人教版 一年级上册音乐教案第一单元 唱歌 大雨和小雨

人教版一年级上册音乐教案第一单元唱歌大雨和小雨授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐——唱歌《大雨和小雨》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.歌曲介绍：学习并演唱歌曲《大雨和小雨》，理解歌曲表达的情感和意境。

2.音乐知识：学习音乐的基础知识，包括节奏、音高、音色等。

3.音乐实践活动：通过合唱、节奏打击等实践活动，培养学生的音乐表现力。

三、教学目标

1.学生能够熟练地演唱歌曲《大雨和小雨》。

2.学生能够理解歌曲中的节奏和音高变化，感受音乐的韵律美。

3.通过音乐实践活动，培养学生的团队合作能力和音乐表达能力。

四、教学步骤

1.导入：教师通过图片和语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲《大雨和小雨》，注意节奏和音高的变化。

3.音乐知识讲解：教师讲解歌曲中的节奏、音高、音色等音乐基础知识。

4.音乐实践活动：学生分组进行合唱和节奏打击等实践活动，培养学生的音乐表现力。

5.总结：教师对学生的表现进行评价和总结，强调音乐的重要性和乐趣。

五、教学评价

1.学生演唱歌曲《大雨和小雨》的情况，包括音准、节奏、表达等。

2.学生参与音乐实践活动的积极性和表现力。

3.学生对音乐知识的理解和运用情况。核心素养目标1.音乐表现：通过学习歌曲《大雨和小雨》，培养学生的音准、节奏和音乐表达能力，提高他们的音乐表现力。

2.音乐欣赏：引导学生欣赏歌曲中的音色变化和音乐情感，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3.音乐创造：鼓励学生在实践活动中有创意地运用音乐元素，发展学生的音乐创造力和创新精神。

4.音乐文化：通过学习歌曲《大雨和小雨》，让学生了解和体验中国音乐文化，增强民族自豪感和文化认同。教学难点与重点1.教学重点：

a.歌曲《大雨和小雨》的音准和节奏。

b.音乐基础知识，包括音高、音色等。

c.音乐实践活动，如合唱和节奏打击。

2.教学难点：

a.音准和节奏的准确性：学生可能对音准和节奏的掌握不够准确，需要教师通过示范和练习指导学生。

b.音乐知识的理解：学生可能对音高、音色等音乐知识的理解有困难，需要教师通过实例和讲解帮助学生理解。

c.音乐实践活动的参与：学生可能在合唱和节奏打击等实践活动中表现出不积极或不敢于表现，需要教师鼓励和指导。

教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣。

b.实践教学：通过合唱、节奏打击等实践活动，让学生亲身体验音乐，增强音乐感受力。

c.情境教学：通过图片、故事等创设情境，引导学生进入音乐世界，感受音乐的魅力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等，直观地展示音乐知识和歌曲，提高教学效果。

b.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习音高、节奏等音乐知识，提高学习效率。

c.乐器辅助：使用钢琴、打击乐器等，帮助学生理解和掌握音乐知识和技巧。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示图片和提出问题的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以展示雨天的图片，并提出“你们听过大雨和小雨的声音吗？”的问题，引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。首先，教师介绍歌曲《大雨和小雨》的背景和作者，然后讲解歌曲中的节奏、音高和音色等音乐基础知识。接着，教师示范演唱歌曲，并引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。

3.巩固练习（10分钟）

教师通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。例如，教师可以播放不同节奏和音高的歌曲，让学生尝试演唱和辨认，并进行小组讨论和分享。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行合唱和节奏打击等实践活动，培养学生的音乐表现力。在活动中，教师引导学生积极参与，给予鼓励和指导，同时注意观察学生的表现，及时解决问题。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对学生的表现进行评价和总结，强调音乐的重要性和乐趣。同时，教师可以提出拓展问题，引导学生思考和探索音乐的更深层次。例如，教师可以提问：“你们还能想到其他关于雨天的歌曲吗？”引导学生思考和分享。

总用时：45分钟

教学过程设计要符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过师生互动和实践活动，促进教学双边互动，提高学生的音乐表现力和创新能力。同时，教学过程要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《音乐欣赏指南》：提供一篇关于音乐欣赏的文章，让学生了解如何欣赏音乐，包括音乐的节奏、音高、音色等方面的知识。

《儿童音乐创作入门》：介绍一本关于儿童音乐创作的书籍，让学生了解如何创作简单的音乐作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用课后时间自主学习音乐知识，例如音高、音色、节奏等，通过网络资源或音乐教材进行学习。

b.学生可以尝试自己创作一首简单的歌曲，可以使用乐器或电脑软件辅助创作。

c.学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人一起分享和交流音乐心得。

d.学生可以邀请家长或朋友一起欣赏音乐作品，分享自己的音乐喜好和感受。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐，提高他们的音乐欣赏能力。

