拼音班教学计划7篇

第第页拼音班教学计划7篇拼音班教学计划篇1一、汉语拼音教学目标:(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、汉语拼音教学内容：1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法(两拼法、三拼法)，j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规定;2、认得70个汉字;3、借助拼音读词句;4、读儿歌。三、教学措施：1、语境中学拼音，培养学生的察看本领和表达本领。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生察看书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。3、在发现中学习拼音，引导学生用本身的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，譬如开火车、摘果子、送信等等。5、创设情境故事，让学生在生动有趣味的情境中兴趣盎然地学习。6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，而且跟读。7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教父亲妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生本身拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音竞赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动……四、课时布置：周次、内容1周(9月1日4日)入学教育aoeiuüyw2周(9月5日11日)bpmfdtnl复习3周(9月12日18日)gkhjqxzcszh,ch,sh,r,4周(9月19日25日)复习二,ai,ei,uiao,ouiu5周(9月26日30日)ieueer复习三庆祝国庆7周(10月10日16日)aneninunün,angengingong8周(10月17日23日)复习四整个拼音教学用了约莫7周的时间，但是需要注意的是，在以后的教学中还要不绝地巩固、复习、查漏补缺，以实现娴熟拼读的程度。拼音班教学计划篇2一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材重要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分构成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中打开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。二、教学要求1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的`兴趣。2.连续养成良好的学习习惯，能自动地定时完成课内外作业。3.帮忙幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一班级做好准备，大好基础。4.这一学期幼儿重要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差别较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。四、重要措施：1.汉语拼音教学，要从实际启程，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎坚固结实实地大好拼音基础。2.注重读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的本领。3.结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。五、教学进度表：略拼音班教学计划篇3幼儿拼音教学重要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中丰富的联想和想象力，促进幼儿的进取性思维和表达，实现幼儿素养的全面提高。以下是我的教学计划：1、拼音课程的教学理念是以学生为主体，老师为主导。在一个简单的情况下，我们可以愉快地学习汉语拼音，理解汉字，积累语言，从而为学生将来的学习打下坚实的基础。2、学生情景分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音自身并不表达意义，而只是一种抽象的语音符号，这对学龄前儿童来说是必需的困难。在学习过程中，儿童容易疲乏、分心、不稳定、小动作甚至疲乏。倘若他们不注意学习方法，他们可能会对学习失去兴趣，因此他们应当将唱歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学。3、拼音课的教学目标拼音教学应通过三个层次：兴趣、部分和拼写。兴趣：兴趣是最好的老师，所以教学必需尽量激发学生的兴趣。部件关闭：拼音部件应能阅读，发音应准确，字体应坚固记住。拼写及格：学生拼写准确。4、拼音课的教学重点拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点！在拼音教学中，关键是要识别一些拼写音节！5、教学准备准备工作应当研究教学需要，研究实际情况，制作更多的卡片，或者让学生做。6、拼音类1.注意全部的学生。没有一个孩子会落后。2.注意学生的差别，注意稍慢的学生。3.注意学习过程。注意学生的嘴、眼睛和手。不要错过任何小细节。4.重视教学评价，擅长鼓舞学生，多赞扬。5.重视教学形式。教室应当生动活泼。你可以唱歌、玩游戏，让学生感受到学习的乐趣，但不要摆架子。6.注意本身的成长。为了让学生学好，老师应当先学，也就是说，活到老学到老。7.注意家庭作业。在拼音学习阶段，尽量少布置抄录作业，多布置口语作业。保护孩子幼小的.心灵，不要让他们感到太累和痛苦。v、注意拼音教学1.注意全部的学生。没有一个孩子会落后。2.注意学生的差别，注意稍慢的学生。3.注意学习过程，注意学生的嘴、眼睛和手，不要遗漏任何小细节。4.重视教学评价，擅长鼓舞学生，多赞扬。5.重视教学形式。教室应当生动活泼。你可以唱歌和玩游戏，让学生感受到学习的乐趣。6.注意本身的成长。为了让学生学好，老师应当先学，也就是说，活到老学到老。7.注意家庭作业。在拼音学习阶段，尽量少布置抄录作业，多布置口语作业。保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到太累和痛苦。8.为了让孩子们更容易学习拼音和酷爱拼音，我会在课堂上增添更多的游戏来加深孩子们对拼音的浓厚兴趣。以上是我的拼音教学计划。倘若有任何不足，我会渐渐提高，把工作做得更好。