人教版2019必修第二册Unit 5 Music Assessing Your Progress教案

人教版（2019)必修第二册Unit5MusicAssessingYourProgress教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit5MusicAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：高中英语必修二，一年级二班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit5Music，提升学生的英语语言能力，培养文化意识，提高审美鉴赏能力和跨文化交流能力。通过学习音乐相关的英语词汇和表达，让学生能够更好地理解和欣赏不同文化背景下的音乐，同时提高他们的语言实际运用能力和批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.音乐相关词汇和表达的学习。

2.能够理解和欣赏不同文化背景下的音乐。

3.提高英语语言实际运用能力和批判性思维。

难点：

1.音乐术语和表达的掌握。

2.对不同文化背景下的音乐的理解和欣赏。

3.英语语言实际运用能力和批判性思维的提高。

解决办法：

1.通过多媒体教学，如播放不同文化背景下的音乐，让学生直观地理解和欣赏。

2.通过小组讨论和分享，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的语言实际运用能力和批判性思维。

3.提供充足的练习机会，如翻译音乐歌词、编写音乐介绍等，帮助学生巩固所学知识和技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册Unit5MusicAssessingYourProgress所需的教材。

2.辅助材料：准备与音乐相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。教学过程1.导入（5分钟）

大家上午好！我们先来欣赏一首歌曲，感受一下音乐的魅力。播放一首经典的英文歌曲，如《Yesterday》byTheBeatles。歌曲结束后，提问学生对歌曲的感受和理解，引导学生思考音乐与情感的关系。

2.新课内容展示（15分钟）

3.课堂互动（15分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请大家根据课文内容，分成小组，共同探讨以下问题：

-你最喜欢的音乐类型是什么？为什么？

-你觉得音乐与生活有什么关系？

-课文中的音乐家有哪些？他们有什么成就？

请各小组派代表分享你们的讨论成果。我将根据学生的回答，进行点评和引导。

4.实践活动（15分钟）

现在，我们来进行一个小游戏。我会播放不同类型的音乐，请大家猜猜这是哪种音乐类型。猜对的同学可以获得小奖励哦。这个活动旨在提高大家对音乐类型的认识和理解。

5.总结与作业布置（5分钟）

6.课堂结束（5分钟）

感谢大家的积极参与！下节课我们将继续学习Unit5Music，希望大家能够提前预习，准时上课。祝大家度过愉快的一天！拓展与延伸1.推荐阅读

为了帮助大家更深入地了解音乐相关的英语表达和文化背景，我为大家推荐以下几篇文章：

-“ThePowerofMusic:UnderstandingItsImpactonOurLives”《音乐的力量：理解其对我们的生活影响》

-“EnglishExpressionsRelatedtoMusic:AComprehensiveGuide”《与音乐相关的英语表达：一本综合指南》

-“CulturalDifferencesinMusicAppreciation:AGuideforCross-CulturalCommunication”《音乐欣赏的文化差异：跨文化交流指南》

请大家阅读这些文章，并做好笔记。下节课我们将分享彼此的阅读心得。

2.课后探究

请大家课后自主学习和探究以下几个话题：

-音乐类型的历史和发展

-不同文化背景下的音乐表达和欣赏方式

-英语中与音乐相关的俚语和表达

请同学们通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解这些话题，并准备下节课与大家分享。

3.实践项目

请大家结合所学知识，完成一个实践项目。项目要求如下：

-选择一种音乐类型，深入了解其历史和发展背景

-分析该音乐类型在英语中的表达和描述方式

-撰写一篇关于该音乐类型的英文短文，并分享给大家

请大家充分发挥自己的主观能动性，深入实践，将所学知识运用到实际中。期待大家在课堂上的分享和交流！典型例题讲解为了帮助大家更好地理解和运用本节课所学的知识，我将给大家讲解几个典型例题。这些例题将涵盖本节课的重点知识点，希望大家通过这些例题，能够更好地巩固所学内容。

例题1：

请根据课文内容，回答以下问题：

1.Whoistheauthorofthetext?

2.Whatisthemaintopicofthetext?

3.Accordingtothetext,howdoesmusicaffectpeople'semotions?

答案：

1.Theauthorofthetextisnotmentioned.

2.Themaintopicofthetextistheinfluenceofmusiconpeople'semotionsandlives.

3.Accordingtothetext,musiccanevokedifferentemotions,providecomfortandrelaxation,andevenhavetherapeuticeffectsonindividuals.

