亲子研学宝典：河南博物院（第一展厅）研学活动与家长指南

目录TOC\o"1-2"\h\u19706一、引言 33056二、家长指南 58046（一）资源点介绍 510945（二）行前准备 721138（三）行中引导 927701（四）行后总结 2124762三、研学活动 238397活动一：探寻中原文明之源 238673活动二：裴李岗文化奇妙探索 2419501活动三：裴李岗神奇工具大发现 2512386活动四：裴李岗石磨盘的神秘世界 2522373活动五：裴李岗的契刻符号之谜 2612458活动六：贾湖骨笛的古老旋律 277776活动七：千年陶器的奥秘 2831583活动八：陶器分类大挑战 29

一、引言亲爱的家长：在这个快速变化的世界里，教育不再局限于教室的四面墙内。研学旅行作为一种新兴的教育方式，正逐渐成为孩子们成长道路上的重要一课。研学旅行的意义研学旅行是一种结合旅行体验和研究性学习的校外教育活动。它让孩子们在真实的世界中探索和发现，通过亲身体验来学习知识，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。亲子研学的价值亲子研学不仅仅是孩子的学习之旅，更是家长与孩子共同成长的宝贵时光。通过共同参与研学活动，家长和孩子可以一起探索新知，分享学习的乐趣，增进亲子间的沟通和理解。这种互动式的学习方式有助于培养孩子的自主学习能力，同时也让家长更加了解孩子的兴趣和潜能。本宝典的使用指南本宝典是一份专为家长和孩子设计的研学旅行资料，旨在为家长提供实用的研学旅行指导，帮助孩子在研学旅行中获得更丰富的学习体验。研学活动：我们设计了一系列活动，并给每个活动设计了研学任务，旨在激发孩子们的好奇心和创造力，让他们在旅行中主动探索和学习。家长指南：本指南提供了关于研学目的地的介绍，研学的重点内容和目的，以及如何在行前、行中和行后与孩子进行有效的互动和指导。使用本宝典时，我们建议家长首先阅读家长指南部分，了解研学旅行的背景知识和指导策略。然后，根据孩子的年龄和兴趣选择合适的研学活动，并在研学旅行前与孩子一起准备。根据需要把本文档内容进行适当调整并打印出来。“家长指南”部分的内容给家长用（楷体字的内容是给家长提供的参考资料），“研学活动”部分的内容给孩子用（为孩子准备一个A4尺寸的书写板，便于书写和绘画）。在研学旅行过程中，家长应鼓励孩子积极参与任务，并在必要时提供帮助和引导。我们相信，通过本宝典的指导，您和孩子将能够共同享受一次充满收获和乐趣的研学旅行。现在，就让我们一起翻开这一页，开启一段知识和情感共成长的旅程吧！

二、家长指南（一）资源点介绍河南博物院简介河南博物院坐落于河南省郑州市，是一座集文物收藏、保护、研究、展示于一体的现代化综合性博物馆。它以丰富的馆藏文物、精美的展览陈设和深厚的历史文化底蕴，成为展示中原文明的重要窗口。河南博物院的建筑风格独特，主体展馆呈金字塔形，气势恢宏。馆内藏品丰富多样，涵盖了从远古时期到近现代的各个历史阶段，包括青铜器、陶瓷器、玉器、书画等众多品类。这些文物不仅是历史的见证，更是中华民族优秀传统文化的瑰宝。第一展厅“走向邦国——新石器时期”介绍第一展厅展示了距今约10000年至4000年的河南地区新石器时期的文明发展。这一时期，先民们从裴李岗文化、仰韶文化到中原龙山文化，见证了农业的起源、手工业的独立以及社会结构的转变。这些变化构成了文明产生的社会基础，也是我们了解中华文明早期发展的重要阶段。