教科版六年级科学上册教学计划

小学科学六年级上册教学计划

拟写人：_________

一、学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了

初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，

善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是

匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，

影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很

好地利用宝贵的课堂时间。

二、教材内容分析

六年级上册教科书由“微小世界”“地球的运动”“工具与技术”和“能量”

四个单元组成。

“微小世界”单元，将带领学生观察和研究日常生活中未曾关注或知之甚少

的微小物体。这个单元按人类观察工具和观察视野的不断发展这条线索编写，引

导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，如较小的昆虫、昆虫的

器官、生物细胞、水中常见的微小生物等，借助这样的实践活动，发展学生在光

学、生物、物质的结构、科学史等多个方面的认知，并让学生从中深切体会到科

学技术的进步对促进社会发展的巨大作用。这个单元虽以观察为主，但同时有机

融人查阅资料、动手制作、对比分析等多种学习形式，打开了学生的视野，丰富

了他们的认知。

“地球的运动”单元，旨在帮助学生理解和建构“在太阳系中，地球、月球

和其他星球有规律地运动着”的大概念。因为学生并不能直接观察到地球运动，

所以本单元将立足于学生的原有认知，引导学生系统而深人地采用模拟实验、查

阅资料、实际观测、建构模型等多种探究方法，在探究中不断建构和修改自己对

地球运动的认知模型o学生最终将认识到地球有规律地运动，从而形成昼夜交替、

天体东升西落、四季更替等现象。在本单元的学习中，学生将在较大的尺度上认

识地球和太阳的运动关系，借助推理、想象和模型认识地球上一些现象的成因，

与“微小世界”单元形成良好的结构互动，有助于学生从更多的角度去探索和认

识世界。

有了“微小世界”单元中学生对多种观察工具的使用和认识，“工具与技术”

