【大单元教学】冀教版七下3.1《呼吸》教学设计

【大单元教学】冀教版七下3.1《呼吸》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级下册第三单元《呼吸》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习《呼吸》这一章节，学生能够掌握呼吸的基本原理和过程，培养生命观念，理解生物体生命活动的基本规律。同时，通过小组讨论、实验操作等环节，提升学生的科学探究能力和科学思维，培养他们独立思考、合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了细胞的基本结构，对细胞的功能有一定的了解，同时他们也学习过一些关于生命活动的基础知识，如新陈代谢等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这部分内容，大部分学生会对呼吸作用的具体过程产生浓厚的兴趣，他们的学习能力较强，可以通过实验和小组讨论的方式来掌握知识。他们的学习风格多样化，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会对呼吸作用的具体过程理解有困难，尤其是对呼吸作用的化学反应过程可能难以理解。此外，学生也可能对实验的操作和数据分析有一定的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考。

-分组实验：组织学生进行小组实验，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

-案例分析：选取相关的案例，让学生分析、讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示呼吸作用的过程，帮助学生直观理解。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料，丰富学生的学习渠道。

-虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生模拟实验操作，增强学生的实践体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《呼吸》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸作用的基本原理和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《呼吸》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《呼吸》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸作用的基本原理和过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验呼吸作用的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸作用的基本原理和过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解呼吸作用的基本原理和过程，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《呼吸》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《呼吸》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的呼吸作用的基本原理和过程。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《人体生理学》：《人体生理学》是一本关于人体生理机制的教科书，详细介绍了人体的各个系统和器官的功能及其相互作用，适合对呼吸作用有更深入研究的学生阅读。

《生物化学》：生物化学是一门研究生物体化学组成的学科，其中包括了呼吸作用的化学反应过程。通过阅读《生物化学》相关章节，学生可以对呼吸作用的化学反应有更全面的认识。

《环境生理学》：环境生理学探讨了环境因素对生物体生理功能的影响。学生可以通过阅读《环境生理学》相关章节，了解环境因素如何影响呼吸作用。

2.拓展建议

-组织学生进行课外实验：例如，学生可以在家中进行实验，观察不同环境下（如不同温度、湿度等）呼吸作用的变化。

-引导学生观看科普视频：科普视频能够以形象、生动的方式展示呼吸作用的过程，帮助学生更好地理解。

-鼓励学生进行文献研究：学生可以查阅相关学术论文，了解呼吸作用最新的研究进展和应用。

-开展课堂讨论：教师可以组织学生就呼吸作用的相关话题进行课堂讨论，促进学生之间的交流和思考。教学反思与总结教学反思：

在本次《呼吸》的教学中，我尝试采用了互动讲授、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生从不同角度理解和掌握呼吸作用的基本原理和过程。通过设计富有启发性的问题，让学生在课前自主探索，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。在课堂中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和实验，提高他们的实践操作能力和团队合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解呼吸作用的化学反应过程时，部分学生表现出困惑和难以理解。这可能是因为他们对相关化学知识掌握不足，或者是我讲解得不够清晰。此外，在实验环节，部分学生对实验操作和数据分析存在困难，这可能是因为他们在实验前的准备工作不够充分，或者是我对实验指导的讲解不够详细。

教学总结：

总体来说，本节课的教学取得了一定的效果。大部分学生能够理解和掌握呼吸作用的基本原理和过程，他们在课堂讨论和实验操作中表现出了较高的积极性和参与度。通过课前自主探索和课堂实践活动，学生的自主学习能力和团队合作意识得到了提升。同时，他们也对呼吸作用产生了更深入的理解，对生命科学产生了更大的兴趣。

然而，教学中也存在一些问题和不足。针对上述问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重对学生基础知识的培养，确保他们在学习新知识时有一个扎实的基础。其次，我会调整教学策略，对难点知识进行更深入的讲解，并结合实例和比喻，帮助学生更好地理解和掌握。此外，我也会加强对实验环节的指导，提前做好实验准备工作，确保学生能够顺利地进行实验操作和数据分析。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《呼吸》这一章节，主要了解了呼吸作用的基本原理和过程。通过学习，我们知道了呼吸作用的定义，以及它在生物体生命活动中的重要作用。我们详细了解了呼吸作用的三个阶段，包括：外呼吸、气体在血液中的运输、内呼吸。其中，外呼吸包括吸气和呼气两个过程，这两个过程通过呼吸肌的收缩和舒张实现。气体在血液中的运输主要通过血红蛋白完成，内呼吸则是细胞通过呼吸酶的作用，将氧气转化为能量的过程。

此外，我们还学习了影响呼吸作用的因素，包括：温度、湿度、氧气浓度等。通过学习这些知识，我们对呼吸作用有了更深入的理解，也对我们自身的生活和健康有了更全面的了解。

当堂检测：

1.呼吸作用的定义是什么？请用自己的话描述。

2.呼吸作用的三个阶段是什么？请分别简要描述。

3.气体在血液中的运输主要通过哪种物质完成？请简要描述其作用。

4.影响呼吸作用的因素有哪些？请列举并简要描述。

答案：

1.呼吸作用的定义是生物体通过呼吸器官与外界环境进行气体交换的过程，包括吸气和呼气两个阶段。

2.呼吸作用的三个阶段是外呼吸、气体在血液中的运输、内呼吸。外呼吸通过呼吸肌的收缩和舒张实现；气体在血液中的运输通过血红蛋白完成；内呼吸是细胞通过呼吸酶的作用，将氧气转化为能量的过程。

3.气体在血液中的运输主要通过血红蛋白完成。血红蛋白是一种含铁蛋白质，能够与氧气结合，将氧气运输到细胞中。

4.影响呼吸作用的因素有温度、湿度、氧气浓度等。温度升高，呼吸作用加快；湿度升高，呼吸作用减慢；氧气浓度降低，呼吸作用加快。内容逻辑关系①呼吸作用的定义和作用：呼吸作用的定义是生物体通过呼吸器官与外界环境进行气体交换的过程，包括吸气和呼气两个阶段。呼吸作用在生物体生命活动中具有重要作用，它将氧气输送到细胞中，并将二氧化碳排出体外。

②呼吸作用的三个阶段：呼吸作用的三个阶段是外呼吸、气体在血液中的运输、内呼吸。外呼吸通过呼吸肌的收缩和舒张实现；气体在血液中的运输通过血红蛋白完成；内呼吸是细胞通过呼吸酶的作用，将氧气转化为能量的过程。

③影响呼吸作用的因素：影响呼吸作用的因素有温度、湿度、氧气浓度等。温度升高，呼吸作用加快；湿度升高，呼吸作用减慢；氧气浓度降低，呼吸作用加快。

板书设计：

1.呼吸作用的定义和作用