在第一展厅中，孩子们将有机会近距离观察到那个时代的文物，如彩陶、石器等，这些都是中华五千年文明史的见证。特别是距今五千多年的双槐树遗址，它被称为“河洛古国”，是中原地区文明起源的历史进程中的重要标志。通过这些展品，孩子们不仅能够学习到新石器时期的历史知识，还能够激发他们对历史探索的兴趣，培养他们的观察力和思考力。我们鼓励家长在参观过程中与孩子一起讨论，分享各自的见解和感受，让这次研学之旅成为一次真正的亲子互动和学习体验。河南博物院地址：中国•河南省郑州市农业路8号（农业路与经七路交叉口）河南博物院开放时间：每周二至周日，每天9:00--17:00。除国家法定节假日，全年实行周一闭馆。或参考河南博物院官方网站或相关公布信息。门票预订方式：关注“河南博物院”微信公众号，点击公众号底部的“我要预约”选项，点击“展馆预约”。选择合适的参观日期和时间段（分为9:00-11:00、11:00-14:00、14:00-16:00三个时间段）。填写预约信息，包括姓名、身份证号等。提交预约申请并等待审核通过。

（二）行前准备1.发起研学邀请在研学前，家长要向孩子发出研学要求，吸引孩子的注意，激发他的兴趣。以下是一些邀请话术，建议结合自己的实际情况参考使用。邀请话术一：妈妈/爸爸给你准备了一个超级神秘又充满探险感的周末计划！我们要一起踏上一段穿越时空的旅行，不是去遥远的星球，也不是深邃的海洋，而是直接走进我们中华大地五千年的辉煌历史之中！你准备好了吗？这次，我们要去的地方是河南博物院的第一展厅，那里藏着无数古代文明的秘密，每一件展品都像是时间胶囊，等着我们去轻轻打开，聆听它们背后的故事。更重要的是，这次旅行不仅能让你学到好多好多课本上学不到的知识，还能让你的想象力和创造力大爆发。你会发现，原来历史并不是枯燥无味的，它是那么生动有趣，充满了无尽的惊喜和奥秘。所以，宝贝，你愿意接受这次穿越时空的邀请，和我一起成为探索历史的勇士吗？让我们手拉手，一起揭开历史的神秘面纱，开启这场难忘的亲子研学之旅吧！邀请话术二：孩子，你知道吗？在河南博物院的第一展厅里，有一个非常神奇的笛子，叫贾湖骨笛。它可是有八九千年的历史了呢！比你在故事书里看到的任何东西都要古老得多。你想想，这么久以前的人们，是怎么用骨头做出这么精美的笛子的呢？还有哦，那里还有一个大大的杜岭方鼎，特别壮观。你想不想去亲眼看看这些神奇的宝贝，听听它们背后的故事呀？快来和妈妈/爸爸一起去河南博物院第一展厅开启这场奇妙的历史之旅吧。2.了解研学目的地当孩子对此次亲子研学活动有了兴趣之后，可以给孩子简单介绍一下河南博物院和第一展厅，或者通过网站了解更多信息。介绍语：河南博物院可是一个特别神奇的地方呢。它就像一个巨大的宝库，里面藏着好多好多珍贵的宝贝。这些宝贝都是从很久很久以前流传下来的，它们见证了咱们河南这片土地上发生的各种故事。而河南博物院的第一展厅，主要展示的是史前时期到夏商周时期的文物。在这个展厅里，你可以看到古老的贾湖骨笛，它可是世界上最早的可吹奏乐器之一哦，有八九千年的历史啦。想象一下，那么久以前的人们就能做出这么厉害的笛子，是不是很神奇？在这里，我们仿佛能穿越时空，回到古代，去看看咱们的祖先们是怎么生活、怎么创造出这些了不起的东西的。河南博物院第一展厅虚拟参观链接/xunizhan/yyhxzzjd/3FLQO0cwv/spc.html?m=3FLQO0cwv3.