2.实践教学：通过合唱、节奏打击等实践活动，让学生亲身体验音乐，增强音乐感受力。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.音乐知识的理解：部分学生对音高、音色等音乐知识的理解有困难，需要教师通过实例和讲解帮助学生理解。

2.音乐实践活动的参与：部分学生在合唱和节奏打击等实践活动中表现出不积极或不敢于表现，需要教师鼓励和指导。

3.教学方法的选择：在教学过程中，部分教学方法可能不够适用，需要教师根据学生的实际情况进行调整。

（三）改进措施

1.针对音乐知识理解困难的问题，教师可以通过举实例、讲解等方式帮助学生理解，如通过对比不同的音高、音色，让学生直观地感受音乐的变化。

2.针对音乐实践活动参与度不高的问题，教师可以多给予鼓励和指导，如通过分组练习、角色分配等方式，让每个学生都有机会参与到活动中来。

3.针对教学方法选择的问题，教师可以根据学生的实际情况进行调整，如通过引入游戏、故事等方式，让教学方法更贴近学生的需求，提高教学效果。同时，教师应不断学习新的教学方法，充实自己的教学手段，为学生的音乐学习提供更好的帮助。重点题型整理1.填空题型：

a.《大雨和小雨》这首歌曲的节奏特点是_____。

b.歌曲中的音高变化表现在_____。

c.学生在合唱实践活动中的表现可以用_____来形容。

2.判断题型：

a.歌曲《大雨和小雨》的节奏是恒定的。（____）

b.音高是指音乐中的音的高低。（____）

c.学生在节奏打击活动中必须严格按照老师的要求来进行。（____）

3.简答题型：

a.请简述歌曲《大雨和小雨》的音乐结构。

b.请列举两种你在课堂上使用的教学方法，并说明为什么选择这些方法。

c.请描述一次你在课堂上组织的音乐实践活动，并说明活动的目的。

4.案例分析题型：

a.假设你在课堂上遇到了一个对音乐毫无兴趣的学生，你会如何激发他的学习热情？

b.请你分析一下在合唱活动中，如何确保每个学生都能参与到活动中来。

c.如果你在教学过程中遇到了一个难以理解的音乐知识点，你会如何解决这个问题？

5.教学设计题型：

a.请设计一个针对《大雨和小雨》这首歌曲的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学评价等。

b.请阐述你在音乐教学中如何培养学生的音乐欣赏能力。

c.请分享一次你在音乐教学中尝试的创新教学方法，并说明它的效果。

答案示例：

1.a.固定的b.变化的c.积极、合作

2.a.×b.√c.×

3.a.歌曲《大雨和小雨》的音乐结构为ABA形式，其中A段为慢节奏，B段为快节奏。

b.教学方法示例：互动式教学和情境教学。选择这些方法是因为它们能够激发学生的学习兴趣和参与度。

c.音乐实践活动示例：合唱《大雨和小雨》。活动目的是培养学生的团队合作能力和音乐表现力。

4.a.激发学生学习热情的方法：通过引入与学生生活相关的音乐实例，或者设计有趣的音乐游戏，引发学生的兴趣和参与。

b.确保每个学生都能参与到合唱活动中：通过分组练习，让每个学生都有机会在小组中发挥作用；同时，鼓励学生互相欣赏和鼓励。

c.解决难以理解的音乐知识点：通过举例说明、引导学生进行音乐实践、利用多媒体辅助教学等方法，帮助学生理解和掌握知识点。

5.a.教学计划：包括教学目标（如掌握歌曲《大雨和小雨》的演唱、理解歌曲的情感和意境等）、教学步骤（如歌曲介绍、节奏练习、合唱练习等）、教学评价（如学生演唱、实践活动参与度等）。

b.培养学生的音乐欣赏能力：通过引入不同风格和类型的音乐作品，让学生欣赏和分析，提高他们的音乐审美能力。

c.创新教学方法：如使用音乐软件辅助教学，让学生在电脑上创作音乐，提高他们的音乐创造力和创新能力。课堂1.课堂评价

a.提问评价：通过提问的方式了解学生对歌曲《大雨和小雨》的演唱、音乐基础知识的理解和掌握情况。

b.观察评价：观察学生在合唱、节奏打击等音乐实践活动中的表现，了解他们的团队合作能力和音乐表达能力。

c.测试评价：通过小测试或作业的方式，检查学生对音乐知识的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.作业评价

a.作业批改：认真批改学生的作业，如歌曲《大雨和小雨》的演唱作业、音乐知识练习等。

b.作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学