圆形小班数学教案7篇

第第页圆形小班数学教案7篇圆形小班数学教案篇1活动目标1.初步认得椭圆形。2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。4.有兴趣参与数学活动。活动准备料子准备：ppt、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册活动过程1.以讲故事的形式引入活动。引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”2.引导幼儿认得椭圆形的基本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。4.引导幼儿说出日常生活中仿佛椭圆形的物体。5.分发操作册，幼儿探究操作：(1)引导依照颜色进行分类。(2)引导幼儿依照大小进行排序。(3)以游戏的形式帮忙幼儿进一步认得椭圆形。6.幼儿操作，老师巡察引导并重点引导本领较弱的幼儿动手操作。7、老师对本次活动的操作情况进行评价。教学反思：这节认得椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是实现了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认得图形、我还是在课前做了充足的准备、通过本班孩子的特点来布置的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探究。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点过错、老是提问的不足准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会显现这样那样的问题，老师把握程度不足。这是我应当注意的地方。圆形小班数学教案篇2活动设计背景玩具汽车是小班幼儿最喜爱的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的奇怪心。于是，我和他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，作为操作料子，让孩子在玩中学。活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2、提高幼儿的察看力和操作本领。3、能乐观参加活动，体验活动乐趣。4、培养幼儿比较和推断的本领。5、引发幼儿学习图形的兴趣。教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。难点：能够用各种圆形料子组合成美丽的复合图形。活动准备1、料子准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活动过程(活动过程的表述不必仔细到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的重要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”2、幼儿在礼物箱中选择本身喜爱的物品去察看、思索、讲诉。3、大家共同沟通、探究结果。提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?4、老师小结：三、互动游戏：出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。1、学生自选料子制作。2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。五、连续活动：1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?2、给圆形娃娃涂色。教学反思首先，从课题选择上来说，孩子们都特别喜爱圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究圆形的基本特征”这一目标打开环节，整个活动目标明确，层次清晰，层层推动，实现了预期的目的和效果。再次，在活动中大胆试验让幼儿乐观的与操作料子互动，真正做到了“玩中学”。最终，老师为幼儿供给了自动学习的教育环境。圆形小班数学教案篇3设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最爱好的活动形式，倘若单纯让幼儿认得圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物察看探究的兴趣，发展幼儿的感知、察看和想象本领。活动目标：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在四周环境中找寻圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的察看力和想象力。4、有兴趣参与数学活动。5、体验数学集体游戏的欢乐。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，认得圆形物品。师：(用神秘的口气加眼神)认真听，这是什么声音?师敲击小鼓。幼儿：小鼓声。师：快看看，真的是小鼓。知悉察看，小鼓长什么样子?幼儿：圆形。师：来摸一摸，有什么感觉?师：请小伙伴沿着小鼓的表面和边沿触摸，相互沟通一下本身的感受。幼：圆圆的，滑滑的。幼：圆圆的，幼：边沿是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿沟通，充足表达本身的观点)。师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中找寻，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中找寻。)三、沟通本身的发现。四、察看幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，认真看一看，哪些图形是圆形?选择出来，让它们站成一排。2、幼儿动手选择。六、实践操作，添画。1、小伙伴你知道圆形能做成什么吗?老师给小伙伴变个魔术看看。一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。七、延长：小伙伴们，你们的家中肯定有许多圆形的东西，回回到家中认真去找寻。然后再用圆形去变个魔术好吗教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以本身的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。圆形小班数学教案篇4一、活动目标：1、在与正方形的比较中认得长方形及它的特征。2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。3、体验数学集体游戏的欢乐。4、培养幼儿比较和推断的本领。二、活动准备：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形构成的`物体。三、活动流程：感知长方形——比较正、长方形——找寻长方形。四、活动过程：感知长方形：说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形构成的，长方形的用处很大。比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认得的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形。(幼儿学会说)找寻识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的?(、楼梯……)五、效果记录：对学习长方形很感兴趣，老师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形构成?对教室里由长方形构成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形相同点和不同点。六、教学反思：1、在教学活动中充足调动幼儿和乐观性、参加性。2、鼓舞幼儿用本身的表达形式表达的意愿、老师予以搭配和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征予以相应的引导。圆形小班数学教案篇5活动目标：1、有兴趣地参与“找圆形”活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发现别人没有发现的圆形。2、愿意参与操作活动，能遵守操作规定。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、圆形实物若干，ppt。2、放大的缺少轮子的图片。活动过程：1、出示实物，引出话题。今日老师给你们带来了许多有趣味的东西，看看是什么?和幼儿一起察看并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的?老师示范画圆，幼儿打开操作料子，跟画圆。2、找圆形。老师出示放大的缺少轮子的图片：小伙伴看看图上有什么?咦，这些车子能骑、能开吗?为什么呀?小伙伴眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小伙伴来帮帮助好吗?找找看，应当画在哪里?老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿本身找、本身画。幼儿操作，老师察看引导。3、找找生活中的圆形。刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小伙伴去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请父亲妈妈帮帮助把它们画下来带到幼儿园给大家看。教学反思：幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。圆形小班数学教案篇6教学目标：1.托班科学教案在操作活动中认得长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。2.初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，以及在生活中普遍存在。3.通过印、描、画等活动，培养学生动手操作本领、自动探究的精神和与人合作的意识。教学重点：认得长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。养成教育训练点：激发学生的学习兴趣和探究欲望，体会生活中到处有数学。教学准备：一些图形纸制品、多媒体课件。教学过程：一、创设情景，导入新课。导入：小伙伴们，今日，老师给你们带来了几位新伙伴，你们想认得它们吗？二、通过活动，认得图形。1.起名字。出示长方形、正方形、圆、三角形让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示）2.新伙伴的家—面从体来。课件演示平面图形从立体图形上移下来的过程。学生拿物体，摸一摸，大家找找看，相互说说：你从什么物体上找到了什么图形？3.给新伙伴照相—描图形。学生讨论，汇报沟通，动手操作，进一步体会“面从体来”。4.介绍新伙伴—托班美术教案平面图形的特征。师当妈妈，学生试着向师介绍新伙伴。三、找伙伴。生找一找教室里面的图形，并用完整的语言表达出来。你们的学具盒里有这些物体吗？请小伙伴挑出本身喜爱的物体，挑好了吗？四、动手画一画，练一练。1.师示范描一描的方法，学生学着画出四种新图形。2.完成课本37页练习题。五、小结。今日，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，肯定会成为知名的设计师。老师信任经你们之手，肯定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观！课后反思：“面从体来”比较抽象，孩子们很难理解，针对这一环节，我设计了“找家”的活动，孩子们察看各种形状，迫切希望能找到答案，都很兴奋地投入到学习中去，有效地突破了难点，上面就是我仔细整理的托班数学教案的全部内容，涉及到圆形、三角形、正方形、长方形等方面，希望各位幼儿园工有所启示，在活动时候要注意道具安全，更多相关的教案等候您的发现。圆形小班数学教案篇7活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2.提高幼儿的察看力及操作本领。3.能乐观参加活动，体验活动的乐趣。活动准备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。活动过程1.课件导入，引起兴趣。师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）幼：“春姑娘。”2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？”（把“礼物”发给幼儿后自由玩）师：“有些什么礼物呢？”幼：薯片。师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢？”幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢？”幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好伙伴。”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在本身的衣裳上。（评析：大胆试验让幼儿乐观地与操作料子互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。）3