提出研学问题在亲子研学之前，需要家长提出一些问题，让孩子带着问题走进研学目的地，以让孩子带着问题主动探索。家长可以参考以下问题：咱们马上要去河南博物院的第一展厅啦。在去之前呀，妈妈/爸爸有几个问题想问问你。第一个问题，你觉得史前时期的人们没有我们现在这么多工具，他们是怎么生活的呢？第二个问题，古代的人们也喜欢美丽的东西，他们会在陶器上画上各种各样的图案。你最喜欢画什么呢？在河南博物院，我们可以看看古代的艺术家们在他们的作品中画了些什么，也许我们可以从中获得一些灵感，回家后你也可以创作自己的艺术作品！咱们带着这些问题去第一展厅寻找答案好不好？（三）行中引导活动一：探寻中原文明之源活动地点：前言展板处在进入第一展厅之前，我们先在这里停留片刻，看看这块“前言”展板。它告诉我们，很久很久以前，有一条伟大的河流——黄河，它像一位慈爱的母亲，用她甘甜的乳汁哺育了这片土地。在黄河的滋养下，中原地区变得肥沃而富饶，成为我们祖先的家园。这里不仅有着丰富的自然资源，还有着深厚的历史底蕴。我们的祖先在这里建立了早期的国家，创造了文字，发展了哲学，形成了独特的文化。这里，就是“中国”这个名字最早被呼唤的地方。思考问题：为什么这里被称为“中州”？参考答案：因为中原地区位于古代中国的中心位置，是九州之中的“豫州”，所以被称为“中州”。想象一下，如果你是远古的先民，你会选择这里作为家园吗？为什么？中原地区为什么被认为是华夏文明的策源地？参考答案：中原地区是远古先民的乐土，炎黄子孙的居所，也是华夏民族形成和发展的起点，因此被认为是华夏文明的策源地。你知道‘华夏’这个名字是怎么来的吗？它代表着什么呢？参考答案：“华夏”这个名字，其实是由两个字组成的，一个是“华”，一个是“夏”。“华”这个字，有美丽和光彩的意思，古时候的人们认为自己居住的地方很文明，衣服也很华丽，所以就用“华”来代表。而“夏”呢，有盛大、广阔的意思，它代表了我们国家的疆土辽阔和文化的繁荣。所以，“华夏”这个名字，就是赞美我们的国家既美丽又伟大。展板上说“世界古代文明中，唯有中华文明一脉相承，绵延至今”。你有没有听说过其他古代文明？你觉得中华文明为什么能够持续这么久呢？参考答案：当我们谈论古代文明，我们通常会想到四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度和古中国。这些文明都是在大河流域发展起来的，比如古埃及的尼罗河流域、古巴比伦的两河流域、古印度的印度河流域，以及我们中国的黄河流域。这些地区因为河流的灌溉，农业得以发展，人们开始定居，形成了城市和国家。而我们中华文明，之所以能够持续这么久，有几个重要的原因。首先，中国地理环境相对封闭，东、南有大海，西有高山，北有大漠，这为我们提供了天然的屏障，减少了外来侵略。其次，中国历史上有着强大的文化主体性，文化主体性就像是我们中华文化的“根”和“魂”，它让我们的文化有了自己的特色，无论外界怎么变化，我们都能保持自己的独特风格，并且能够吸收好的东西，让我们的文化越来越丰富。再者，中国古代的政治制度，如郡县制，也有助于维持国家的统一和稳定。最后，中国人民对于历史的尊重和记载，使得我们的文明得以传承和发展。所以，当我们说“世界古代文明中，唯有中华文明一脉相承，绵延至今”，是因为我们有着悠久的历史、独特的文化和稳定的社会制度，这些都为我们的文明提供了持续发展的基础。在中原地区建都的有哪些著名的古都？