单元中学生的学习活动将更有基础。本单元希望学生对“技术发明通常蕴含着一

定的科学原理"''技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品”以及“工

具是一种物化的技术”等主要概念有着自己的理解，为此，教科书选择了在人类

发展历史上很有代表性的几种工具和技术进行学习和研究。学生通过对几种常用

的简单机械一一斜面、杠杆、轮轴等进行测试，使用剪刀、活字印刷、书本、电

脑等工具和技术完成特定任务，从而深刻感悟到重大的发明和技术会给人类社会

发展带来深远的影响并发生巨大的变化，利用工具和技术能更好地解决生活中的

实际问题。

“能量”单元围绕“能量守恒和转换”这个大概念来组织本单元的教学内容。

本单元的设计，遵循小学生的年龄和学习特点，并没有从抽象的定义出发来演绎

各种能量形式及其相互转换，而是从引导学生调查、统计、分析身边的能量表现

形式人手，选择学生感兴趣、实践性强的电和磁为主要探究对象，深人浅出地展

开对能量的形式与转换的探究认识。止匕外，教科书联系生活实际，对新能源开发

和低碳环保生活方式等

三、教学目标

1.《微小世界》单元教学目标

(1)科学概念目标

•放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

•显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具，它的发明拓宽了观察领域。

•细胞是生物体最基本的结构和功能单位。

•在水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一

定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。

(2)科学探究目标

•比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同，体验放大镜的功能。

•会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，并用图画和文字记录观察到的细胞。

•在显微镜下观察水中活着的微小的生物，用图文结合的方式记录它们的形态

和行为特征。

(3)科学态度目标

•表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系进行科学探究的兴趣。

•体会科学家对科学执着的追求和不懈的探索精神。

•能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参与小组讨论。

•认识到细致观察和详尽记录的重要性。

(4)科学、技术、社会与环境目标

•了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到

从用肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

•认识到科学的不断发展会促进技术的不断改进，而技术的改进又会促进科学

研究的发展。

2.《地球的运动》单元教学目标

(1)科学概念目标

•正午时，物体影子随季节变化呈有规律的变化。

•昼夜交替与地球自转有关，四季变化与地球公转有关。

•昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。

(2)科学探究目标

•能用思维导图表达并整理已学的地球知识。

•能通过制作模型表达、概括已学知识。

•通过模拟实验验证昼夜交替成因的假设。

•能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。

(3)科学态度目标

•能用批判性思维大胆质疑，善于从不同角度思考问题，追求创新。

•有证据意识，知道所有科学观点都需要众多证据的支持。

•能主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

•了解自然之妙，感受生命之坚强、生命之美，形成自然敬畏之心。

(4)科学、技术、社会与环境目标

•知道技术与科学探究相互促进的关系。

•认识到身边许多常见的自然现象是有科学解释的。

•了解科学与社会生活密不可分，生活处处是科学。

•了解科学技术可以让我们更好地改造生存环境，顺应自然规律，减少自然灾

害对人类生活的影响。

•知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。

3.《工具与技术》单元教学目标

(1)科学概念目标

•利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。

•利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。

•车轮属于轮轴，也是一种简单机械。

•剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。

•印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。

•信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。

(2)科学探究目标

•能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。

•能根据提供的指标完成工具的测试和评价。

•能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。

•能运用时间、用力、安全、灵活、损耗等多个指标来评判运输过程的效果。

(3)科学态度目标

•感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。

•愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。

•能遵守规则，与小组成员互相配合，积极协作共同完成探究任务。

(4)科学、技术、社会与环境目标

•知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。

•信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展，对人类社会的发展具有举

足轻重的地位。

4.《能量》单元教学目标

(1)科学概念目标

•每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。

•电能和磁能可以互相转换，也能从一个物体转移到另一个物体。

•电磁铁的磁性强弱是可以改变的。

•能量有声、光、电、热等多种形式，能相互转换，可以储存在一些物质中。

(2)科学探究目标

•通过观察，寻找能量存在的证据。

•模仿做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解

释。

•能够利用磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理，借助指南针研究电磁铁的南

北极。

•能够识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈匝数、电流大小对磁性强

弱的影响。

(3)科学态度目标

•激发起探索自然界不同形式能量的兴趣。

•意识到能量的消耗需要付出一定的经济成本和环境代价，能提出合理的节能

建议，自觉养成节约能源的良好习惯。

•理解科学探究过程中合理进行推测、严谨开展实验、有根据地得出结论的必

要性。

(4)科学、技术、社会与环境目标

•体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。

•初步了解家中的各种能量表现形式，以及它们给自然环境和人类生活带来的

影响。

•意识到科学技术可以推动社会发展、改变人类生活。

•感受到电能和磁能的相互转换，给人类生活带来了许多便利。

四、教学措施

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日

常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养

成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获

得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科

学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验

中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，

以验证自己的假设。

4、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的

保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

五、教学进度安排

六年级班科学科教学内容周进度表(2022)

周次日期教学内容课时备注

19.1-9.4开学第一课1

一1.放大镜1

29.5-9.11中秋节放假

一2.怎样放得更大1

-3.观察身边微小的物体1

39.12-9.18

机动1

-4.观察洋葱表皮细胞1

49.19-9.25

一5.观察更多的生物细胞1

—6.观察水中的微小生物1

59.26-10.2国庆节放假

一7.微生物与健康1

610.3-10.9第一单元复习1国庆节放7补2

710.10-10.16第一单元测试+讲评2

二1.我们的地球模型1

810.17-10.23

-2.昼夜交替现象1

二3.人类认识地球运动的历史1

910.24-10.30

机动1

—4.谁先迎来黎明1

1010.31-11.6

二5.影长的四季变化1

二6.地球的公转与四季变化1

1111.7-11.13

二7.昼夜和四季变化对生物的影响1

1211.14-11.20复习+期中测试2

三1.紧密联系的工具和技术1

1311.21-11.27

三2.斜面1

三3.不简单的杠杆1

1411.28-12.4

三4.改变运输的车轮1

三5.灵活巧妙的剪刀1

1512.5-12.11

三6.推动社会发展的印刷术1

三7.信息的交流传播1

1612.12-12.18

第三单元测试1

四1.各种形式的能量1

1712.19-12.25

四2.调查家中使用的能量1

1812.26-1.1四3.电和磁机动2元旦放假

四4.电能和磁能1

191.2-1.8

四5.电磁铁1

四6.神奇的小电动机1

201.9-1.15

四7.能量从哪里来1

211.16-1.22期末复习+测试2

注：以上教学安排仅为参考，实施中根据具体情况作适当调整。

教科版六年级上册科学期末检测卷

（时间：50分钟满分：100分）

一'选择题。（每小题2分，共40分）

1.下面物体的镜片具有中央厚、边缘薄的特点的是（）。

A.近视眼镜B.老花眼镜C.普通窗玻璃D.平面镜

2.小明用显微镜观察洋葱表皮玻片标本，他在显微镜镜头下看到的图像是

A.B.C,D.

