Unit1 Lesson5 In the Living Room（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit1Lesson5IntheLivingRoom》是2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册的一课。本节课主要围绕客厅展开，让学生学习与客厅相关的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握描述客厅物品位置的句型以及如何询问和回答关于物品位置的问题。此外，学生还能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习客厅相关词汇和句型，学生能够提高英语听说读写能力，提升语言运用能力。同时，通过学习描述物品位置的句型，学生能够培养空间思维能力，提高观察和表达能力。在教学过程中，教师引导学生了解客厅文化，培养学生的文化意识。通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队协作能力和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括sofa,TV,table,chair等客厅常用物品。学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。

-句型掌握：学生需要掌握询问和回答物品位置的句型如"WhereistheTV?"和"It'snexttothesofa."，并能应用于实际情境中。

-听力理解：学生需要能够理解对话内容，把握人物和物品的位置关系。

2.教学难点

-词汇拼写：对于一些较为复杂的词汇，如"sofa"和"bookshelf"，学生可能会strugglewith正确拼写。

-句型运用：学生可能对如何正确使用位置介词和方位词感到困惑，如"nextto"和"infrontof"。

-听力技巧：学生需要提高听力技巧，能够准确捕捉到对话中的关键信息，如人物和物品的位置。

确保学生理解透彻，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片和实物展示词汇，帮助学生直观理解词汇含义。

-创设情境，让学生在实际语境中练习使用句型。

-提供听力材料，让学生练习听力技巧，如预测、扫描和细节捕捉。

-引导学生进行小组讨论，互相练习句型，增强实际运用能力。

-给予学生足够的练习机会，通过任务型教学法提高学生的综合语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语六年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与客厅相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生直观地学习词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动交流区，以便于学生进行合作学习和实践活动。同时，设置一个展示区，供学生展示他们的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供客厅场景的图片和简单描述，要求学生观察并找出图片中的物品，列出它们的名字。

-设计预习问题：提出问题如“WhereistheTVinthelivingroom?”，引导学生思考客厅中物品的位置。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观察图片，阅读描述，理解客厅的基本布局。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，并在小组内分享自己的看法。

-提交预习成果：学生将他们的发现和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和问题交流。

-图片和描述：直观的视觉材料帮助学生预习客厅布局。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉客厅环境和物品，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的观察能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个客厅的图片，询问学生他们能识别哪些物品，激发学生对客厅布局的兴趣。

-讲解知识点：教师示范如何用英语描述客厅中物品的位置，并解释相关语法结构。

-组织课堂活动：学生分成小组，使用教室中的物品进行角色扮演，模拟描述物品位置的场景。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在角色扮演中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解描述物品位置的语法和词汇。

-参与课堂活动：学生在小组内进行角色扮演，实际应用所学的描述句型。

-提问与讨论：学生针对不确定或有趣的问题向教师提问，或与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过示范和解释，帮助学生掌握描述位置的句型。

-实践活动法：学生通过角色扮演，将所学知识应用于实际情境。

-合作学习法：小组活动鼓励学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-加深学生对描述位置句型的理解和运用。

-提升学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份作业，要求学生用所学的句型描述自己家中的客厅布局。

-提供拓展资源：推荐一些英语网站或视频，让学生观看和学习如何描述家庭环境。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化反馈，鼓励学生的进步。

学生活动：

-完成作业：学生在家中观察客厅，用英语描述布局，并提交作业。

-拓展学习：学生访问推荐的资源，进一步学习描述家庭环境的表达方式。

-反思总结：学生回顾本节课所学，思考如何在日常生活中应用这些句型。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过总结和反思，巩固所学知识，并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述位置的句型和词汇。

-通过家庭作业鼓励学生在现实生活中应用英语，提高实际语言运用能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：提供关于客厅布局和设计的视频，让学生了解不同风格的客厅以及如何用英语描述它们。

-故事书：推荐一些英语故事书，其中包含描述家庭环境和物品位置的场景，供学生阅读和讨论。

-网络文章：分享一些关于客厅布局和家具摆放的英语文章，让学生学习如何用英语表达家居设计理念。

2.拓展建议

-观看视频：学生可以在家中观看提供的视频，了解不同风格的客厅设计，并尝试用英语描述它们。

-阅读故事书：学生可以选择一本故事书进行阅读，关注其中描述家庭环境和物品位置的场景，并与同学分享自己的阅读体会。

-阅读网络文章：学生可以浏览推荐的关于客厅布局和家具摆放的英语文章，学习如何用英语表达家居设计理念，并尝试运用到自己的家中。板书设计1.客厅物品位置描述句型

-板书示例：

-WhereistheTV?

-It'snexttothesofa.

-Whereisthebook?

-It'sonthetable.

2.方位介词和词汇

-板书示例：

-Nextto(靠近)

-Infrontof(在...前面)

-On(在...上)

-Under(在...下面)

-Behind(在...后面)

3.互动式板书

-板书示例：

-教师在黑板上画出一个简单的客厅布局图，标注出几个主要物品的位置。

-学生上台用英语描述物品位置，教师在图上指出相应位置。

-学生分组进行角色扮演，使用描述句型，并在教室内的实际环境中指认物品位置。

板书设计应注重以下几点：

-使用清晰、简洁的英语句子，突出关键词和句型。

-通过图示、颜色标注和符号标记，使板书更具直观性和趣味性。

-留出空间供学生上台演示和互动，增加学生的参与度和积极性。

-结合学生的实际生活场景，让学生能够直观地理解和记忆所学内容。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂参与程度、提问和回答问题的积极性以及与同学的合作交流情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师组织小组讨论，让学生运用所学知识描述客厅物品的位置，并通过展示成果评价学生的理解和应用能力。

3.随堂测试：教师设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对客厅物品位置描述句型的掌握程度。

4.作业完成情况：教师通过批改学生的课后作业，评价学生对所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时、具体的评价与反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、图片和音频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性。

2.游戏化教学：设计一些与课程相关的游戏，如“找物品”和“描述位置”等，让学生在游戏中学习和应用知识。

3.分组合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高：部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与课堂讨论和互动。

2.学生个体差异：学生的英语水平和学习能力存在差异，教师需要针对不同学生制定个性化的教学计划。

3.教学评价方式单一：目前主要依赖测试来评价学生的学习成果，可能忽视了学生的实际应用能力和口语表达能力的培养。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：通过设计有趣的课堂活动和游戏，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，增强学生的自信心。

2.个性化教学：针对不同学生的英语水平和学习能力，制定个性化的教学计划，提供不同的学习材料和辅导。

3.多样化教学评价方式：除了测试，还应该通过课堂表现、小组讨论成果展示和课后作业等多种方式来评价学生的学习成果，更全面地了解学生的学习情况。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述客厅中电视的位置。

答案：TheTVisonthewall.

2.例题2：请用英语描述客厅中沙发的位置。

答案：ThesofaisnexttotheTV.

3.例题3：请用英语描述客厅中书桌的位置。

答案：Thedeskisunderthewindow.

4.例题4：请用英语描述客厅中花瓶的