参考答案：中原地区有多个古都，包括洛阳、开封、郑州和安阳，它们都是中国历史上重要的政治、文化中心。注意事项：可以根据孩子的知识基础和兴趣选择性地提问。如果孩子提出了家长不知道的问题，家长可以先记下来，和孩子一起在展厅里寻找答案，或者在结束后查询资料以及咨询博物院的专业人士。活动二：裴李岗文化探究活动地点：裴李岗文化时期面前的这些展板带我们回到了一个非常非常古老的时代，那就是裴李岗文化时期。想象一下，大约9000到7000年前，我们的祖先在这片土地上是如何生活的。他们有着怎样的生活方式？他们是如何与自然和谐共处的？他们又有哪些信仰和传统呢？在这个时期，人们开始建立定居的聚落，他们一起耕种、打猎、捕鱼，共同庆祝丰收，一起面对困难。他们的生活虽然没有我们现在的科技和便利，但他们的智慧和勇气却是我们永远的财富。思考问题：裴李岗文化因最早发现于哪里而得名呢？你还知道哪些因发现地命名的文化名称呢？裴李岗文化的先民们是怎样生活的？他们为什么要选择聚族而居呢？（答案话术：裴李岗文化的先民们选择了聚族而居，这样的生活方式可以让他们更好地互相帮助，共同劳动和保护家园。）在裴李岗文化时期，人们是如何获取食物的？他们的生活和我们现在有什么不同？（答案话术：他们通过农耕和渔猎来获取食物，这意味着他们既种植庄稼也捕猎鱼类和动物。与我们现在依赖超市购买食物的方式有很大的不同。）在裴李岗文化时期，人们是如何做到相对平等的？他们是如何共同做决定的？（答案话术：在氏族聚落中，人们通过共同讨论和协作来做出决策，每个人都有机会发表意见，这样可以保证社群内的相对平等。）除了日常生活，除了工作和日常生活，裴李岗文化的先民们可能会有哪些娱乐活动？你能猜到几种？（答案话术：他们可能有唱歌、跳舞、讲故事等活动来丰富精神生活，这些活动也是他们表达思想和感情的方式。）活动三：裴李岗神奇工具大发现活动地点：裴李岗文化时期工具展示区活动任务：找到以下工具，并把其图片、名称和用途连线。活动四：石磨盘探究活动地点：裴李岗文化时期石磨盘展示区活动任务：活动任务任务一找到裴李岗文化时期的磨盘和石磨棒，认真观察，并思考以下问题：石磨盘是用来做什么的吗？（石磨盘是一种古老的工具，用来磨碎谷物，比如稻谷或小麦，帮助我们的祖先将谷物的壳和米粒分开。）石磨棒和石磨盘是怎样一起工作的？（石磨棒放在石磨盘上，通过来回滚动或推动，来碾磨放在磨盘上的谷物。）任务二仔细查看裴李岗文化时期的石磨盘和现代石磨盘的图片，列出它们之间的相似之处和不同之处。相同之处：不同之处：任务三列出家里厨房中与裴李岗文化时期石磨盘和石磨棒功能类似的工具，并解释它们的工作原理。任务四对裴李岗文化时期石磨盘和石磨棒进行改良设计，把设计草图画在下面。活动五：裴李岗的契刻符号之谜活动地点：贾湖遗址展示区我们现在来到了河南博物院第一展厅的“贾湖遗址展示区”。想象一下，9000多年前，我们的祖先在这片土地上生活，他们用一种特别的方式记录下他们的生活和思想，那就是契刻符号。这些符号，可能是世界上最早的书写形式之一，它们就像是古人的“秘密语言”。今天，我们就来一起探索这些符号背后的秘密。思考问题：你看这些契刻符号像不像神秘的密码呀？你猜猜它们可能是在传达什么信息呢？是讲故事、记事情，还是有其他神奇的用途呢？这些契刻符号看起来像什么？你觉得它们可能代表什么意思？如果让你创造一个符号，你会怎么设计它来代表“家”或者“食物”呢？如果我们把这些符号和现代的汉字进行比较，你觉得它们之间有联系吗？