例题2：

请根据课文内容，将下列句子翻译成英文：

1."音乐是一种无法用言语表达的艺术形式。"

2."每个人对音乐的喜好和感受都是独特的。"

答案：

1.Musicisanartformthatcannotbeexpressedwithwords.

2.Everyone'spreferenceandemotionalresponsetomusicareunique.

例题3：

请根据课文内容，回答以下问题：

1.Whatarethedifferenttypesofmusicmentionedinthetext?

2.Howdothesedifferenttypesofmusicaffectpeopledifferently?

答案：

1.Thedifferenttypesofmusicmentionedinthetextincludeclassicalmusic,popmusic,jazz,androckmusic.

2.Thesedifferenttypesofmusiccanevokedifferentemotionsandhavevaryingeffectsonindividuals.Forexample,classicalmusicisoftenassociatedwithcalmnessandrelaxation,whilepopmusicisknownforitscatchymelodiesandenergeticrhythms.

例题4：

请根据课文内容，回答以下问题：

1.Whatistheroleofmusicinpeople'slives?

2.Howdoesmusiccontributetopeople'swell-being?

答案：

1.Theroleofmusicinpeople'slivesvariesfrompersontoperson,butitcanserveasasourceofentertainment,ameansofemotionalexpression,andatoolforrelaxationandstressrelief.

2.Musiccontributestopeople'swell-beingbyimprovingmood,reducingstresslevels,andprovidingasenseofcomfortandmotivation.

例题5：

请根据课文内容，回答以下问题：

1.WhataresomecommonexpressionsrelatedtomusicinEnglish?

2.Howcantheseexpressionsbeusedindailyconversations?

答案：

1.SomecommonexpressionsrelatedtomusicinEnglishinclude"hitthenotes,""offkey,""playbyear,"and"intune."

2.Theseexpressionscanbeusedindailyconversationstodescribemusic-relatedactions,abilities,orqualities.Forexample,youcansay,"Thesingerhitalltherightnotesduringtheperformance"or"Shehasagreatearformusicandcanplaysongsbyear."反思改进措施教学特色创新：

1.课堂互动：我在课堂上通过小组讨论和分享的方式，激发了学生的兴趣和积极性，提高了他们的语言实际运用能力和批判性思维。这是一项成功的教学特色，未来我会继续运用并优化这个环节。

2.实用性强：我准备的拓展阅读材料和课后探究话题，都与学生的实际生活和兴趣密切相关，这使得他们在学习过程中保持了高度的参与度。这个特色也是我未来教学中的重要组成部分。

3.实践活动：我设计的小游戏和实践活动，旨在提高学生们对音乐类型的认识和理解。这种实践性强的教学方式，有助于学生们更好地消化和吸收知识。

存在主要问题：

1.课堂时间管理：由于课堂互动和实践活动占用了较多的时间，导致课堂节奏有些紧凑，未来我需要更合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生差异：在小组讨论和分享环节，我发现有些学生比较内向，不敢表达自己的观点。针对这个问题，我需要设计更多的个体参与环节，让每个学生都有机会发表自己的看法。

3.教学资源利用：虽然我使用了多媒体资源和拓展阅读材料，但仍有提升空间。未来我将继续寻找更多优质的教学资源，丰富教学内容。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：我会更加合理地规划课堂时间，确保每个环节都能有足够的时间进行，同时也不会让学生感到过于紧张。

2.鼓励学生参与：为了让学生们更积极地参与课堂讨论，我可以提前给出问题，让学生们课前思考。此外，我也会给予积极参与的学生适当的表扬和鼓励，提高他们的自信心。

3.提升教学资源质量：我会继续寻找更多与音乐相关的优质教学资源，如音乐视频、音频和阅读材料，以丰富学生的学习体验。同时，我也会注意筛选和整理这些资源，确保它们与教材内容紧密相关，提高教学效果。板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。同时，一个有趣的艺术性板书也能激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性。以下是我对于Unit5Music的板书设计重点阐述：

①文本重点知识点：

-音乐类型（MusicGenres）

-音乐表达（MusicExpressions）

-音乐家及其成就（MusiciansandTheirAchievements）

-音乐与情感（MusicandEmotions）

②关键词：

-Music,genres,expressions,musicians,achievements,emotions

③重点句子：

-"Musicisauniversallanguagethatspeakstoouremotions."

-"Differentmusicge