9《生活离不开规则》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

9《生活离不开规则》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《生活离不开规则》是部编版道德与法治三年级下册的一章内容。本章旨在让学生了解规则的重要性，认识到生活中处处有规则，并学会遵守规则。通过本章的学习，学生能理解规则对个人和社会的意义，培养遵守规则的良好习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、规则意识、道德修养三个维度展开。通过学习，学生应形成正确的法治观念，理解生活离不开规则，并自觉遵守规则。同时，培养学生的规则意识，使其在生活中能够自觉遵守各种规则，维护社会秩序。此外，本节课还注重培养学生的道德修养，使学生能够理解并尊重他人的权益，做到文明礼貌，和谐相处。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经接触过一些关于规则的概念，例如在学校生活中的基本规则、家庭中的日常规范等。他们对于规则的存在和遵守有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实际应用的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于生活中的实际问题比较感兴趣，尤其是与他们的日常生活密切相关的知识。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于视觉和动觉学习，喜欢通过图片、图表和动手操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章内容时，学生可能会对规则的抽象概念理解起来有些困难，特别是对于为什么要遵守规则的原因不够清楚。此外，学生可能对于规则与自由的关系有一定的疑惑，不理解遵守规则并不代表失去自由，而是为了保护个人的权益和维护社会秩序。因此，在教学中需要通过具体的案例和实际操作来帮助学生理解和深化知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、纸质教材、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：教学视频、规则游戏互动软件、规则案例图片。

4.教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、互动游戏法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体投影仪展示一个生活中违反规则的场景，例如公共场所大声喧哗、随意插队等，并提出问题：“你们觉得这样的行为合适吗？为什么？”让学生发表自己的看法。然后教师总结：生活中处处有规则，今天我们就来学习规则的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解规则的含义、规则与自由的关系、遵守规则的意义等。通过具体案例分析，让学生深入理解规则对个人和社会的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们在生活中遇到过哪些规则？你是如何遵守这些规则的？”让学生分享自己的经历。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中更好地遵守规则。最后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有关规则的练习题，让学生在课堂上完成。同时，教师可适时给予解答和指导。此外，教师还可组织学生进行互动游戏，如“遵守规则接力赛”，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调规则的重要性。然后，提出拓展问题：“你们认为未来的社会还需要制定新的规则吗？为什么？”引导学生思考规则与时代发展的关系。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道有关规则的课后作业，如：“请你设计一个家庭规则，并说明设计理由。”让学生在课后思考和实践中进一步深化对规则的理解。

总时长：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的法治观念、规则意识和道德修养。知识点梳理1.规则的含义：规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

2.规则与自由的关系：规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。遵守规则，我们才能享有人生的自由和权利。

3.生活处处有规则：无论是在学校、家庭、社会，还是在网络空间，都有规则的存在。规则维护着社会秩序，让我们的生活更加和谐美好。

4.遵守规则的意义：遵守规则有利于个人成长，有利于社会稳定，有利于国家发展。

5.如何遵守规则：

a.自觉遵守规则，维护规则的权威；

b.积极改进规则，使其更加完善；

c.在遵守规则的过程中，要学会他律和自律。

6.规则的分类：

a.纪律规则：如学校纪律、班级规定等；

b.法律法规：如宪法、法律、法规等；

c.道德准则：如诚实守信、尊重他人等；

d.社会习俗：如礼仪、风俗等。

7.规则与时代发展的关系：随着社会的发展，新的规则不断出现，以适应新的社会需求。同时，一些旧的规则也需要调整和完善，以适应新的时代发展。

8.青少年如何树立规则意识：

a.自觉遵守学校、家庭和社会的规则；

b.自觉维护国家法律法规的尊严；

c.培养良好的道德品质和行为习惯；

d.积极参与社会公益活动，践行社会责任。

9.青少年如何参与规则的改进和完善：

a.关注社会现象，发现规则中的问题；

b.积极提出建议和意见，为规则的改进贡献力量；

c.参与社会实践活动，提高自己的规则意识和能力。

10.法治观念的培养：

a.学习法律法规，增强法治意识；

b.尊重法律，维护法律权威；

c.学会运用法律武器维护自己的合法权益。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《规则的力量》、《规则与自由》等文章，让学生进一步理解规则的重要性。

b.视频资源：《遵守规则的例子》短视频，展示遵守规则的实际案例。

c.实践活动：鼓励学生参与学校的社团活动、志愿者服务等，让学生在实践中体验规则的意义。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看视频资源，阅读相关文章。

b.学生可就拓展内容中的案例或现象，与同学进行讨论，分享自己的看法和体会。

c.学生可结合自身经历，撰写一篇关于遵守规则的短文，可以是故事、日记或感悟。

d.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

e.学生可将拓展活动的成果在课堂上进行分享，与他人共同交流学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过多媒体展示生活场景，让学生身临其境地感受规则的存在和重要性。

2.互动讨论：鼓励学生发表自己的观点，促进师生之间的思想碰撞，激发学生的学习兴趣。

3.实践操作：设计课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高规则意识。

（二）存在主要问题

1.学生对规则的理解不够深入：部分学生对于规则的重要性认识不足，难以理解规则与自由的关系。

2.教学方法有待改进：在讲授新课时，教学方法较为单一，缺乏足够的互动性和趣味性。

3.评价方式过于单一：课后巩固练习的评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.深化规则教育：通过举例子、讲道理等方式，帮助学生深入理解规则的意义，提高他们的规则意识。

2.多样化教学方法：运用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，增加课堂的互动性和趣味性。

3.优化评价方式：采取多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

4.加强与家长的沟通：定期与家长交流，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。

5.开展课外活动：组织一些与规则相关的课外活动，如参观法治教育馆，让学生在实践中提高规则意识。

6.引导学生关注社会热点：鼓励学生关注社会热点问题，思考规则在现实生活中的作用，培养他们的社会责任感。板书设计2.关键词：规则、自由、遵守、意义、重要性。

3.重点句子：

a.“生活处处有规则，规则维护着社会秩序。”

b.“遵守规则，我们才能享有人生的自由和权利。”

c.“规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。”

4.艺术性和趣味性：采用图形、颜色、字体等元素，将板书设计成一幅生动的画面，如用不同颜色的粉笔标出规则的重要性和自由的关系，用图形表示规则的存在和遵守规则的意义。同时，可以加入一些有趣的符号或表情，使板书更具吸引力。

5.激发学习兴趣和主动性：通过设计富有创意的板书，引起学生的好奇心，激发他们主动探索规则知识的欲望。让学生感受到学习规则的重要性，并意识到规则与他们的日常生活息息相关，从而提高学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了规则的含义、规则与自由的关系、生活处处有规则、遵守规则的意义等知识点。通过讨论、案例分析和实践操作，我们深入理解了规则对个人和社会的重要性。希望同学们能够将这些知识内化为自己的行为习惯，积极遵守各种规则，维护社会秩序。

2.当堂检测：

（1）选择题：

①生活中，规则是我们自由的保障，这句话的正确理解是（）。

A.规则限制了我们的自由

B.规则增加了我们的自由

C.规则无关紧要

D.规则是我们自由的束缚

②以下哪种行为是遵守规则的表现？（）

A.上课迟到

B.作业抄袭