活动六：贾湖骨笛的古老旋律活动地点：贾湖遗址展示区讲解内容：今天我们要认识一个非常神奇的宝贝——贾湖古笛。贾湖古笛可是个了不起的文物哦！它来自很久很久以前，有八九千年那么久呢。它是用鹤类动物的骨头做成的。贾湖古笛的样子长长的，上面还有一些漂亮的花纹。贾湖古笛能发出非常美妙的声音。在古代，人们用它来演奏音乐，可能在庆祝丰收的时候，或者举行重要仪式的时候，就会吹奏贾湖古笛。它就像一个会魔法的乐器，能把人们带入古老的时光里。贾湖古笛的发现非常重要，它让我们知道了在那么久以前，我们的祖先就已经有了这么厉害的音乐才能和创造力。它是历史的见证者，也是我们了解古代文化的一把钥匙。现在，让我们一起想象一下，当古人吹奏贾湖古笛的时候，那会是一幅多么美妙的画面呀！思考问题：贾湖古笛是用骨头做的，那你们猜猜古人为什么会选择用这种骨头来做乐器呢？你们觉得贾湖古笛和我们现在的乐器有什么不一样的地方呢？活动七：千年陶器的奥秘活动地点：陶器展示区活动任务：9000年前，我们的祖先用智慧和灵巧的双手，从泥土中创造出了既实用又美观的陶器。这些陶器不仅反映了他们的生活，更蕴含着丰富的文化和审美价值。今天，我们要去发现千年陶器的秘密。活动任务观察任务在展厅中寻找到以下陶器，并记下名称和特点。名称：特点：名称：特点：思考任务陶器上是什么动物？你们觉得古人为什么要在陶器上画这个动物呢？设计任务发挥想象力，为这个陶器重新设计图案。活动八：陶器分类大挑战活动地点：陶器展示区活动任务：这里展示了陶器按类别分钵、碗、盆、壶、簋、罐、缸、瓶、鼎等。请仔细关注他们的各自的特点和彼此不同点，完成以下任务。活动任务观察任务观察不同陶器的特点，在下面的图片的下面写下相应陶器的类别编号。①钵②碗③盆④壶⑤鬶guī⑥罐⑦豆⑧鼎⑨杯（壶）（鼎）（罐）（豆）（鬶guī）（杯）（碗）（盆）（钵）设计任务发挥想象力，为这个陶器重新设计图案。思考任务这个是红陶尖底缸，猜猜它是用来做什么的？尖底的缸怎么放置呢？学习资料陶器时代中常见物品的特点和用途：当我们走进博物馆，看到这些古代的陶器，就像是打开了一扇通往过去的窗户。这些陶器不仅是古人日常生活的一部分，也是他们智慧的结晶。每一种陶器都有其独特的形状和用途，反映了古代人的生活方式和审美观念。1.钵特点：钵是一种较浅的容器，通常口部宽大，底部较小。用途：用于盛放食物，如粥、汤等，也可用于存放其他物品。2.碗特点：碗是深而圆的容器，通常开口较大，底部较平。用途：用于盛放食物和饮料，如饭、面条、茶水等。3.盆特点：盆是较大的容器，通常口部宽大，底部平坦。用途：用于盛放大量的食物、水或其他物品，也可用于洗涤。4.壶特点：壶是一种有颈和口的容器，通常带有盖子，形状多样。用途：用于储存液体，如酒、水、油等，也可用于烹饪。5.鬶特点：鬶是一种有三个脚的容器，通常有柄和流口。用途：用于温酒或煮食，三个脚的设计使其可以放在火上加热。6.罐特点：罐是一种有盖的容器，通常颈部较短，腹部较大。用途：用于储存食物、水或其他物品，密封性好，适合长期保存。7.豆特点：豆是一种高脚的容器，形状类似高脚杯。用途：用于盛放调料、酱料或作为祭祀用的礼器。8.鼎特点：鼎是古代最重要的青铜器之一，通常有两耳、三足，形体较大。用途：用于烹饪和祭祀，是权力和地位的象征。9.杯特点：杯是用于饮用的小型容器，通常有柄或无柄。用途：用于盛放和饮用液体，如酒、茶、水等。通过了解这些陶器的特点和用途，我们可以更好地理解古人的生活，也能感受到他们对生活的热爱和对美的追求。