9《枫树上的喜鹊》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

9《枫树上的喜鹊》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《枫树上的喜鹊》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文二年级下册的第九课《枫树上的喜鹊》。本课主要让学生通过阅读理解，了解枫树、喜鹊窝以及喜鹊的生活习性。课文以生动的语言描述了枫树上的喜鹊，使学生感受到大自然的美好和生命的活力。通过本课的学习，学生能够掌握生字的读音和写法，理解课文的基本内容，提高阅读理解能力。同时，通过本课的学习，学生还能够培养对自然环境的热爱和保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展与提升等方面展开。通过学习《枫树上的喜鹊》，学生能够培养对文学作品的阅读兴趣，提高阅读理解能力，掌握必要的阅读技巧和方法。同时，通过分析课文中对枫树和喜鹊的描绘，学生能够培养对自然环境的观察力和想象力，提升对美的感知和鉴赏能力。此外，通过课堂上的表达与交流活动，学生能够提高自己的口头表达能力和协作沟通能力，培养良好的交流习惯和团队精神。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的语文学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的掌握：本课涉及到一些生字词，如“枫树”、“喜鹊”、“窝”等，学生需要通过阅读理解，掌握这些生字词的读音和写法。

（2）课文内容的理解：学生需要通过阅读理解，了解枫树、喜鹊窝以及喜鹊的生活习性，感受大自然的美好和生命的活力。

（3）阅读理解能力的提升：通过本课的学习，学生能够提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些生字词，学生可能会存在读音和写法的困难，需要教师通过生动的教学方法，帮助学生记忆和掌握。

（2）对课文内容的理解：学生可能对枫树、喜鹊窝以及喜鹊的生活习性等方面的知识不太了解，需要教师通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）阅读理解能力的提升：对于阅读理解能力较弱的学生，教师需要采取有效的教学方法，如分段阅读、问题引导等，帮助学生深入理解课文，提高阅读理解能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言描述枫树、喜鹊窝以及喜鹊的生活习性，激发学生的想象力和兴趣。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例研究法：教师呈现真实的枫树和喜鹊的相关案例，引导学生进行观察和思考，培养学生的探究能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演枫树、喜鹊等角色，通过表演的方式生动展示课文内容，增强学生的参与感和体验感。

（2）实验活动：学生进行观察实验，如观察枫树的形态和喜鹊的行为，让学生亲身体验和了解自然环境中的生物特点。

（3）游戏设计：教师设计相关的阅读理解游戏，如猜谜语、找不同等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

3.教学媒体使用

（1）图片展示：教师展示枫树和喜鹊的图片，帮助学生形象地理解课文内容，激发学生的想象力。

（2）视频播放：教师播放有关枫树和喜鹊的视频资料，使学生更直观地了解喜鹊的生活习性，增加学生的学习兴趣。

（3）电子白板应用：教师利用电子白板展示课文内容，通过互动式的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《枫树上的喜鹊》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道枫树和喜鹊是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于枫树和喜鹊的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的美好和生物的特点。

简短介绍枫树和喜鹊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、故事情节和人物关系。

过程：

讲解课文的主要情节，包括枫树、喜鹊窝以及喜鹊的生活习性。

详细介绍课文中的生字词和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解枫树和喜鹊的特性和重要性。

过程：

选择几个与枫树和喜鹊相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解枫树和喜鹊的多样性或生活习性。

引导学生思考这些案例对自然环境和生活的重要性，以及如何保护枫树和喜鹊。

小组讨论：让学生分组讨论枫树和喜鹊的保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与枫树和喜鹊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对枫树和喜鹊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调枫树和喜鹊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括枫树、喜鹊的基本概念、案例分析等。

强调枫树和喜鹊在自然环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和保护枫树和喜鹊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于枫树和喜鹊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解枫树和喜鹊的相关知识，可以提供以下拓展阅读材料：

（1）一篇关于枫树生态特点的科普文章，让学生了解枫树在自然环境中的作用和价值。

（2）一个关于喜鹊的科普视频，介绍喜鹊的种类、分布范围以及它们的生存现状。

（3）一篇关于鸟类迁徙的科普文章，让学生了解鸟类迁徙的意义和影响因素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生结合课后拓展阅读材料，进一步深入了解枫树和喜鹊的相关知识，提高学生的自主学习能力。

