2024年新教科版八年级上册物理课件 第4章 光的世界 4.光的折射

第4章光的世界4.光的折射教科版八年级物理上册学习目标1.了解光的折射现象，知道光从空气斜射入玻璃中或其他介质中的偏折规律。2.掌握光的折射的作图方法，会用光的折射解释常见的生活现象。新课导入你见过海市蜃楼吗？你知道这神奇的景观是如何形成的吗？【点击画面播放视频】推进新课知识点1光的折射观察用激光器射出一束光，这束光从空气斜射入水中后，传播方向怎样改变？现象：光从空气斜射入水中，传播方向在水面发生突变。一部分光在水面处发生反射，另一部分进入水中，发生了偏折。当光从一种介质斜射入另一种介质时，光路发生偏折，这种现象叫作光的折射。1.光的折射当光垂直射入另一种介质中时，传播方向不变2.与光的折射有关的基本概念水空气入射光线折射光线i入射角r折射角三线两角NO法线N'光在同种不均匀介质中传播时，也会发生折射。光从一种介质进入另一种介质时，传播速度会发生改变。水空气光从空气进入水中一部分在水中发生偏折一部分被反射回空气中光从一种介质斜射入另一种介质两种现象是同时发生的知识点2光的折射特点猜想：①折射光线、入射光线、法线在同一平面内？②折射光线入射光线分居法线两侧？③折射角小于入射角？④光路可逆？光反射时遵循反射定律，光的折射是否也有一定规律呢？演示实验光的折射特点(1)让一束光从空气斜射入玻璃中,观察折射光线、入射光线和法线之间的位置关系，比较折射角和入射角的大小，并描画出光在空气和玻璃中的传播径迹。改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。多次实验得出普遍性的结论【实验步骤】现象：结论：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角。(2)让一束光垂直于空气与玻璃的界面射入玻璃中，观察折射情况。现象：结论：光从空气垂直射入玻璃中时，传播方向不变。(3)让一束光逆着原折射光的方向从玻璃斜射入空气中，观察折射情况。现象：结论：在折射现象中，光路可逆。(4)将玻璃砖换成水，重复上述实验。寻找普遍规律【点击画面播放视频】【分析归纳】（1）三线共面：_____光线、_____光线和___线都在同一平面内。（2）两线分居：_____光线、_____光线分居法线两侧。（3）两角关系：①光从空气斜射入玻璃或其他介质中时，折射角_____入射角。②光从玻璃等介质斜射入空气中时，折射角_____入射角。③入射角增大时，折射角会随着_____。④光从空气垂直射入玻璃或其他介质中时，传播方向_____。（4）在折射现象中，光路_____。折射折射入射法入射小于大于增大不变可逆【实验结论】通过实验可以知道光的折射特点：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线的两侧；光从空气斜射入玻璃或其他介质中时，折射光线靠近法线偏折，折射角小于入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。水空气水空气折射规律怎么记？水空气空气中的角大光的反射与折射规律的比较光的反射光的折射发生条件所在介质角度大小关系可以在任何物体表面在不同介质的界面或同种不均匀介质中反射光线与入射光线在同种介质中折射光线与入射光线可在不同介质中，位于界面两侧反射角等于入射角斜射时折射角与入射角不相等光的反射光的折射三线关系两角关系特殊情况三线共面法线居中垂直入射原路返回垂直入射方向不变三线共面法线居中两角相等同增同减空气角大同增同减光的反射与折射规律的比较光的折射作图【点击画面播放视频】A知识点3由折射形成的奇异现象讨论交流（1）小猫为什么叉不到鱼从A射出的两条光线经折射后进入猫的眼睛，由于光沿直线传播的经验，猫逆着折射光看去，觉得光是从A′射出的，因此猫看到的是A升高的虚像A′。A′小猫要沿着鱼的下方才能叉到鱼（2）水中的筷子“折断”了CC'筷子看起来向____弯折上【点击图片播放视频】（3）从水中看岸上的物体变“高”了（4）海市蜃楼海市蜃楼的成因【点击画面播放视频】在不透明杯子的杯底放一枚硬币，把杯子移动到眼睛刚好看不到硬币的地方。保持眼睛和杯子的位置不变，请另一位同学缓慢地向杯里倒水，你观察到了什么现象？家庭实验室硬币隐现之迷【点击画面播放视频】现象：保持眼睛和杯子的位置不变，向杯中倒水至一定深度时，又看到了硬币。解释：如图所示，当杯中没有水时，由于光在同种均匀介质中沿直线传播，杯边挡住了硬币反射向人眼的光，所以人看不见硬币。向杯中倒水至一定深度时，硬币反射的光从水中斜射入空气，在水面处发生折射，折射光向远离法线的方向偏折，又能射入人眼，人就又看到了硬币。光现象定义传播介质传播方向举例光的直线传播光的反射光的折射光在同种均匀介质中沿直线传播光射到物体表面被反射回去的现象光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象同种均匀介质不变一叶障目；坐井观天；影子；日食；激光准直同种介质改变汽车后视镜；自行车尾灯；看见不发光的物体同种密度不均匀的介质或两种介质斜射时改变；垂直时不变海市蜃楼；潭清疑水浅；彩虹；铅笔在水中“折断”归纳：三种光现象对比自我评价1.一束光从空气射入水中，用箭头标出光前进的方向，注明入射光线和折射光线。空气水入射光线折射光线2.一只小羊过河时差点溺水。小马站在河边，看着清澈的河水想：“怎么会这样呢？河水看起来也就到小羊的下巴呀！”请你帮助小马解释这一现象。河水看起来变浅是光的折射引起的。河底反射的光从水斜射入空气中时，在水面处发生了折射，逆着折射光的方向看去，看到的河底的位置比实际的高，即河水看起来变浅了，由于河水的实际深度超过看到的深度，所以小羊差点溺水。3.光从玻璃斜射到空气中，在玻璃与空气的交界面上发生折射和反射，以下符合实际情形的是（）。B课堂小结光的折射定义：当光从一种介质斜射入另一种介质时，光路发生发生偏折。特点三线共面两线分居空气中的角大光路可逆现象：海市蜃楼、池水变浅、铅笔“折断”等1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。