幼儿园讲水果英语教案7篇

第第页幼儿园讲水果英语教案7篇幼儿园讲水果英语教案篇11、打招呼。goodmorning/goodafternoon.everybody！welcometojiayingtotakeaparttheenglishcourse.i’myourenglishteachermisschen.欢迎来到佳英来参与试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师。ihopewewillhaveagoodtime.didyouhaveanenglishname?你们有英文名字吗？myenglishnameislily.我的英文名字叫lily.what’syourenglishname?2、ok.ifyoudon’thaveanenglishname.itdoesn’tmatter.throughthislesson,iwillhelpyoutofindyourenglishname.allofyouwillhaveanenglishname.ok?你们每个人都将会有英语名字。3、nowlookhere.(拿出一篮子水果）whatarethey?这些是什么。yes,fruit.somanyfruit,right?it’sfreshandyummy.doyouliketoeatfruit?你们喜爱吃水果吗？what’syourfavouritefruit?学生各抒己见。4、播放ppt。iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你们可能已经学了一些有关于水果的单词了。todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今日我们会在复习以前学过的水果的基础上再学习多一两个新的水果单词。5、学习完单词。做水果拼盘活动。首先讲清晰几点要求：1.要注意清洁卫生，保持地面清洁。2.使用小刀等器材时要注意安全。3.活动中，大家要相互合作，大胆想象，你们觉得颜色怎样美妙就怎样搭配。发挥你们的创新精神。4.做好后可以给它取个名字。譬如什么龙飞凤舞，天马行空都可以。5.时间10分钟。6.做完后评分三种奖项。幼儿园讲水果英语教案篇2预设目标1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合娴熟运用。2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。3、试验让幼儿将本身的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。4、鼓舞幼儿乐观地参加英语游戏活动。5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。活动准备单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。活动流程1、greeting.(师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。）3、countnumbersfromzerotothirty.(用英文数数,从零数到三十）4、review.(复习）（1）复习句型“what’sthis?”及答语。（包含有关学习用品的单词：pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。）（2）提问（老师出示已准备好的学习用品进行提问）t:what’sthis?s:it’sabook.t:what’sthis?s:it’sapen.t:what’sthis?s:it’saruler.5、newknowledge.(新知）（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今日是我的生日,伙伴们送来了许多许多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?（happybirthdaysong）（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看伙伴们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(followtheteachertoreadthesewords）（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听老师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的乐观性。（eatingwatermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。（6）出示卡片，巩固练习句型whatcolorisit?及答语。t:whatcolorisit?s:it’syellow.t:whatcolorisit?s:it’sblack.t:whatcolorisit?s:it’spurple.6、表演英文儿歌。（bingo）活动延长：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。幼儿园讲水果英语教案篇3一、活动内容：?好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。2、初步运用“iloveyou的句型。三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。四、活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲《appleiloveyou》2.讨论a讨论今日（或近来）大家都吃些了什么？b讨论各自最喜爱吃的食物，水果等3．老师拿出装有水果的袋子让小伙伴们猜“老师今日给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小伙伴老师今日带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今日我给大家带来了许多好吃的水果，表现好的小伙伴可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现1出示ppt，学习水果单词。例如t：what’sthis？s：it’sanapple。t；verygood！appleappleiloveyou。（三）练习小伙伴和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：appleapple红苹果peachpeach甜桃子pearpear大黄梨orangeorange甜桔子bananabanana黄香蕉grapegrape酸葡萄(哎呦酸死我了)（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认得。1.游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语高声说出来，竞赛听听谁说得既准确有好听。”（小伙伴可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）2.游戏二找伙伴准备：闪卡玩法：老师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿依据老师说的单词将闪卡碰在一起。例如老师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增添游戏的趣味性。（贴对了的小伙伴，可以得到小粘贴）3.游戏三水果蹲准备：单词闪卡玩法：依照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，老师发给他们一人一张闪卡，然后老师先任意选一张开始游戏，如老师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要读出来。幼儿园讲水果英语教案篇4活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。2、在老师的率领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能模仿老师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it’smybody.老师与幼儿边唱边做动作，以实现课前的热身准备。2、学习水果单词。(1)、apple。老师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.t:look!what’sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)、pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。老师：hum!(作吃的动作)it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit!接着问幼儿：what’sthis?(梨)老师：yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)(3)、orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。(3)banana老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what’sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：(惊喜)yes,banana.(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，现在请小伙伴跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。(1)变出苹果并提问：t：what’sthis?s：it’sanapple。t;verygood!apple,apple.it’sanapple。(小伙伴可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。t：wha’sthis?s：it’sanorange。t：readafterme，orange,orange。(3)现在请小伙伴再看看魔术师还能变出什么?(梨子)t：what’sthis?s：it’sapear。t：pear，pear，pear。(4)变出香蕉并提问。t：what’sthis?s：it’sabananat：banana，banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘本身想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump!(拿apple的小伙伴站起来跳一下)pear,standup!jump!(拿pear的小伙伴站起来跳一下)orange,standup!jump!(拿orange的小伙伴站起来跳一下)banana,standup!jump!(拿banana的小伙伴站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今日真高兴和这么多的小伙伴一起玩了这么多的游戏，现在请小伙伴和它一起品尝水果。老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t:doyouwanttoeat?(连续引导二说出yes)c:yes.t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿高声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮助。)6、结束。t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:byebye,apple!t:saygoodbyetothepear.c:byebye,pear.t:saygoodbyetotheorange.c:byebye,orange.t:saygoodbyetothebanana.c:byebye,banana.多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，老师的神色、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才略吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要疏忽胆小、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。幼儿园讲水果英语教案篇5活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……认得新的英语单词是他们值得自大的事情之一。活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。2、在老师的率领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能模仿老师说英语。活动准备盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。难点：理解句型ilike…活动准备料子准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程：一、warmingup（热身活动）老师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。二、presentation（内容呈现）1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“apple，apple，it’sanapple.”其他水果方法同上。3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、practice（活动练习）游戏：高声小声1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿高声跟读;老师高声读，幼儿则小声读。2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。四、production（创造巩固）1、游戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“ilikebanana”，请取到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、师幼告别师幼同唱《goodbyesong》。教学反思这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“高声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。但我个人课后觉得该活动也有许多不足之处，其一：该活动倘若在第三个环节（活动练习）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和乐观性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而老师未能发现进而及时矫正。倘若再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣味；还有在第四个环节，由于人数过多而显现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。幼儿园讲水果英语教案篇6活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo2、进一步学习句型:ilike……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认得，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓舞幼儿大胆开口表达。活动准备五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。环境创设结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片在活动室地面上画五个洪水果将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店活动重难点注意矫正幼儿单词的发音引导幼儿用ilike……表达本身喜爱的水果活动过程一、出示手偶，引入活动。“goodmorning，boysand!whoscoming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小伙伴们帮助摘水果。canyouhelpme?”二、摘水果(带幼儿到“果园”)1、小伙伴摘水果。“look，therearemanysepluckthem.”2、收水果(onebyone)“now，pleasegivemeyourfruit.”老师边收水果边问：“whatsit?”(幼儿必需说出水果名字老师矫正幼儿发音)3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……三、games:ilike……“look!therearemanyfruitsonthedoyoulike?”引导幼儿用ilike……句型说出本身喜爱的水果单词。玩法：幼儿找本身喜爱的水果，说出水果的名称，并说ilike……例：appleapple，ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。四、取水果。“oh，imsehavearest.”与幼儿休息。“水果店主”：“whowantsit?whowantsit?……”老师走过去：(示范)“ilikeapple.”买得一