Unit 3 Amazing animals Letters and sounds 单元教学设计VIP

Unit3AmazinganimalsLettersandsounds单元教学设计主备人备课成员教材分析Unit3AmazinganimalsLettersandsounds单元教学设计以人教版小学英语PEP教材三年级下册为依托，本单元主题围绕“Amazinganimals”展开，通过学习字母和声音，使学生掌握动物的名称以及相关描述词汇，提高学生的听、说、读、写能力。教学内容主要包括动物名称、形容词以及一般现在时态的运用。本单元设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，并在真实语境中运用所学知识。核心素养目标本单元教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母和声音，学生能够掌握动物的名称、形容词以及一般现在时态的运用，提高听、说、读、写能力。同时，通过观察和描述动物的特点，培养学生的观察力和想象力。在真实语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。学情分析本单元的教学对象为小学三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语字母和发音规则，具备一定的听、说、读、写能力。学生在之前的学习中已经接触过一些动物的名称和特点，对动物主题有一定的兴趣和认知。但在使用英语描述动物特征和运用一般现在时态方面存在一定的困难。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生在发音和语法方面存在准确性不足的问题，需要通过课堂练习和个别辅导来加以纠正。

在思维品质方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和视频等资源来推测动物的特点。然而，部分学生在抽象思维和逻辑推理方面有待提高，需要通过丰富的教学活动和实例来进行引导和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的语言表达能力和合作意识。

-情境教学法：利用图片、视频等资源，创造真实的学习情境，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。

-任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养他们的自主学习能力和创新思维。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教育软件等现代化教学手段，提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。

-在线教学平台：利用在线教学平台进行预习、复习和互动交流，提高学生的学习效果和自主学习能力。

-实物教学：使用动物模型、图片等实物教具，帮助学生更直观地理解和记忆动物的名称和特点。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论他们最喜欢的动物。

-教师提出问题：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的主题“Amazinganimals”，并通过PPT展示几种动物的图片。

-教师引导学生观察图片，说出动物的名称，并简要介绍它们的特征。

-教师讲解一般现在时态的运用，举例说明如何描述动物的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生完成相关的填空、选择和写作任务，以巩固所学知识。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对动物名称、特征和一般现在时态的掌握情况。

-教师鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新任务：让学生用英语编写一个小故事，描述一个奇妙的动物世界。

-学生可以自由发挥，运用所学知识和想象力，创作出有趣的故事。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调动物名称、特征和一般现在时态的运用。

-教师布置作业：要求学生复习本节课所学内容，并完成一篇关于自己喜欢的动物的短文。

总时长：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的语言能力、观察力和想象力。通过创新任务和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的合作意识和跨文化交际能力。同时，教师及时给予反馈和鼓励，帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和创新思维。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握与动物相关的词汇，如狮子、老虎、熊等，并能够用英语描述它们的特点，如凶猛、温顺等。学生能够理解和运用一般现在时态，描述动物的行为和特征。

2.能力提升：学生的听、说、读、写能力得到进一步提高。通过课堂讨论和小组活动，学生的口语表达能力和团队合作能力得到锻炼。通过写作任务，学生的写作能力和创造力得到提升。

3.核心素养培养：学生通过观察和描述动物的特点，培养观察力和想象力。通过学习字母和声音，学生提高语言能力和跨文化交际意识。学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高自主学习能力和创新思维。

4.学习兴趣和动机：学生对动物主题的学习兴趣得到提升，对英语学习产生更强的动机。通过创新任务和小组讨论，学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习的积极性和主动性。

5.行为习惯：学生在课堂中能够积极参与讨论和活动，养成良好的学习习惯。学生能够按时完成作业，培养自律和责任感。板书设计-动物名称：狮子、老虎、熊等。

-描述词汇：凶猛、温顺、可爱等。

-一般现在时态：主语+动词原形。

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用动物图片作为板书的背景，让学生感受到动物园的氛围。

-用不同颜色的粉笔突出重点知识点，如动物名称和描述词汇。

-在板书中加入有趣的图案和图标，如狮子头、熊掌等，增加学生的兴趣和记忆。

3.板书设计简洁明了：

-将重点知识点简洁地列出，避免冗长的解释和说明。

-使用清晰的字体和大小，确保学生能够轻松地阅读和理解板书内容。

-留有足够的空白，方便学生进行笔记和回顾。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作、分享和交流能力。关注学生能否运用所学知识描述动物的特点和行为。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对动物名称、描述词汇和一般现在时态的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等题型。

4.创新任务：评估学生在创新任务中的表现，包括他们的想象力、创造力和语言表达能力。关注学生能否运用所学知识