Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.（教学设计+素材）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.（教学设计+素材）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容本课的主题是“Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.”，这是2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册的一课。本节课主要让学生掌握和运用关于数量的表达方式，以及如何用英语描述物品的数量。通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读关于数量的英文单词和短语，如"nineteen"、"only"等，并能够运用它们描述物品的数量。同时，学生还能够通过本课的学习，提高他们的观察力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于数量的英文单词和短语，如"nineteen"、"only"等，并能够运用它们描述物品的数量。同时，学生还能够熟练运用本课所学的句型进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解到英语中描述数量的表达方式，以及如何在日常生活中运用这些表达方式。这有助于培养学生的文化意识，使他们能够更好地理解和适应英语文化。

3.思维品质：本节课通过观察和描述物品的数量，培养学生的观察力和表达能力。同时，学生还需要运用逻辑思维和批判性思维，分析和解决与数量相关的问题。这将有助于提高学生的思维品质，培养他们的创新和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一些简单的英语句子。他们可能已经学习过一些关于日常用品和颜色的词汇，如crayons、colors等。此外，学生应该具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对生动有趣的活动和互动式学习具有较强的兴趣。他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过图片、实物等直观的方式来学习。在学习能力方面，学生能够较好地理解和记忆英语单词和句型。在学习风格上，部分学生可能偏爱视觉学习，而另一部分学生可能更倾向于听觉或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：一是对数量词汇的理解和运用，如"nineteen"、"only"等；二是对英语句型的掌握，如何正确地运用所学句型描述物品的数量；三是对于一些学生来说，可能会存在听力理解上的困难，尤其是对于语速较快或者口音不同的英语发音。为了解决这些困难和挑战，教师需要提供清晰的示范和充足的练习机会，并通过互动和小组活动激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和互动式教学法。讲授法用于向学生传授关于数量的表达方式和句型；任务型教学法通过设计各种实际任务，如描述物品数量的游戏，让学生在实践中运用所学知识；互动式教学法通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。

2.设计具体的教学活动：为了激发学生的兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

-图片展示：通过展示不同数量的文具物品图片，让学生猜测并描述物品的数量。

-角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，如商店员和顾客，用英语进行购物场景的模拟练习。

-小组竞赛：分组进行描述物品数量的竞赛，看哪个小组描述得更快、更准确。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，将使用多媒体课件、实物文具和图片等教学媒体。多媒体课件用于展示教学内容和解题过程，实物文具和图片用于直观展示物品数量，帮助学生更好地理解和记忆。此外，还可能使用录音机或播放器播放英语听力材料，以提高学生的听力理解能力。通过这些教学媒体的使用，能够有效地促进学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅文具画，让学生数一数画中有多少支铅笔、多少个橡皮等。

-学生数完后，教师提问：“Canyoucounthowmanycrayonsthereareinthepicture?”，引导学生用英语回答。

-教师总结：“Thereareonlynineteencrayonsinthepicture.”，并板书重点词汇和句型。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示不同数量的文具物品图片，如20支铅笔、10个橡皮等，引导学生用英语描述数量。

-教师示范句型：“Therearetwentypencilsonthedesk.”，并让学生跟读。

-教师提问：“Howmanycrayonsarethereonthetable?”，学生用英语回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据图片写出物品的数量，并用英语描述。

-学生完成后，教师选取部分答案进行展示和评价。

-教师组织学生进行小组讨论，互相纠正发音和语法错误。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提问，如：“Canyoutellmehowmanycrayonsyouhave?”，学生用英语回答。

-教师提问：“Whatcolorcrayonsdoyoulike?”，学生用英语回答并说明原因。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出任务：“Pleasedrawyourfavoritecartooncharacterandcounthowmanycrayonsyouuse.”

-学生完成任务后，向同学展示并描述所用到的数量。

-教师评价学生作品，鼓励创意和语言表达。

6.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己文具盒里物品数量的短文。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和表达自己的观点。通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动探索和解决问题。在教学活动中，教师应及时给予反馈和评价，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。同时，教学过程要注重培养学生的创新思维和团队合作能力，提高他们的核心素养。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于数量的英文单词和短语，如"nineteen"、"only"等，并能够运用它们描述物品的数量。他们还能够熟练运用本课所学的句型进行简单的交流和表达，如"Howmanycrayonsarethereonthetable?"。

2.文化意识：学生通过学习本课，能够了解到英语中描述数量的表达方式，以及如何在日常生活中运用这些表达方式。这有助于培养学生的文化意识，使他们能够更好地理解和适应英语文化。

3.思维品质：学生在观察和描述物品的数量过程中，提高了他们的观察力和表达能力。同时，学生还需要运用逻辑思维和批判性思维，分析和解决与数量相关的问题。这将有助于提高学生的思维品质，培养他们的创新和解决问题的能力。

4.自主学习能力：学生在完成小组讨论、实际任务和创新环节的过程中，提高了自主学习的能力。他们能够主动探索和解决问题，培养了自己的学习兴趣和求知欲。

5.合作能力：在小组讨论、实际任务和创新环节中，学生能够更好地与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够提出自己的见解。

6.创新精神：学生在创新环节中，通过绘制自己喜欢的卡通人物并描述所用到的数量，展现了创新精神。他们能够运用所学知识，发挥想象力，创造出具有个性的作品。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语故事或文章，如《TheCrayonBoxStory》等，以增强学生对颜色和数量概念的理解。

-视频资源：建议学生观看英语动画短片，如《SesameStreet》中关于颜色和数量的片段，以提高学生的英语听力水平和词汇掌握。

2.拓展要求

-学生应利用课后时间自主选择拓展内容，进行阅读或观看。

-在阅读或观看过程中，学生可以做一些简单的笔记，记录下新学的词汇和表达方式。

-学生可以与同学进行交流，分享自己阅读或观看的心得体会，互相学习和提高。

-教师在课堂上有针对性地提问，了解学生对拓展内容的掌握情况，并给予必要的指导和帮助。

-学生可以结合拓展内容，进行创意写作或绘画，如编写一个小故事或绘制一幅彩色画作，以展示自己的创新能力和语言运用能力。教学反思与总结在这节Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons."的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。在导入环节，我通过展示文具图片和提出问题的方式，成功引起了学生的注意和兴趣。在讲授新课时，我使用了直观的教学手段，如PPT展示和实物演示，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。在巩固练习环节，我设计了一些实际任务，如描述物品数量的游戏，让学生在实践中运用所学知识。在课堂提问环节，我鼓励学生积极回答问题，并通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，在听力理解方面，部分学生对于语速较快或口音不同的英语发音存在一定的困难。在语法和句型运用上，一些学生