特点：

-定义：在学校环境中的恶意攻击、威胁或排挤行为

-特点：反复性、恶意性、长期性、隐蔽性

7.校园霸凌的影响和危害：

-对受害者的影响：心理创伤、自尊心受损

-对施害者的影响：道德观念偏差、暴力倾向

8.应对校园霸凌的方法：

-加强法律教育

-建立健全校园霸凌防范和处理机制

-加强师生沟通

-鼓励学生勇敢举报和拒绝参与校园霸凌

-提供心理辅导和支持

板书设计将以简洁明了的文字和清晰的结构呈现，同时采用颜色、图标等元素增加艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。教学反思与总结在这次教学中，我采用了多种教学方法和手段，以期达到提高学生法律意识和自我保护能力的目的。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方法，我试图激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和理解能力。同时，我充分利用多媒体设备和教学软件，为学生提供直观、生动的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战和不足。首先，在讲解违法犯罪的基本概念和组成部分时，我发现一些学生对于法律术语的理解存在困难，导致他们在理解上出现偏差。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中更加注重解释和举例，帮助学生更好地理解和掌握法律术语。

其次，在小组讨论和角色扮演活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的主题缺乏兴趣或对活动的形式不熟悉。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更加注重引导学生参与，鼓励他们发表自己的观点和经验，并提供更多的指导和反馈。

此外，在评价学生的学习效果时，我发现一些学生在理解和应用法律知识方面存在困难，可能是因为他们对法律知识和案例的理解不够深入或缺乏实践经验。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中更加注重案例分析和实践操作，帮助学生更好地理解和应用法律知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论和互动。在回答问题和参与小组讨论时，学生们能够表达自己的观点，提出问题，并与其他同学进行交流和合作。大多数学生能够跟随课堂的进度，积极参与课堂活动，表现出对学习内容的兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出色，能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法。在展示讨论成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示自己的思考和分析能力。他们的讨论成果展示了他们对学习内容的深入理解和思考，能够将理论知识与实际案例相结合，提出有价值的观点和建议。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们表现良好，能够正确回答问题，展示出对学习内容的掌握和理解。测试题目覆盖了学习内容的关键知识点，包括违法犯罪的定义和特点、违法犯罪的组成部分、违法犯罪的分类、预防违法犯罪的方法、未成年人的法律特殊保护、校园霸凌的定义和特点、校园霸凌的影响和危害、应对校园霸凌的方法等。学生们在测试中能够准确回答问题，表现出对学习内容的掌握和理解。

4.学生作业：学生在课后作业中表现认真，能够按照要求完成作业，展示出对学习内容的深入理解和思考。作业要求学生撰写一篇关于预防违法犯罪的短文或报告，学生们能够结合所学知识，提出自己的观点和建议，表现出对学习内容的深入理解和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作业，教师给予了积极的评价和反馈。教师认为学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论和互动，表现出对学习内容的兴趣和参与度。在小组讨论成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示自己的思考和分析能力，他们的讨论成果展示了他们对学习内容的深入理解和思考。在随堂测试中，学生们能够正确回答问题，表现出对学习内容的掌握和理解。在学生作业中，学生们能够结合所学知识，提出自己的观点和建议，表现出对学习内容的深入理解和思考。教师鼓励学生们继续保持良好的学习态度和积极参与课堂活动，不断提高自己的法律意识和自我保护能力。同时，教师也提出了进一步的建议，鼓励学生们在今后的学习中更加注重法律知识与实际案例的结合，提高自己的分析和解决问题的能力。典型例题讲解1.题目：小明在学校里经常欺负同学，有一次他抢了小红的铅笔，并对小红进行了辱骂。请分析小明的行为属于哪种违法行为？

答案：小明的行为属于侵犯他人财产权和人身权的违法行为。他抢了小红的铅笔，侵犯了小红的财产权；他对小红进行了辱骂，侵犯了小红的人身权。

2.题目：小强在放学后经常殴打小李，导致小李身体受到伤害。请分析小强的行为属于哪种违法行为？

答案：小强的行为属于侵犯他人人身权的违法行为。他殴打小李，对小李的身体造成了伤害，侵犯了小李的人身权。

3.题目：小芳在学校里经常散