拼音班教学计划篇4花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。一、学生情景分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，由于学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了许多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规定。学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。2、培养学生专心听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生自动完成作业的习惯。3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的'四个声调的读法。4、学会声母与韵母的拼读方法。5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规定。6、学会6个整体认读音节。四、教学措施1、利用书上形象直观的图片引导学生学习，也能够制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，老师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。2、多联系家长，让家长帮助辅导，不会的能够找高班级的学生帮助教一下，必需要想方法教会。不能把一切事情都推给老师，由于老师不行能只教你家的那一个孩子。3、多夸奖、多赞扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，娴熟掌握拼读、书写的技能。4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关怀，多辅导，让他们和大家一齐学习、一齐提高。5、学前班的小伙伴初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。由于学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。五、课程进度和课时布置周次、教学资料、计划课时第1周、培养良好习惯、2、3、aieiui、84、5、aoouiü、76、7、ieüeer、98、9、前段复习、910、期中检测、411、12、anenin、813、14、unün、815、16、angeng、917、18、ingong、719、20、期末总复习拼音班教学计划篇5一、教学目标1、察看图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的有爱，共同学习的欢乐。2、依据画面提示，懂得要尊敬老师，酷爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认得声调符号，能直接读出带调的单韵母。4、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母构成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。5、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。6、学会70个生字，会认，会读。7、培养学生察看图画和读书的本领。二、情感、态度与价值价值观体会学习汉语拼音的乐趣，培养学生乐于学习汉语拼音的情感。擅长发现问题并能通过小组的力气解决问题。三、教学方法引导学生自主、合作、探究性的学习。四、学习方法激发学生的学习兴趣，让学生本身发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。五、教学课时本单元每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。拼音班教学计划篇6一、让孩子认得到拼音的紧要性对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入学校后两个月内完成全部汉语拼音的学习任务，负担是相当重的。虽然幼儿园规定不能开设拼音教学，但是为了使孩子更好地适应学校的学习生活，在幼儿园大班下学期教孩子认读一些拼音也未尝不行。当给孩子开展第一次拼音教学活动时，我是以一小段故事导入的，家长之友《幼小衔接下的趣味拼音教学》。故事里讲的是，由于普通话不准而闹出来的笑话。当孩子们听到这一小段故事时，个个都哈哈大笑。这时我就提出问题同孩子谈论，让孩子认得到拼音的紧要性。二、要培养孩子的学习兴趣拼音的学习很单调也很枯燥，刚开始时孩子们表现出很大的兴趣，之后也有孩子觉得枯燥乏味了。倘若不处置好这方面的情况，效果就适得其反。所以，在初学时，我针对孩子爱听故事的心理，每教一个新的字母，我都会叙述一个短小的故事结合要教的字母，贯穿其中，充足调动孩子的自主性和乐观性，让孩子轻松地学习。三、要讲究拼音的教学方法拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的东西，如何使这些抽象符号变成孩子感兴趣、易于接受的东西呢。于是我们都采取生活化、游戏化的形式认读拼音，让孩子们在学习中找到乐趣，培养他们的学习热诚。例如：佩带拼音头饰：老师把拼音卡贴在头饰上，每天带不同的拼音卡，大家进行识读，熟识后进行辨读，以后也可让孩子带拼音卡。拼音墙：将魔术贴的一面固定在墙上，为四线格的位置。用绒布做成拼音，让幼儿依照正确的书写格式贴在墙上，这样可以复习认读拼音，又可以认得拼音的正确书写位置。拼音穿绳：老师在硬纸卡上写好拼音，用打孔机按笔画打出孔，并按着笔顺的方向画上箭头。示范给孩子游戏的方法，然后用绳按着箭头的方向，将绳穿过打好的孔，使拼音的笔画鲜明地呈现出来……等等诸如此类的游戏活动。一学期下来，孩子们喜爱拼音活动和游戏，他们并不把这种学习当成负担，而是欢乐的在游戏中渐渐的通过操作和自我学习，产生了认读拼音的兴趣，为孩子阅读活动做了一些必需的准备，萌发了他们阅读的兴趣。拼音班教学计划篇7一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。每个单元后面布置了16个只识不写的常用字。汉语拼音部分最终布置了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；以及六首带有汉字的汉语拼音儿歌。二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。2、准确认读整体认读音节。3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。4、通过察看图片，认得汉字，初步了解字义。三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。2、在四线三格中正确书写声母