下次当我们使用这些现代的餐具时，也可以想象一下，几千年前的人们，也许正用着类似的东西，享受着他们的一日三餐。家长辅助资料：红陶尖底缸红陶尖底缸是仰韶文化时期的典型陶器之一，距今大约6500至4000年之间。这种陶器的特点是个头较大、腹部圆鼓、底部尖锐。关于它的用途，学界有多种推测：1.汲水器：有观点认为红陶尖底缸可能用于汲水，其尖底设计可以让瓶子在水面上自动竖直，方便灌水。2.酿酒或盛酒器：也有专家推测它可能用于酿酒或盛酒，尤其是在祭祀活动中使用。3.背水器：另一种说法是，这种尖底的陶器可能用于背水，装满水后可以用绳索背在背上，尖底可以分散水对瓶底的压力，使得背负更加稳定。至于古人是如何将它立起来的，这里有一个巧妙的设计：当尖底瓶空的时候，重心较高，瓶子容易倒置；当瓶子装满水后，重心下移，瓶子就会自动竖直。这样，古人就可以利用这一特性，在河边或其他水源处轻松地汲水。此外，红陶尖底缸的制作工艺也非常值得关注，它展示了古代工匠的高超技艺和对物理原理的理解。尽管对于它的具体用途仍有争议，但这些推测都反映了古人的智慧和创造力。（四）行后总结1.总结回顾与孩子一起回顾在河南博物院第一展厅的所见所闻，讨论他们最喜欢的展品、最感兴趣的历史时期或最令人印象深刻的文物。可以问问孩子：“你最喜欢第一展厅的哪个文物呀？为什么呢？”“这次参观让你印象最深刻的是什么呢？”2.知识拓展（1）阅读相关书籍带孩子去图书馆或者书店，挑选一些与河南博物院第一展厅相关的书籍，如介绍史前时期至夏商周时期历史文化的儿童读物、文物鉴赏书籍等。《漫话国宝之河南博物院》：以漫画的形式讲述河南博物院的珍贵文物，包括第一展厅可能出现的贾湖骨笛，语言生动有趣，适合孩子阅读，能激发孩子对历史文物的兴趣。（2）观看纪录片在家里一起观看关于河南历史文化或者古代文物的纪录片。比如《如果国宝会说话》第二集贾湖骨笛：穿越九千年的笛声。视频链接：/2018/01/03/VIDEDk8blSaFre3tiQnXSWkd180103.shtml3.创意表达鼓励孩子用自己的方式表达对第一展厅的理解和感受。比如可以让孩子画一幅画，描绘自己最喜欢的文物。也可以一起进行手工制作，比如用彩泥制作文物模型，或者用陶泥用第一展厅提到的泥条盘柱法制作一个仿古的小摆件。4.规划未来根据孩子在这次研学活动中的兴趣点，和孩子一起规划下一次的研学之旅。可以选择在第一展厅提到的其他博物馆或遗址，比如裴李岗文化遗址、仰韶文化博物馆等。

三、研学活动活动一：探寻中原文明之源活动地点：前言展板处在进入第一展厅之前，我们先在这里停留片刻，看看这块“前言”展板。它告诉我们，很久很久以前，有一条伟大的河流——黄河，它像一位慈爱的母亲，用她甘甜的乳汁哺育了这片土地。在黄河的滋养下，中原地区变得肥沃而富饶，成为我们祖先的家园。这里不仅有着丰富的自然资源，还有着深厚的历史底蕴。我们的祖先在这里建立了早期的国家，创造了文字，发展了哲学，形成了独特的文化。这里，就是“中国”这个名字最早被呼唤的地方。思考问题：为什么这里被称为“中州”？想象一下，如果你是远古的先民，你会选择这里作为家园吗？为什么？中原地区为什么被认为是华夏文明的策源地？你知道‘华夏’这个名字是怎么来的吗？它代表着什么呢？展板上说“世界古代文明中，唯有中华文明一脉相承，绵延至今”。你有没有听说过其他古代文明？你觉得中华文明为什么能够持续这么久呢？在中原地区建都的有哪些著名的古都？