人教版高一信息技术必修一教学设计 3.3 图文混排

人教版高一信息技术必修一教学设计3.3图文混排授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版高一信息技术必修一第3.3节“图文混排”。本节内容主要包括了解图文混排的概念、掌握Word中插入图片、艺术字、自选图形等对象的方法，以及学会简单的图片编辑和格式设置。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已掌握了Word的基本操作，如文字输入、编辑、段落设置等。在此基础上，本节课将引导学生将文字和图片等元素进行混排，提高文档的视觉效果和信息表达效率。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习图文混排，学生将增强对信息美的感知和创造能力，培养信息美学素养；同时，通过操作实践，提升运用信息技术解决实际问题的能力，强化计算思维；此外，学生还将学会利用信息技术进行创造性表达和协作交流，培养数字化学习与创新素养；最后，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将理解信息技术在现实社会中的作用和影响，提高信息社会责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了信息技术基础操作，如文字处理、表格制作等。此外，学生还应该具备一定程度的计算机操作能力和基本的网络搜索技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢通过实践操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习图文混排时，学生可能对图片格式、大小调整、位置设置等操作感到困惑。此外，部分学生可能对艺术字的创意设计和图片编辑技巧掌握不足，需要在课堂上进行针对性的指导和练习。同时，学生应学会如何在不影响文档阅读的前提下，合理运用图文混排提高文档的美观度和信息传达效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版高一信息技术必修一教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集整理与图文混排相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：提前检查电脑设备是否正常，确保每位学生都有机会在课堂上进行图文混排的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位进行适当调整，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实践活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一份精美的图文混排文档，引导学生观察并提问：“你们认为这份文档的美观程度如何？它是如何实现图文混排的？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何利用信息技术手段，让我们的文档更加美观和生动。”

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍图文混排的概念，然后围绕教学目标和教学重点，讲解如何在Word中插入图片、艺术字、自选图形等对象，以及如何进行简单的图片编辑和格式设置。

在这个过程中，教师应强调图文混排的原则，如保持文档清晰度、提高信息传达效率等。同时，教师应展示操作演示，以便学生更好地理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：请学生利用所学知识，在Word中制作一份关于个人简介的文档，要求包含文字、图片、艺术字等元素，体现图文混排的美观和实用性。

学生完成练习后，教师选取部分作品进行展示和点评，引导学生相互学习和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些困难和挑战？又是如何解决的？”

学生回答后，教师针对共性问题进行讲解和指导，如图片格式、大小调整、位置设置等。同时，教师应鼓励学生发挥创新精神，尝试运用图文混排技术制作出更加精美的文档。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调图文混排在实际应用中的重要性。同时，教师应提醒学生，要在实践中不断探索和积累经验，提高自己的信息技术素养。

6.课后作业（课后自主完成）

请学生结合所学知识，利用图文混排技术制作一份关于班级活动的宣传文档，并在下节课进行展示和交流。

整个教学过程应注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创新性，使学生在实践中掌握和提高图文混排技能。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保每一位学生都能在课堂上收获知识和成长。知识点梳理1.图文混排的概念：图文混排是指在文档中同时包含文字和图片等元素，以提高文档的美观度和信息传达效果。

2.Word中的插入对象：在Word中，可以插入多种对象，如图片、艺术字、自选图形等。插入对象的方法如下：

a.插入图片：点击“插入”菜单，选择“图片”，然后选择需要插入的图片文件。

b.插入艺术字：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，然后选择需要的艺术字样式。

c.插入自选图形：点击“插入”菜单，选择“自选图形”，然后选择需要的图形类型。

3.图片编辑和格式设置：对插入的图片进行编辑和格式设置，可以提高文档的美观度和信息传达效果。常见的图片编辑和格式设置方法如下：

a.调整图片大小：选中图片，然后拖动图片边缘或点击“图片工具”中的“大小”选项进行调整。

b.调整图片位置：选中图片，然后拖动图片到合适的位置。

c.设置图片样式：选中图片，然后点击“图片工具”中的“样式”选项，选择合适的样式。

d.设置图片效果：选中图片，然后点击“图片工具”中的“效果”选项，选择合适的效果。

4.图文混排的原则：在运用图文混排技术时，应遵循以下原则：

a.保持文档清晰度：避免图片过大或过小，以免影响文档的清晰度。

b.提高信息传达效率：合理运用图文混排，使文档内容更加直观易懂。

c.美观与实用相结合：在保证文档美观的同时，注重文档的实际用途。

5.图文混排的应用场景：图文混排广泛应用于各种文档、报告、宣传材料等，可以提高文档的视觉效果和信息传达效果。典型例题讲解1.例题一：在Word文档中插入一张图片，并调整图片的大小和位置。

解答：选中图片，拖动图片边缘或点击“图片工具”中的“大小”选项进行调整，拖动图片到合适的位置。

2.例题二：在Word文档中插入艺术字，并设置艺术字的效果。

解答：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，选择需要的艺术字样式，然后在“艺术字工具”中选择合适的效果。

3.例题三：在Word文档中插入自选图形，并设置图形的样式。

解答：点击“插入”菜单，选择“自选图形”，选择需要的图形类型，然后在“图形工具”中选择合适的样式。

4.例题四：在Word文档中插入图片，并设置图片的环绕方式。

解答：选中图片，点击“图片工具”中的“布局”选项，选择合适的环绕方式。

5.例题五：在Word文档中插入剪贴画，并设置剪贴画的动画效果。

解答：点击“插入”菜单，选择“剪贴画”，选择需要的剪贴画，然后在“插图工具”中选择合适的动画效果。板书设计2.结构清晰：板书设计应按照教学内容的逻辑顺序进行布局，分为图文混排概念、插入对象方法、图片编辑格式设置、图文混排原则和应用场景等部分。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，突出重点，避免冗长的文字描述。使用关键词、图标、流程图等形式，使学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术字、图形、颜色等元素，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.概括性强：板书设计应准确精炼地概括教学内容，便于学生抓住要点，加深理解和记忆。

示例板书设计：

图文混排概念->插入对象方法->图片编辑格式设置->图文混排原则->应用场景

(关键词：概念、方法、设置、原则、应用)课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以通过批改学生的个人简介文档，了解学生对图文混排技能的运用情况，并对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见，以促进学生的进一步学习和提高。

3.学生互评：鼓励学生之间进行互相评价和交流，取长补短，共同