3.世界上首次在显微镜下发现微生物的科学家是（）。

A.安东尼•范•列文虎克B.罗伯特•胡克

C.简•施旺麦丹D.钟南山

4.小明从烧杯中取水滴在载玻片上，通过显微镜观察到如右图

画面，则烧杯中的水最有可能来自（）。

A.矿泉水B.冷却的开水

C.稻田中的水D.自来水

5.科学家根据苍蝇复眼的视觉原理研制出了很多先进的科学

仪器，下列不是根据复眼原理制成的是（）o

A.蝇眼照相机B.蝇眼雷达

C.蝇眼探测系统D.蝇式气味分析监视仪

6.我们在课堂上制作了地球模型，制作地球模型的步骤是（）o

①观察特征②制作模型③解释模型④选择材料

A.①②③④B.①④②③C.②①④③D.④①③②

7.圭表是我国古代的天文仪器，古人用圭表观测（）。

A.一天中物体影长的变化规律

B.一年中正午时分物体影长的变化规律

C.一天中物体影子方向的变化规律

D.一年中正午时分物体影子方向的变化规律

8.托勒密是古希腊天文学家，他总结了前人的观点提出了“地心说”。下列选

项属于“地心说”的观点是（）。

A.地球处于宇宙的中心B.地球24小时自转一周

C.地球是在运动的D.太阳是不动的

9.我们坐在转椅上，沿逆时针方向转动转椅，看到周围景物是沿（）方向运

动的。

A.顺时针B.逆时针C.自西向东D.自东向西

10.地球绕太阳运动一周，需要的时间是（）o

A.一天B.一个月C.半年D.一年

11.下面有关昼夜和四季变化对生物的影响描述不巧砸的是（）。

A.猫头鹰适应弱光，主要在夜间活动

B.郁金香在白天开放是受太阳光照的影响

C.青蛙冬眠是适应冬季的方式

D.枫树落叶是适应白天较强的光照

12.小明发现爸爸打开药膏时用到了瓶盖中间尖尖的小突起（如右

图），根据所学知识可以判断这是应用了（）的原理。

A.杠杆B.轮轴C.斜面D.轮子

13.实地测试用平板和手推车拉物品时，（)o

A.用平板走直线比手推车省力

B.手推车走曲线时比平板灵活

C.平板走曲线时比走直线省力

D.平板走曲线时比较灵活

14.观察下面四种剪刀，最适合医生解剖用的是（）o

15.关于工具和技术，下列说法正确的是（）。

A.手机是比温度计更好的工具

B.技术和工具都是可以改进的

C.所有的工具使用起来都省力、方便

D.同一任务只能用一种技术

16.冬天打开空调，空调吹出热风，这个过程中出现的能量形式主要有（）。

①热能②机械能③电能④光能⑤声能

A.①②③B.②④⑤C.①③⑤D.①②④

17.在调查“家里日常生活所使用的能量”活动中，小明发现使用可再生能源的

物品是（）。

A.电灯B.燃气灶C.电瓶车D.太阳能热水器

18.下面现象说明通电导线产生的是与磁相似的物质，而不是与铁相似的物质的

是（）。

A.通电导线让小磁针发生偏转

B.通电线圈让小磁针偏转现象更明显

C.通电线圈可以检测废电池

D.通电导线改变方向,小磁针偏转方向改变

19.如图是中国天和核心舱遨游太空的情景，它两侧机翼上有巨大的太阳能电池

板，其用途主要是（）。

A.向地球发射信号

B.是核心舱运转的能量来源

C.作为装饰，使其更美观

D.维持核心舱的平衡

20.科学课上，我们重演了奥斯特实验，发现通电直导线能使小磁针发生偏转但

现象不太明显。下面做法不熊使小磁针偏转更明显的是（）。

A.把直导线绕成线圈B.使电路短路

C.改变电池连接方向D.增加一节电池

二'判断题。（每题1分，共13分）

21.科学研究表明，不同昆虫的触角形状不同，但都能分辨气味。（）

22.草履虫、眼虫、蜘虫都是小到用显微镜才能看见的单细胞生物。（）

23.对比分析用放大镜和显微镜观察到的图像，发现观察工具的放大倍数越大，

