Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册教材分析《Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays》是2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册的一课。本节课主要围绕学生们在星期天的活动展开，通过介绍不同的活动，提高学生的日常英语交流能力。内容涵盖了日常活动的表达，一般现在时的运用，以及星期等相关词汇的学习。本节课的设计紧密结合学生的实际生活，以生动有趣的方式引导学生学习和运用英语。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够准确地表达自己的日常活动，提高日常英语交流能力。同时，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，培养文化意识。在思考和讨论日常活动时，学生将发展批判性和创造性思维。此外，学生将掌握有效的学习策略，如自主探究、合作学习等，提高学习效率。学情分析本课面向的是二年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够熟练地运用日常用语，而另一部分学生可能还需要在发音和词汇运用上进行加强。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和表达简单的文本信息。

在素质方面，学生们好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对于生活中的各种活动充满兴趣。他们的思维活跃，愿意参与到课堂的讨论和互动中来。在学习习惯上，学生们习惯于通过图片、游戏等有趣的方式进行学习，对于枯燥的理论知识可能会有一定的抵触情绪。

对于本课的学习，学生的兴趣和好奇心将会极大地推动他们参与到课堂活动中来。他们的阅读和写作能力也将会帮助他们更好地理解和表达日常活动。然而，学生之间的能力差异可能会影响到课堂的进度和效果，需要教师进行针对性的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的星期天活动图片、活动表格等，以帮助学生更好地理解和表达日常活动。

3.多媒体资源：收集与日常活动相关的视频或音频资料，如不同人在星期天的活动片段，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成活动展示区，每个学生都有机会展示自己的星期天活动，并与其他同学进行交流和互动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的日常活动词汇，如"Whatdoyouliketodo?"，激发学生的学习兴趣。然后，教师展示一张周末活动的图片，并提出问题："Whatarethesepeopledoing?DoyouwanttoknowwhattheyaredoingonSundays?"，引发学生的好奇心，导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生学习新词汇和句型，如"IusuallywatchTVonSundays"和"Whataboutyou?"。通过示例和练习，学生能够理解和掌握这些新知识。教师可以通过问答、小组讨论等方式，帮助学生更好地运用新句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空题、选择题等，以巩固学生对新知识的理解。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们互相提问并回答关于周末活动的问题，进一步巩固交流能力。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几名学生到讲台前，让他们扮演不同的角色，进行对话表演。例如，教师扮演一个学生，学生扮演另一个学生，他们可以运用所学的句型和词汇，进行关于周末活动的对话。其他学生可以作为观众，观看并听他们的表演，同时也可以提出问题或给予反馈。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于他们自己的周末活动，让学生运用所学的句型进行回答。教师可以鼓励学生分享自己的经历和喜好，培养他们的口语表达能力和思维能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，并强调日常活动的表达和交流的重要性。然后，教师提出一个拓展问题，如"Doyouthinkit'simportanttohaveabalancedlifestyle?Whyorwhynot?"，引导学生思考和讨论，培养他们的批判性和创造性思维。

总时长：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下的周末活动的文章，让学生进一步了解和比较不同文化的日常生活。另外，可以提供一些关于健康生活方式的阅读材料，引导学生思考和探讨如何保持健康的生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中观察和记录自己家人或朋友的周末活动，并尝试用英语进行描述和表达。此外，学生还可以尝试编写一个关于周末活动的短故事或日记，提高写作能力。

3.开展课后小组项目，让学生合作制作一个关于周末活动的海报或演示文稿。他们可以选择一个特定的主题，如"MyFavouriteHobbyonSundays"或"ATypicalSundayinMyFamily"，通过收集信息、整理资料和设计展示方式，展示他们对周末活动的理解和想法。

4.鼓励学生参与社区活动或志愿者工作，亲身体验不同的周末活动，并将自己的经历和感受用英语记录下来。这样不仅能够提高学生的语言能力，还能够培养他们的社会责任感和公民意识。

5.教师可以提供一些关于旅行和探险的阅读材料，引导学生思考和讨论如果有机会去一个新的地方，他们会在周末做些什么。学生可以进行小组讨论，分享自己的想法和计划，并尝试用英语进行表达和交流。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

教师对本节课所学内容进行简要总结，强调日常活动的表达和交流的重要性。引导学生回顾所学的词汇和句型，并提醒他们注意在日常交流中运用这些表达方式。此外，教师还可以强调保持健康生活方式的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的习惯。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，教师设计一些当堂检测题。题型可以包括填空题、选择题、简答题等。题目内容应与教材相关，涵盖本节课所学的词汇、句型和日常活动表达。教师可以设置一定的时间，让学生独立完成检测题，然后及时给予反馈和讲解。

3.小组讨论

教师组织学生进行小组讨论，让他们互相提问并回答关于周末活动的问题。学生可以运用所学的句型和词汇，进行关于日常活动的对话。通过这种方式，学生能够巩固所学的知识，并提高口语表达和交流能力。

4.学生展示

教师邀请几名学生到讲台前，让他们扮演不同的角色，进行对话表演。例如，教师扮演一个学生，学生扮演另一个学生，他们可以运用所学的句型和词汇，进行关于周末活动的对话。其他学生可以作为观众，观看并听他们的表演，同时也可以提出问题或给予反馈。

5.总结与反思

教师鼓励学生进行总结与反思，让他们思考本节课所学的内容和自己的学习进步。学生可以写下自己对课堂学习的感受和收获，以及需要进一步加强的方面。这样能够培养学生的自我反思和目标意识。重点题型整理1.填空题

题型1：

Pleasecompletethesentencewiththecorrectformoftheverbinthebracket:

Iusually(watch)__TVonSundays.

Answer:watch

题型2：

Completethedialoguewiththecorrectformoftheverbinthebracket:

A:WhatdoyoudoonSundays?

B:Ioften(go)__totheparkwithmyfamily.

Answer:go

2.选择题

题型1：

Choosethecorrectverbformtocompletethesentence:

I(read)abookeverymorningbeforeschool.

A.read

B.reads

C.amreading

D.haveread

Answer:A

题型2：

Choosethecorrectquestiontagtocompletethesentence:

Shegoestothegym,__she?

A.doesn'tshe

B.doesshe

C.isshe

D.hasn'tshe

Answer:A

3.完成句子

题型1：

Completethesentencewiththecorrectformoftheadjective:

Mybrotheristhe(youngest)__personinourfamily.

Answer:youngest

题型2：

Completethesentencewiththecorrectformoftheadverb:

Shesings(beautifully)__intheschoolchoir.

Answer:beautifully

4.匹配题

题型1：

Matchtheverbswiththeircorrectforms:

a)playb)readsc)goesd)watch

i)sheii)weiii)heiv)they

Answer:b)i,c)ii,a)iii,d)iv

题型2：

Matchthequestionswiththeircorrectforms:

a)Doesshelikedancing?b)Doesheplayfootball?c)Dotheygotothecinema?d)Doeshereadbooks?

Answer:a)Doesshelikedancing?b)Doesheplayfootball?c)Dotheygotothecinema?d)Doeshereadbooks?

5.写作题

题型1：

Writeasentenceusingtheword"usually"todescribeyourroutineonSundays.

Answer:IusuallyspendmySundaysreadingbooks