（2）鼓励学生观察身边的自然环境，记录下自己见到的鸟类和植物，培养学生的观察力和生态保护意识。

（3）组织一次户外实地考察活动，让学生亲身体验大自然的美好，加深对自然环境的理解和热爱。

（4）开展一次以“保护自然环境”为主题的班会活动，让学生分享自己的学习成果和感悟，提高学生的环保意识和社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考。这样的教学方式有助于提高学生的参与度和积极性，使课堂氛围更加活跃。

2.情景模拟：我采用了情景模拟的教学方法，让学生身临其境地感受课文中的情景，从而更好地理解课文内容。这种教学方法有助于提高学生的学习兴趣和体验感。

3.小组合作：我鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。通过小组讨论、分享等方式，学生能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在教学过程中，我发现课堂时间安排有时不够合理，导致某些环节过于冗长，而其他环节则显得匆忙。我需要更好地把握课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开和讲解。

2.学生差异化：由于学生的学习能力和背景知识存在差异，我在教学中难以满足所有学生的需求。我需要更加关注学生的个体差异，采取不同的教学策略和方法，以适应不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：在评价学生学习成果时，我过于依赖笔试成绩，忽视了学生的实际操作能力和创造力的发展。我需要采用更加多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果和能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加注重课堂时间安排的合理性，确保每个环节都能得到充分的展开和讲解。我会通过调整教学内容和活动的时间长度，使课堂节奏更加紧凑和流畅。

2.关注学生差异化：我将更加关注学生的个体差异，采取不同的教学策略和方法，以适应不同学生的学习需求。我会根据学生的学习能力和兴趣，提供不同难度的学习材料和活动，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

3.多元化评价方式：我将采用更加多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果和能力。除了笔试成绩，我还会注重学生的实际操作能力、创造力、团队合作能力等方面的评价。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面，全面评估学生的学习情况和综合素质。板书设计①课文主要内容：

-枫树

-喜鹊窝

-喜鹊的生活习性

②生字词：

-枫树

-喜鹊

-窝

-高兴

-搭

-笑

-翅膀

-尾巴

③课文结构：

-引入：枫树上的喜鹊

-描述：枫树、喜鹊窝和喜鹊的生活习性

-结论：感受大自然的美好和生命的活力

④保护环境：

-保护枫树

-保护喜鹊

-保护自然环境课后作业1.请你用文字描述一下枫树和喜鹊窝的形态特征。

答案：枫树是一种高大的落叶乔木，树干粗壮，树皮呈灰色或棕色。树叶呈掌状，有5-7个小叶，春季嫩绿，秋季变红。喜鹊窝是一种圆形的鸟巢，由树枝、草叶等材料编织而成，通常筑在树叉或屋檐下。

2.请你说一说喜鹊的生活习性。

答案：喜鹊是一种常见的鸟类，喜群居生活。喜鹊的食物主要包括昆虫、果实等。喜鹊在早晨和傍晚活动频繁，善于飞行和捕食。喜鹊具有很强的领地意识，会守护自己的领地。

3.请你说一说课文中描写枫树和喜鹊的句子。

答案：枫树上的喜鹊窝真漂亮。喜鹊在树枝上欢快地跳跃着，翅膀和尾巴都展开了。

4.请你说一说枫树和喜鹊对自然环境的重要性。

答案：枫树可以提供栖息地给喜鹊等鸟类，同时也可以净化空气、保持水土。喜鹊作为捕食者，可以控制害虫的数量，维护生态平衡。

5.请你说一说如何保护枫树和喜鹊。

答案：保护枫树和喜鹊可以从以下几个方面入手：减少农药使用，保护生态环境；为喜鹊提供栖息地，如在公园或绿化地带种植枫树；不捕杀喜鹊，尊重它们的生存权利。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况、与同伴的互动情况等，评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的贡献、观点表达、合作态度等，了解学生对课文内容的理解和分析能力。

3.随堂