物体的图像就越大，视野也越大。（）

24.学习《地球的运动》单元时，由于宇宙空间观察的条件限制，我们常常通过

模拟实验、阅读文献资料等方法进行学习。（）

25.夏天气温高是因为此时地球与太阳的距离比较近。（）

26.在模拟地球运动时，地轴所指方向随着公转位置改变而发生改变。（）

27.很多日常生活用品的发明是一个长期的、不断改进和完善的过程。（）

28.做模拟测试时，我们只需要对是否完成任务这项指标进行评价。（）

29.生活中常见的水龙头、扳手、锄头都可以看成轮轴的变形。（）

30.我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。（）

31.小电动机转子上的换向器能够改变电流的方向。（）

32.小明每天使用2000瓦的取暖器1小时，则每天取暖器耗电量为2度。（）

33.太阳能是所有生命活动的能量来源。（）

三'填图题。（共7分）

34.显微镜由目镜、反光镜、物镜、调节旋钮等组成，请你在方框内写出相应位

置的名称：（3分）

四、科学探究题。（每空2分，共40分）

36.小明想用凸透镜做一个简易显微镜，请回答下面的问题。（10分）

（1）小明有四片大小一样、放大倍数不同的凸透镜，分别是3X、5义、6义、

8X,想要观察到的物体图像最大，应该选择的两片凸透镜是o

（2）他发现通过这两片凸透镜看到的图像比较模糊，此时他需要（）。

A.调节两片凸透镜的距离B.更换其中一片凸透镜

C.将被观察物体做成玻片标本D.固定两片凸透镜

（3）经过努力，简易显微镜终于制作完成（如右图）。靠近物体

的凸透镜相当于显微镜上的结构。

（4）通过这个简易显微镜的镜头可以观察到的物体图像是（）。

A.螃虫B.喇叭虫C.螳螂D.草履虫

（5）小明从实验室取出真正的显微镜进行观察，发现从目镜看里面一片漆黑,

此时应该调节____________________

37.在学习《地球的运动》单元时，小明自制了一个地球模型（如图），请回答:

（10分）

(1)这个地球模型想要表达的地球知识是()。

A.地球的海陆分布情况

B.地球的自转情况

C.地球的内部结构

D.地球上的地形

(2)此时太阳光从左侧照射，则处于黑夜的地区是。(填"A”或"B”)

(3)据第⑵小题太阳光照射的情况，判断B地区所处的季节是。

(4)如果小明做四季影长实验，在B地区竖直插入一根标杆。则地球处于如

图位置时，正午标杆的影长是一年中()的。

A.最长B.最短C.适中D.无法判断

(5)图中A、B两地每天早上先迎来黎明的地区是哪一个？简单说说你的判断

依据。o

38.周末，小明参观小姨的服装工厂，有了一些发现：(10分)

(1)车间里工人正在用剪刀进行裁剪(如图)。小明知道剪刀

是一种组合工具，是的组合。

(2)裁缝师傅往往会用裁缝剪刀的刀头剪开纽扣孔，这时使用剪刀的情况是

()。

A省力B.费力

C.不省力也不费力D.有时省力有时费力

(3)缝制好的衣服打包后需要从三楼搬运到一楼，小明见工人搬运很辛苦,

根据自己所学习的知识有了一个省时省力的好主意()。

A.安装一个可以滑落的斜面B.用绳子慢慢吊下去

C.两个工人一起抬货物D.用撬棍直接撬动

(4)打包箱上车后，工人师傅让小姨盖章确认，小姨先将印章

在印泥里按了一下，然后盖在了确认书上，在印泥里按一

下的过程很像活字印刷的()。

A.检字B.刷墨C.拓印D.晾制

(5)小明在办公室看到了服装厂的宣传册，同时还有显示屏幕上播放的视频

广告，小姨说这个视频广告投放网络后，服装订单就越来越多了。视频

广告与宜传册相比较