活动二：裴李岗文化奇妙探索活动地点：裴李岗文化时期面前的这些展板带我们回到了一个非常非常古老的时代，那就是裴李岗文化时期。想象一下，大约9000到7000年前，我们的祖先在这片土地上是如何生活的。他们有着怎样的生活方式？他们是如何与自然和谐共处的？他们又有哪些信仰和传统呢？在这个时期，人们开始建立定居的聚落，他们一起耕种、打猎、捕鱼，共同庆祝丰收，一起面对困难。他们的生活虽然没有我们现在的科技和便利，但他们的智慧和勇气却是我们永远的财富。思考问题：裴李岗文化因最早发现于哪里而得名呢？你还知道哪些因发现地命名的文化名称呢？裴李岗文化的先民们是怎样生活的？为什么要选择聚族而居呢？在裴李岗文化时期，人们是如何获取食物的？他们的生活和我们现在有什么不同？在裴李岗文化时期，人们是如何做到相对平等的？他们是如何共同做决定的？除了日常生活，除了工作和日常生活，裴李岗文化的先民们可能会有哪些娱乐活动？你能猜到几种？活动三：裴李岗神奇工具大发现活动地点：裴李岗文化时期工具展示区活动任务：找到以下工具，并把其图片、名称和用途连线。活动四：裴李岗石磨盘的神秘世界活动地点：裴李岗文化时期石磨盘展示区活动任务：活动任务任务一找到裴李岗文化时期的磨盘和石磨棒，认真观察，并思考以下问题：石磨盘是用来做什么的吗？石磨棒和石磨盘是怎样一起工作的？任务二仔细查看裴李岗文化时期的石磨盘和现代石磨盘的图片，列出它们之间的相似之处和不同之处。相同之处：不同之处：任务三列出家里厨房中与裴李岗文化时期石磨盘和石磨棒功能类似的工具，并解释它们的工作原理。任务四对裴李岗文化时期石磨盘和石磨棒进行改良设计，把设计草图画在下面。活动五：裴李岗的契刻符号之谜活动地点：贾湖遗址展示区来到河南博物院第一展厅的“贾湖遗址展示区”。想象一下，9000多年前，我们的祖先在这片土地上生活，他们用一种特别的方式记录下他们的生活和思想，那就是契刻符号。这些符号，可能是世界上最早的书写形式之一，它们就像是古人的“秘密语言”。今天，我们就来一起探索这些符号背后的秘密。思考问题：你看这些契刻符号像不像神秘的密码呀？你猜猜它们可能是在传达什么信息呢？是讲故事、记事情，还是有其他神奇的用途呢？这些契刻符号看起来像什么？你觉得它们可能代表什么意思？如果让你创造一个符号，你会怎么设计它来代表“家”或者“食物”呢？把这些符号和现代的汉字进行比较，你觉得它们之间有联系吗？活动六：贾湖骨笛的古老旋律活动地点：贾湖遗址展示区讲解内容：贾湖古笛可是个了不起的文物哦！它来自很久很久以前，有八九千年那么久呢。它是用鹤类动物的骨头做成的。贾湖古笛的样子长长的，上面还有一些漂亮的花纹。贾湖古笛能发出非常美妙的声音。在古代，人们用它来演奏音乐，可能在庆祝丰收的时候，或者举行重要仪式的时候，就会吹奏贾湖古笛。它就像一个会魔法的乐器，能把人们带入古老的时光里。贾湖古笛的发现非常重要，它让我们知道了在那么久以前，我们的祖先就已经有了这么厉害的音乐才能和创造力。它是历史的见证者，也是我们了解古代文化的一把钥匙。思考问题：贾湖古笛是用骨头做的，那你们猜猜古人为什么会选择用这种骨头来做乐器呢？你们觉得贾湖古笛和我们现在的乐器有什么不一样的地方呢？活动七：千年陶器的奥秘活动地点：陶器展示区活动任务：9000年前，我们的祖先用智慧和灵巧的双手，从泥土中创造出了既实用又美观的陶器。这些陶器不仅反映了他们的生活，更蕴含着丰富的文化和审美价值。今天，我们要去发现千年陶器的秘密。活动任务观