【新课标】生物冀少八下6.3.2.2 生物的进化 生物进化的原因 教案

【新课标】生物冀少八下6.3.2.2生物的进化生物进化的原因教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【新课标】生物冀少八下6.3.2.2生物的进化生物进化的原因教案教材分析【新课标】生物冀少八下6.3.2.2生物的进化生物进化的原因教案

本节课为人教版初中生物学八年级下册第三章第二节的内容，主要介绍生物进化的原因。通过本节课的学习，学生应该理解自然选择和人工选择的概念，掌握生物进化的原因，并能够运用所学知识解释生物进化的现象。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例分析，使学生能够更好地理解生物进化的原因。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，引导学生运用科学的方法探究生物进化的原因。

教学重点：理解自然选择和人工选择的概念，掌握生物进化的原因。

教学难点：运用所学知识解释生物进化的现象。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。通过学习生物进化的原因，学生将能够建立生物进化的科学思维，运用观察、分析、推理等方法探究生物进化的现象，形成对生物进化过程的科学认识。同时，通过小组讨论、案例分析等互动式学习方式，培养学生的合作精神和批判性思维，提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力。最终使学生在探究生物进化的过程中，增强对生命科学的兴趣，培养负责任的科学研究态度。教学难点与重点1.教学重点：理解自然选择和人工选择的概念，掌握生物进化的原因。

2.教学难点：运用所学知识解释生物进化的现象。

自然选择和人工选择是生物进化的重要原因。自然选择是指在自然环境中，适应环境的生物能够生存和繁衍后代，而不适应环境的生物则被淘汰。人工选择则是人类根据自身的需求和喜好，对生物进行选择和培育。

生物进化的原因是本节课的核心内容，学生需要通过观察实例和分析，理解自然选择和人工选择的概念，并能够运用所学知识解释生物进化的现象。在教学过程中，教师可以通过展示实例、引导学生进行小组讨论等方式，帮助学生突破难点，理解生物进化的原因。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解生物进化的原因，让学生掌握自然选择和人工选择的概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对生物进化的理解和观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）实例分析法：通过展示具体的生物进化实例，引导学生观察、分析和推理，提高学生的思考能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示生物进化的过程和实例，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与生物进化原因的探究，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的生物进化相关知识，拓展学生的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生物进化的预习PPT和视频，要求学生预习自然选择和人工选择的概念。

-设计预习问题：提出问题如“自然选择和人工选择在生物进化中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频资料，理解自然选择和人工选择的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前理解自然选择和人工选择的概念。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放达尔文的进化论视频，激发学生对生物进化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然选择和人工选择的过程和影响。

-组织课堂活动：分组讨论生物进化的实例，让学生应用所学知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对自然选择和人工选择的概念进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享实例，讨论生物进化的原因。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与对实例的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生深入理解生物进化的原因。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物进化的原因。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生物进化原因的简答题和案例分析题。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于生物进化的书籍和科学文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固生物进化的知识。

-拓展学习：学生阅读推荐的科学文章，拓宽知识视野。

-反思总结：学生反思总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生物进化知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普读物：推荐学生阅读《物种起源》、《遗传与进化》等科普读物，让学生深入了解生物进化的理论和实践。

（2）科学实验：引导学生参与生物实验，如观察植物的遗传变异、动物的行为适应等，让学生亲身体验生物进化的过程。

（3）学术论文：推荐学生阅读有关生物进化的学术论文，了解生物进化的最新研究成果和发展趋势。

（4）纪录片：推荐学生观看关于生物进化的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，直观地了解生物进化的历程。

2.拓展建议

（1）开展课外调查：组织学生进行生物种类的调查，了解当地生物的多样性和进化情况，培养学生的实践能力和环保意识。

（2）举办科普讲座：邀请生物学专家或研究人员来校举办生物进化讲座，让学生与专业人士交流，拓宽知识视野。

（3）建立兴趣小组：鼓励学生组建生物进化兴趣小组，定期进行讨论和交流，共同研究生物进化相关问题。

（4）参加科学竞赛：鼓励学生参加生物进化相关的科学竞赛，提高学生的科学素养和创新能力。

（5）撰写科普文章：鼓励学生撰写关于生物进化的科普文章，提升学生的写作能力和科学传播能力。板书设计生物进化的原因

1.自然选择

-概念：适者生存，不适者淘汰

-过程：变异、过度繁殖、生存斗争、适者生存

2.人工选择

-概念：人类根据需求和喜好对生物进行选择

-过程：人工培育、选择有利变异、繁育后代

3.生物进化的证据

-化石证据：古代生物的遗体、遗迹

-比较解剖学证据：同源器官、痕迹器官

-胚胎学证据：鳃裂、尾迹

4.生物进化的意义

-适应环境：生物适应环境，维持生态平衡

-生物多样性：生物种类繁多，相互依存

-人类福祉：提供食物、药物、生态保护等

板书设计要求：

-目的明确：板书设计要紧扣生物进化的原因，帮助学生理解和记忆。

-结构清晰：板书内容要条理分明，逻辑清晰，便于学生跟随教学进程。

-简洁明了：板书要用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力和兴趣。

-启发思考：板书设计要能够激发学生思考，引导他们主动探索生物进化的奥秘。教学反思本节课的主题是生物进化的原因，我通过讲授法、讨论法和实例分析法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握自然选择和人工选择的概念，并能够运用所学知识解释生物进化的现象。同时，我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在教学过程中，我发现学生的兴趣和参与度较高，他们积极思考问题，主动参与讨论，并提出自己的观点和疑问。这表明他们已经能够理解和掌握生物进化的原因，并能够运用所学知识解释生物进化的现象。

然而，我也发现学生在理解生物进化的证据方面存在一定的困难。他们对于化石证据、比较解剖学证据和胚胎学证据的理解还不够深入，需要我在后续的教学中加强这方面的讲解和指导。

在教学过程中，我注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，引导他们运用科学的方法探究生物进化的原因。我认为这是一次成功的教学尝试，学生们的思维得到了很好的锻炼，他们对生物进化的理解也更加深入。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要介绍了生物进化的原因，包括自然选择和人工选择的概念，以及生物进化的证据。通过本节课的学习，学生应该能够理解生物进化的基本原理，并能够运用所学知识解释生物进化的现象。

当堂检测：

1.简述自然选择的概念和过程。

2.简述人工选择的概念和过程。

3.列举三种生物进化的证据。

4.解释为什么生物会进化。

5.举例说明自然选择和人工选择在生物进化中的作用。

6.简述生物进化的意义。

答案：

1.自然选择：适者生存，不适者淘汰。过程：变异、过度繁殖、生存斗争、适者生存。

2.人工选择：人类根据需求和喜好对生物进行选择。过程：人工培育、选择有利变异、繁育后代。

3.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据。

4.生物会进化，因为生物需要适应不断变化的环境，以获取生存和繁衍后代的机会。

5.自然选择和人工选择在生物进化中的作用：自然选择能够淘汰不适应环境的生物，保留适应环境的生物；人工选择能够根据人类的需求和喜好，培育出具有特定特征的生物。

6.生物进化的意义：适应环境、维持生态平衡、生物多样性、提供食物、药物、生态保护等。课后拓展1.拓展内容

（1）推荐阅读材料：《物种起源》、《遗传与进化》等科普读物，让学生深入了解生物进化的理论和实践。

（2）推荐视频资源：《蓝色星球》、《地球脉动》等纪录片，直观地了解